第9课《桃花源记》同步练习-部编版语文八年级下册.docx

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1、桃花源记同步练习学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下面加点字注音正确的一组是()A便舍船sh屋舍俨然shB为外人道wi捕鱼为业wiC男女衣着zhu便要还家yoD与外人间隔jin此中人语云y2下列语段中，划线词语解释有误的一项是（）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。A具：详细B要：同“邀”邀请C咸：都D绝境：没有出路的境地3下列句子中加横线词语意思相同的一项是（）A便舍船/屋舍俨然B寻向所志/寻病终C屋舍俨然/并怡然自乐D武陵人捕鱼为乐/不足为外人道也4下列句子中划线成语使用不

2、恰当的一项是（）A让更多普通百姓的家底厚起来，让中等收入群体成为社会的主体，这是一幅人民群众公平分享世外桃源的绚丽画卷。B在鸳鸯湖和彩虹桥之间，宽阔的柏油公路蜿蜒伸展，沿途阡陌相连，绿山相接，炊烟袅袅，鸡犬相闻。C由于受到H7N9禽流感疫情的影响，沪、宁、杭等地的家禽生意无人问津， 土鸡十元一只也没人买。D通过两周的学习培训，我真是豁然开朗， 不仅学到了创业的基本知识，开阔了眼界，而且重新燃起了拼搏的雄心和对胜利的渴望。5下列句子中，没有语病的一项是（）A美国三大汽车公司的首席执行官对媒体日前先后表示将自动减薪。B炎热的酷暑，在浓荫密布的树下乘凉，的确是一件乐事。C“神舟七号”载人航天飞行的圆

3、满成功，是我国航天发展史上的又一座里程碑。D通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升。6初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。（）A刚进去很窄，只通过一人。又走几十步，一下子高兴起来了。B初时很窄，只能人通行。再走数十步，一下子明亮起来。C初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。D刚进去时，洞口很窄，只能人通过。又走了几十步，突然有了光亮。二、情景默写7默写。（1）自云先世避秦时乱，_，不复出焉，_。（2）问今是何世，乃不知有汉，_。（3）写出桃花林自然景色的语句是：_，_，_，_。（4）描写桃花源生活环境的句子是：_，_，_、_、_。_，_。

4、（5）描写桃花源中人们安居乐业的句子是：_，_，_。_，_。（6）文中描写桃花源老人小孩生活状态的句子是：_，_。三、综合性学习8下面是根据桃花源记改编的课本剧，请按要求完成下列小题。渔夫：你们怎么会生活在这个世外桃源呢？（看一下外面的人）老人：（摇摇头）我也不清楚，听上一辈人说 渔夫：后来就一直在这里生活？老人：是啊，都好长时间了渔夫：难道你们就没有想过要离开吗？妇人：（拿着酒菜出来）离开？（笑了笑）我们在这里生活的好好的为什么要离开（看着围在门前的其他人）渔夫：唉，不离开也好呀！(1)请在补