高二语文教学工作总结 15篇.docx

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1、高二语文教学工作总结 15篇高二语文教学工作总结 1 本学期担当高二(1)、(10)班的语文教学，高效的课堂，确定是同学乐观参与的课堂;确定是布满活力情趣盎然的课堂;确定是布满探究与制造、严谨严密的课堂。为转变传统的教学模式，现将本学期的教学尝试小结如下。 一、搞好集体备课，不打无预备之仗 接受集体备课的形式，严格按三维目标来进行。“学问与力气”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”一个都不能少。做好“三备”工作：备老师，备同学，备教材。要求同仁分析教材的学科教学价值、定位挖掘教材的学科教学目标、重组教材的学科教学板块、落实教材的学科教学过程、科学设计合理化作业等，每次集体备课就截取一个过程研

2、深备透。在备课方式上，以一人为主，一人为辅形成初稿然后全备课组成员争辩、审定，形成二稿，最终在共性的基础上融入班级同学特点和老师个人风格形成定稿。这样上的课，人人放心上。 二、争论课型流程，严格遵照执行 (一)、自修课 自修课的时间一般限定在15分钟内。它有三项活动： 1、老师出示文本。文本主要是教材篇目，也可以是新闻报导、小说杂志中的精彩篇章。 2、同学自主学习。同学在自主学习的过程中，将对文本形成初步印象，获得初步感悟、体验，有确定的心得、体会、收获。当然，也确定会有一些怀疑、困难。 3、同学将自主学习过程中的感悟、体验、心得、体会、收获、怀疑、困难等等统统形成话题，并写在特地的学案上。

3、(二)、沟通课 沟通课是课堂模式的重头戏，它一般不限时，尽可能让同学发挥。它主要有三项活动： 1、同学到黑板上板书自己形成的话题，并恳请老师、同学参加自己话题探讨(即“拉选票”)。这样，围绕文本，黑板上就有多个话题。课代表负责在“语文话题”本上记录这些话题(包括提出者)。 2、小组合作、探讨这话题。老师要鼓舞同学喧闹争辩，畅所欲言。 3、同学在主持人的主持下，到讲台上发言，沟通对话题的熟识。同学可任选自己感爱好、资料丰、有理据的话题上讲台发言、沟通。老师既要在“同学成长记录本”上作好记录，又要以同学的身份适时地参与到话题的探讨中，使话题向纵深挖掘。 三、把握两点留意，提高课堂效率 1、课堂时间

4、的把握 自修课时间的花费能少则少，可在上一堂课结束后布置课外自修，课堂自修应尽量把握在15分钟内，以便利将重心放在探讨沟通上。 2、老师的作用 老师不再是学问的.传授者，而是学习的组织者和参与者，是与同学共同成长的“公正首席”。 自修课时，老师要监督同学自修，不能让其睡觉，或做其它事;要眼观六路、耳听八方，捕获同学信息，特别是形成话题时的有效信息。有的同学胆子较小，虽有新发觉，但羞于上讲台发言，老师留意到后应多鼓舞。 沟通课时，老师要鼓舞同学大胆、嘹亮地发言，只要言之成理，没有常识错误，都要敬重、观赏;要留意台下同学的动静和反应;要准时做好记录;要适时地以同学身份参与到探讨中去;可以充当主持人

5、，也可请同学来充当;要有急躁;要引导同学多多探讨好的话题，少在枝叶上纠缠不清。 四、喜忧参半，风雨兼程 令老师感到欣喜的是，同学目前参与好，热忱较高。但我们也发觉，沟通探讨有时时间显得很长，进度不够。教辅工具缺乏，同学新颖感在缺失，期盼值在降低。如何进一步完善，还需要下大力气争论。 高二语文教学工作总结 2 本人本学期任教高二（8）班，又跨年段任教高一（1）班，回顾一学期的教学教研工作，我有着几分充实，几多感慨。为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下： 一、坚持学习，提高业务水平 “问渠那得清如许，为有源头活水来”。老师平常假如不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为

6、加强自身修养，提高业务素养，我重视多方面学习，吸取养分，丰富自己，提高自己。连续在岗进修，除了乐观参加各级各类听课评课活动之外，还与结对子的苏太阳老师乐观研课、磨课，相互听课，取长补短，一起组织文学社同学参加课内外各种有益的语文活动。还参加高级老师远程培训、信息技术培训，按时完成作业，培训成果优异，扩大了学问视野，增长了教学才能。我还利用课余时间，大量练习写作，在报刊发表文章，熬炼、提高了自己的写作水平。 最值得一提的是，本学期，全校每间教室都安装了交互式白板，我不断学习，运用多媒体。在学习中我不仅把握了多媒体软件的相关技术，如图片处理，视频音频加工等等，也意识到现在需要的信息技术与学科深度融

7、合的重要性，它可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富同学的学习内容。通过认真学习各位专家讲座的视频，乐观和辅导老师的互动沟通，并且和同伴在网上相互争辩教育教学实践中的种种问题，专业学问水平有了确定的提高，了解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的力气，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践力气。我收获了大量同仁的教学资源，让我积累了大量的教学案例，更重要的是在这个过程中，我们沟通了彼此的阅历，我也明白了自己的不足，明确了今后努力的方向。培训为我打开了一扇窗，让我对信息技术有了全新的熟识，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用。总之，这次培训

8、使我补足了元气，添了些许灵气，焕发诞生气。 二、紧抓课堂教学，提高效益 抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我特别留意抓好常规课教学。 1、备课刻苦钻研，上课深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深化争论，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性，努力做到“脑中有课标，心中有同学，眼中有教材。” 2、提高课堂教学效率。克服教学的盲目性、任凭性，大面积提高教学质量。在教学中坚持同学为主体、老师为主导、训练为主线的原则。实行灵敏多样的教学方法授课，发扬教学民主，让同学在快乐的气氛中把握学问。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动同学的乐观性，极大地激发同学的学习爱好，寓教

9、于乐，让同学在欢快的气氛中学到学问，提高力气。坚持手写教案。 3、抓紧抓好作业的批改、辅导，搞好单元验收工作。依据学校量化要求，布置作业，作文八大八小，基础学问训练，练习册，周记，小测经常布置和批改。高一年段还坚持进行课前三分钟的成语书写以及一周两张的写字练习。 4、抓好阅读教学和写作教学。阅读教学和写作教学是语文教学的两个犄角。语文的阅读教学，要立足于课堂，改革传统的的老师主讲课堂的填鸭式教学方法，引导同学通过品读文本，悟出文本的精妙写法和情感价值，通过对文本的语言文字的含英咀华，涵养同学的语言文字的感悟力气、理解力气、概括力气、分析力气和表达力气，从而达到在课堂上、在同学语文学习的过程中训

10、练他们的听、说、读、写诸多语文的基本修养，将语文学习的主导权教给同学，将语文学习、文本解读变成同学们在艺术、文学的海洋里冲浪，在品读中查找到语言文学的美的刺激和享受。长此以往，同学的语文学习的爱好就会慢慢高涨，语文的规范教学就会落到实处，语文成果的提高也就不会成为师生头疼的事情。写作教学，一是要形成整体的作文教学方案，涵盖整个高中三年的作文教学方案，分成高一的记叙文写作教学方案、高二班级的谈论文写作教学方案、高三的简洁一点的记叙文、谈论文和叙事、抒情散文的教学方案。高一班级的记叙文写作教学，要从记叙文的文体特点的基本学问入手，切忌假大空的客套、程式化的作文模式。一是强化记叙文写作的六要素意识，

11、尤其要培育我们的同学要能够写清楚一件完整的故事，这个故事发生的时间、地点、涉及到人物谁主谁次、大事的发生、进展、经过和结果的脉络要清晰，并且，为了避开记叙文字的平面化，高一班级的记叙文写作教学中，确定要强调：没有生动的描写就没有优秀的记叙文这一基本写作理念。要让中同学记叙文中的人物立在由作文纸构成的这一方舞台上嬉笑怒骂，写活人物、写活场景。以真实的故事打动读者，以真挚的感情感染读者，以娴熟的笔法赢得阅卷老师的青睐。高二班级的谈论文写作，我主要训练同学了解谈论文的文体特点，训练中心论点的确立，把握论证结构的训练等，做到有针对性。 在做好本职工作的同时，我也进行了反思，还有哪些方面做得不足。一是没

12、有订阅语文教育教学刊物，准时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，这方面同组的叶志坚老师做得很好，他经常从语文月刊上翻印材料给我们备课组。二是没有留意同学的个体进展。由于跨年段，时间紧，教学任务重，只留意同学的整体进展，对学习力气强但学习态度不够端正且成果上下不稳定的同学，我没有赐予过多的关怀、关怀，对学习力气差而且学习态度也差的同学，没有认真做好“帮教”工作。这些下学期我会面对与改正。 以上是本人，对一学期以来高一高二语文教学的简洁回顾及粗浅熟识，就教于大方之家。 高二语文教学工作总结 3 “日月忽其不淹兮，春与秋兮代序”。在这雪花如柳絮飘飞的季节里，20xx年带着留恋与不

13、舍进入岁暮。在这一年度里，我担当高二（6）班和（14）班两个班的语文课教学工作。现将这一年度教学工作进行阶段性的小结，回顾经受，总结阅历，反思不足，促进今后的教学工作更上一个台阶。这一年的工作我主要是从以下方面开放的： 一、教学实践 1、细心备课，明确教什么 备课是上好课的关键。“台上一分钟，台下十年功”，要想在课堂上让同学学得有效，课前必需做好充分的预备。课前我认真钻研教材、教学参考，学习好新课标，仔细斟酌，反复思考，力求吃透教材，找准重点、难点，细心谨慎的确定每节课的教学内容，再结合同学的学情，确定教学方法，确保让每位同学都能够学有所得。 2、认真上课，落实怎么教 每一节课，我力求做到“以

14、同学为主体，老师为主导”，“变讲堂为学堂”，落实“自主、合作、探究”的学习方式，调动同学的学习主动性和乐观性，让每位同学都能参与到课堂中，培育同学的动手力气、合作力气、表达力气、思考力气，进展同学的思维力气。教学方法上，我接受了“先学后教”的教学模式，先让同学通过自己的自学发觉问题，同学相互争辩，将简洁问题明白，再进行深化探究，假如还有疑问，我再赐予适时的点拨和讲解，加深同学对所学学问的.印象，并依据不同层次的同学尽量做到分层教学，让同学学有所得。 3、布置作业，检查学习效果 课后，我细心布置作业，力求做到每一题都能针对同学的学习实情，关怀同学有效的巩固所学内容，进展同学的思维力气，提高同学的

15、综合语文素养。特别是在古诗文背诵方面，我将背诵内容分解开来，以作业的形式布置下去，让同学或默写、或朗读，力求让同学在无负担的情景下将背诵任务完成。 4、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累。 学习语文，最重要的就是积累。因此，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高同学语文学习的乐观性。我除要求同学认真做好课堂记录听好课外，还建立了语文学习积累本，做好语文的学习积累。 二、教学理论 在做好教学实践工作的同时，我不断加强自身业务理论学习，争论精品教学设计，钻研理论文章，领悟新的教学思考，学习新的教学理念。虚心向同年组老师和网络上的名师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。

16、乐观参加各种培训，认真倾听各位专家的讲座，认真做好笔记、写好总结，反复琢磨争论专家所讲授的内容。认真撰写教学设计和教学反思，并尝试着写一些教学理论性的文章，尝试着以课题负责人的身份去做课题。 三、获得成果 20xx年2月，由我主持的市级课题高中语文课堂教学中师生互动的方式及其有效性争论通过了立项申请。 20xx年3月，我撰写的浅谈高中语文阅读课有效性教学应如何开放在教育学杂志上发表。 20xx年3月，我参加了县上组织的教学能手竞赛，获得了县教学能手的称号。 20xx年4月，远赴洛川参加了王宏民工作室“高中语文有效教学研讨会”，并在会上上了一节观摩课，部分教学环节得到了专家的确定。 20xx年6

17、月，在第九届ACTS中同学素养力气竞赛榆林分赛区复赛中，获得了优秀指导老师奖。 20xx年8月，撰写的论文高中语文课堂教学中师生互动有效策略浅析在教育学杂志上发表。 20xx年9月，在学校进行的首届微课竞赛中，获得了三等奖。本月，参与的课题高中语文备课优化策略争论通过了结题。 回顾这一年，取得成果虽然微不足道，但我坚信付出就会有收获，我会连续努力，不断的探究，驾着一叶小舟巡游在教学的大海中，探究教学的神奇，领悟教学的美景。 四、存在的问题 教学是一门缺憾的艺术，需要工匠精神，不断的打磨，不断的创新，越想把工作做好，就越能发觉自己存在的不足。仔细反思，我的不足主要表现在以下几个方面: 1、课堂教

18、学方面，老师讲授占用的时间多，同学自主探究和巩固训练的时间少，同学的合作探究力气还处在较差水平，限于同学的力气，老师也不敢轻易把课堂交给同学。 2、巩固练习的方式和质量需要变革。同学课下主动学习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和同学学习的实际状况，这就要求老师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合同学学习实际，从而提高同学的学习力气和学习成果。 3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些同学得过且过弄虚作假，学习不踏实。 4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和

19、制造性的题目解答不够好，暴露出同学在语文的深层次力气方面还有很大欠缺。 五、下期工作的思路和改进方向： 1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期将加大督促检查的力度。 2、平常练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师阅历，探究作文高效系列训练的方法,同时拓展信息阅读量。 3、加强高考意识的渗透，培育同学的学习信念。瞄准高考，依据教学实际，掺入高考的相关要求和题型，让同学在平常就生疏高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的信念。 4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿的同学，要开动脑筋，多想方法，宽严相济，努力提高他们的

20、成果。 5、针对末尾同学，强化基础训练，着力作文教学，提升整体语文学习水平，确保平均分和及格率。 以上就是我对我这一年度的回顾和总结，望专家同行批判指正。 高二语文教学工作总结 4 这一学期我担当高二1003班和1008班两个班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培育同学的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、乐观听课，认真备课，擅长反思 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的呈现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对

21、学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能准时发觉和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅，但我信任“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至千里”。 二、紧抓作业批改、留意后进生辅导三、深化扎实的上好每一节课。 在教育教学的实践过程中，我也遇到了许多困惑和难题。 比如对学习内容的困惑。高二语文必修五和选修教材古代诗歌散文赏析集中了高中阶段近百分之八十的古诗名篇、以及部分文言名篇，教学内容重，教学进度紧急。而且由于一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外

22、趣味补充，因此都被忽视了，语文课索然无味。还比如对教学重点的.困惑。 现在的教材自由度很大，每篇课文后面的练习和要求都很少，这一方面是扩展了老师的能动性，但是对老师来说是增加了难度。我们的老师很难把握教学的重点。 高二语文教学工作总结 5 消逝的时间阻挡不了匆忙前行的脚步，半年的时间在劳碌中、劳累中、焦急中、欣慰中过去了，半年里，有收获，也有不足。现将这半年的工作总结如下： 本学期我担当高二班级（11）、（18）两个班的语文教学工作，在教学中认真完成备教留批辅工作，完满地完成了本学期的教学任务。 一、备课： 认真进行备课，细心设计教案。利用个人休息时间，充分利用网络资源，查找教学课件及诵读视频

23、。 二、上课： 按时完成学校交给的教学任务。 1、认真预备测试材料及辅导资料。做到有考必批，必讲评。作文批改时重面批。 2、创新课堂，让同学做到课课有所得，得得相联系。认真思考高二班级的作文教学模式，让同学讲练结合，作文中呈现同学集体的才智。 3、坚持早读进课堂，合理设计早读内容，并做成课件，指导同学进行早读。 4、在每次考试后查缺补漏，仔细讲解答题方法，让同学有法可依。 三、听评课： 1、在劳碌的上课中抽出时间完成听课任务，做到不但听组内的课，还听理科老师的课，不断吸取新的阅历来充实自己。 2、认真撰写听课笔记，做到内容全，有点有评。并用来指导自己的教学。 四、乐观参加学校组织的各项活动：

24、认真教研，乐观参加学校组织的政治学习，并自觉进行理论学习，不断提高自己的理论水平，提高自身素养。 五、存在的不足： 在今后的教学中需要改进的地方： 1、加强同学的作文训练，做到有章有法。 2、加强文言文训练，做到精确译文并理解文意。 3、学会鉴赏诗歌，把握答题方法。 总之，在这半年里，我始终坚信一句话：一分耕耘，一分收获。老师的辛勤付出，是同学成长的基石。通过我的努力，同学们的学习态度有了较大的变化，成果有了确定的提高。但教学工作中仍有不少需要改进之处，犹如学对学习语文的爱好不高、学习效率有待提高等，我将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐进展。 高二语文教学工作总结 6 这个学期本人担当高

25、二班级主任，还担当高二（3）、（8）班语文教学。在教学工作中，认真学习，深化争论教法，虚心向有阅历的同志学习。经过一个学期的努力，取长补短。为在以后的工作中再接再厉，作总结如下： 回顾过去一学期的语文课教学，主要做了以下几点： （一）、班级管理与教学两不误 我担当班级主任，工作繁重，每天早读都到各班巡查。为了不影响自己所上班级的早读，我留意培育科代表，使科代表成为我的助手，能独立组织同学早读。我每天还要巡堂23次，利用巡堂听课的机会，我向本组的每一位同志学习，借签他们先进的教学方法，弥补自己的不足，使自己的教学始终处于领先水平。 （二）面对全体同学 让每个同学获得基本的语文素养，高中语文教学，

26、在学校的基础上，进一步提高同学的语文素养，使他们具有适应实际需要的。现代文阅读力气、写作力气和口语交际力气，具有初步的文学鉴赏力气和阅读浅易文言文的力气；使同学连续加强积累，培育语感，进展思维，把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，重视培育发觉、探究、解决问题的力气，为终身进展打好基础。在教学过程中，进一步培育了同学宠爱祖国语言文字、宠爱中华优秀文化的感情，培育社会主义思想道德和爱国主义精神，培育高尚的审美情趣和确定的审美力气；引导同学关怀当代文化生活，敬重多样文 化，提高文化品位；满足不同同学的学习需求，进展健康共性，形成健全人格。 （三）、正确把握语文教育的特点，用扎实多样的训练，培

27、育同学的语文实践力气。 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力气，使同学获得确定的终身学习的本领。语文是实践性很强的课程，在教学中着重培育同学的语文实践力气，让同学更多地接触语文材料在大量的语文实践中把握运用语文的规律。 （四）、提倡自主、合作、探究的学习方式。 同学是学习和进展的主体。语文课程必需依据同学身心进

28、展和语文学习的特点，关注同学的个体差异和不同的学习要求，疼惜同学的惊奇性、求知欲充分激发同学的主动意识和乐观精神，提倡自主合作探究的学习方式。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑学问与力气情感与态度过程与方法的综合，接受启发式争辩式教学。 （五）、用先进的教学手段，提高学习效率。 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新颖活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语 文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的.集中体现。本学期，学校给每个教室都安装了白

29、板和多媒体，我虚心好学，很快地把握了它的使用方法。借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高同学信息素养，开发同学的探究力气、学习力气、合作力气、制造力气供应了一个的可操作的平台。 总之，我在本学期中尽心尽力，班上同学的语文成果也有了明显地提高，达到了我预期的目的，每次考试，我所教学的班级的语文成果都优于同类班级。在今后的工作中，我会一如既往，努力工作，争取取得更好的成果。 高二语文教学工作总结 7 本学期我连续担当高二年（3）班的语文课教学工作。这学期的的教学任务是选修古代

30、古代诗歌散文欣赏散文部分、先秦诸子散文及部分语言文字运用等三部分内容。学期初就同学的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学方案，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、不断学习，留意自己的师德修养 乐观参加教研组组织的各种学习和活动，并经常留意翻阅报纸和杂志，努力把握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，合乎素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，时刻留意树立良好的老师形象。能宠爱同学，关怀同学，

31、对同学严格要求，循循善诱。不只对同学如此，平常与本组同事合作快乐，人际关系较好。 二、遵守备课组工作方案,有条不紊地进行教学。 本学期教学内容主要有：选修古代古代诗歌散文欣赏散文部分、先秦诸子散文及部分语言文字运用等三部分内容。引导同学归纳文言文常用字词、句式的学问，构建学问结构框架，学会阅读浅易的文言文；引领同学进行系统全面而有所侧重的学习,重在指导同学明确学习任务,学会学习。与此同时，我还进行了高考作文序列训练，包括命题作文作文的审题、立意、作文的语言结构等内容。除此之外，还指导同学完成家、半夜、欧也妮葛朗台的阅读，指导同学积累作文素材。 三 因材施教，对症下药。 我所教的班级，同学的基础

32、认知水平参差不齐。针对这种状况，我在备课的过程中，做到了“四备一写”，特别是备同学这一环节特别用心，从同学的实际动身，依据同学的学习兴奋点设计教学内容。不但要把课讲好，还要时时刻刻组织课堂教学，既要让同学感爱好听课，学到学问，还要时时关注同学在课堂上的表现，保证同学有个良好的状态上课。另一方面结合高考考点，引领同学探究学习，总结答题模式、方法、步骤及答题技巧。讲练结合，巩固提高，全面培育同学的学习力气。 四、乐观参加教学研讨活动，吸取他人的宝贵阅历。 经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起争辩教学问题。通过听各位同事的公开课及参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的东西，丰富了

33、自己的教学阅历。学校每一次布置的教学任务都乐观认真的完成，比如老师论坛的体会、教育教学叙事、教学反思、教学质量分析以及岗位练兵手册等。 五、充分利用多媒体，丰富活跃语文课堂 我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。对于诗歌和散文，我多都播放配乐朗诵，给同学确定的熏陶和感染，同时也提高了同学的朗读技巧。 六、以阅读、积累促写作力气的提高 学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高同学语文学习的乐观性。我除要求同学认真做好课堂记录听

34、好 课外，还建立了随笔本，做好语文的学习积累。激发同学的学习情趣和写作热忱。 总之，这学期的语文教学工作已经告一段落，取得了确定的成果，本人指导的郑嘉君同学参加龙海市语文学科学问竞赛获三等奖，林巧玲同学参加龙海市中学校生现场作文竞赛获高中组三等奖。但也存在一些不足，在今后的工作中本人将不断学习和完善。 高二语文教学工作总结 8 在此期间，我担当高二587班和589班的语文教学工作。我很忙，很忙。不知不觉地，这个问题就要结束了。回顾过去，我们收获了很多，也有很多地方值得反思。本学期的教学工作总结如下： 一、合作共赢，努力做好教学科研 本学期，我们仍承接高一语文教学阅历，依据老师人数将第一阶段教学

35、方案和学习指导方案的写作任务分为个人，通过教研方法的沟通和争辩，力求写出更合适的学习指导方案。拿到教案和导学案后，我没有依据书上的内容讲解，而是认真学习课文，依据本班同学的特点适当调整教案和导学案，力求有明确的目标，让同学有所收获。由于587班是创新班，589班是青年班。他们是高二最好的同学。我知道自己的负担很重，比一般班付出更多的努力。因此，在日常教学中，我力求做到以下几点：努力备课，灵敏听课，准时向同学反馈作业，不同同学接受不同的纠错方法，留意系统性和阶段性的整合与沟通，留意课内外的互补性。针对优秀同学食物不足的状况，以教材为基础，但不限于教材，适当增加课外学问，补充课外阅读。同时，依据同

36、学的教学反馈，以及自己的教学得失，准时调整自己的教学方法，使同学的汉语爱好和汉语水平得到更大程度的提高。事实上，不断总结的过程不仅是不断反思的过程，也是不断改进的过程。一个人的力气是有限的。他通常留意与其他老师的沟通和共享，以及听课。目的也是为了更好地完成教学工作，提高教学质量。 二、学问不断更新，留意自身素养的提高 现代社会是一个学问不断更新的时代。假如我们不重视学习，它很可能会被社会的进步所淘汰。在本期中，为了让我们更好地学习，学校依据学校的特点给每位老师一本书。我选择了如何构成教学风格，这对许多著名老师的典型案例进行了多维解读，这给了我很大的启发。例如，在语文教学中，必需解决两个问题。如

37、何使教材的价值和师生的教学行为实现最大的教学价值，可以引起我的思考和争论。为此，我还特地写了一篇论文提问反思与教学风格的构成。此外，暑假期间，我还听取了来自湖北和广东的几位著名优秀老师的报告。这两份令人印象深刻的报告是“创建一个具有文化内涵的智能教室”和“查找老师的幸福密码”，这两份报告特殊有启发性。通过这些手段，我开阔了视野，在教学工作中起到了关心作用。 三、参加作文竞赛，不断提高同学的写作爱好和力气 语文教学离不开作文，高考离不开作文。在将来的高考改革中，作文不仅没有削减，而且作文的比重越来越大。因此，我们必需重视汉语写作。为了提高同学的写作爱好，为同学的作文供应一个充分呈现的平台，我会有

38、意识地培育他们的写作技能。为此，我曾两次邀请同学参加全国中学校生作文竞赛。在这两项竞赛中，许多人获得了全国的二等奖和三等奖。如XX获全国中学校生作文竞赛二等奖、湖南省一等奖。XX和XX分别获得全国中学校生作文竞赛一等奖。在评论作文时，留意练习，总结同学作文的缺点，并将阅读内容与全班或同龄人的作文进行比较，扬长避短，相互了解，结交伴侣。通过这些激励机制和有效措施，同学的作文水平较过去有了显著提高。我也宠爱阅读和写作，而且我总是布满灵感。我的作品多次获奖，入选多部选集。这也是对同学的极大激励。 四、宽严结合，培育同学良好的学习习惯 虽然我的两个班有很好的生源，而且大多数同学都比较有意识，但人们都是

39、惰性的，他们也不例外。一些同学，特别是苗族青年班的一些同学，有很多坏习惯，比如：只在嘴上背书，转身，遗忘指导。案发后不到一天，他们就丢了作业，找不到作业来完成任务。他们甚至抄袭答案，回答问题，不深化思考，浮在表面上，不能抓住关键点，不能融入现实，等等。因此，在本期发行之初，我为他们制定了一系列措施：首先要了解背书，将学习指导案例整理成册，不定期检查，准时反馈作业，准时提示问题，个别辅导和对话，让他们学会总结和整理，理解回答问题的方式和方法，更深化、更彻底地思考，更深化地回答问题。总之，我们应当因材施教。为了培育同学良好的学习习惯，我们必需在需要严格的时候严格要求。但是一个人的绳子不行能总是绷紧

40、的，他也需要恢复。因此，在和平常期，我总是以微笑的面容，温存、宽容地对待同学。 老师永久无法取代同学，只能起主导作用，但老师是同学的领导者。因此，在前进的道路上，我知道我肩上的担子有多重，责任有多大，无论工作有多繁重，我都不能马虎大意&“逆水行舟，我要奋力向前，用一根杆子向后拉一千英寻”。这个问题结束了。在下一期中，我在面前挥手，等待我再次扬帆前行。 高二语文教学工作总结 9 20xx20xx学年下学期，我担当高二班级1/2班的语文教学工作，认真学习新的教育理论，坚持以立德树人为本，严格要求同学，使同学把握方法，不断提高成果，老师也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作反思：

41、一、备课 开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，研讨教材和一轮复习讲义，领悟精神实质。备课时认真钻研教材、教学参考、一轮复习讲义，学习课程标准，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。 二、上课 上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的.乐观性和制造性思维，使同学做到学问迁移、有举一反三的力气。在教学时，补充相关文史学问，重视文言字词学问的学习，并通过相关的检测，提高同学文言鉴赏力气。从而培育同学的文学素养及语文阅读鉴赏力气。 三、辅导 留意分层教学，为不同层次的同学进行相应

42、的辅导，以满足不同层次的同学的需求，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，既关注成果，也关注学习力气。 四、作业 作业经过选择，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于同学力气进展的、发挥主动性和制造性的作业，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、加强反思总结，不断提高教学效率 在备课组的带领下，针对教学中存在一些问题，准时进行反思总结，比如针对考试暴露出来的同学应试水平不足的问题，加强备课探讨，有层次地增加了同学练习的量，特别是在期末复习阶段，针对几个模块的学问，各个老师分工出好相应的

43、练习，取得了较好的教学效果。 教育工作者是与学问打交道的人，所以确定不能放松自己的学习。只让同学学习是远远不够的，语文教员更应当广泛读书、终身学习。由于本人的学问水平有限，在教育教学工作中有很多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成果。 高二语文教学工作总结 10 一、深化争论浙江省一般高中会考标准 结合学情备课，做到既备教材又备同学。我们学校学情特殊，每年的会考都成为教学的重中之重。 开学初，我即认真地研读标准，力求精确把握难重点，难点，留意弱化难点，强调重点。并依据要求选择练习，强化训练。在备课的过程中，我既争论到会考的

44、基础巩固，顺带拓展高考的要求，又争论到同学的实际情景，力求充分备好贴合同学水平的课。 同时，留意与其他老师的沟通和沟通。担当过高三教学工作的老老师的阅历就是最好的学习教材，这些阅历都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。仅有经过沟通学习，才能对自我的教学和成长起到进取的促进作用和更显著的提高。特殊是我校实行的团体教研活动，经过“听课沟通实践总结”这一途径，让自我的教学管理不断丰富和提升。 二、落实课内基础，强化学问点 语文会考虽说不难，但我们学校亦有部分同学处于过与可是的临界点。并且，高一高二的松懈导致很多同学对教材生疏、学问点漠视。所以会考的统筹复习对我们学校的同学而言是势在必行的。

45、于是我在高三初期就依据学校的要求制定了严密的教学方案。十月初开头进入会考复习，用时一个月左右的时间复习课内文言文，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。具体落实学问点，分点一一击破，主要是经过典型试题练习，过关检测、漏洞补查来完成，当然中间会穿插综合试卷。至于课内现代文的复习，以练习带动相关学问点的落实，也用了相当一个月的时间。 会考试题不难，都直接取材于课本，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要把握课要求背诵的篇目，就基本能拿满分。但自我所教班级，同学进取性不高。所以，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，每节课前，五分钟默写。要求同学扎扎实实地复习，又一轮

46、一轮地测试、检查背诵。 三、灵敏支配，留意体系 由于高三复习存在着不行避开的讲课练习的重复性，因而也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在同学对学习感到枯燥的现象。所以，从调动同学的进取、主动性动身，我复习还贯彻“灵敏性”这一原则。例如，在复习基础学问三四天后，就支配一堂课作文课，这时，同学的效果也比连续按部就班地连续基础复习好得多。当然，有时基础性比较强的学问点，还能够动员同学参与到讲题过程中。动手又动脑，其乐无穷。再如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进行；现代文阅读和作文练习相辅相成，等等。总之，灵敏把握高考各学问点的穿插、协作，使同学经受一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各学问点互为联系、综合渗透；另一方面，能够激发同学的学习爱好、调动潜能，从而相对避开、因过长的同一资料复习而可能产生的枯燥性。 需要指出的是，作为老师，在把握“灵敏性”原则的时候，还要有高度的全局观念，不能打乱整个复习方案、进程。要突出重点，并支配好穿插资料；既保证复习的完整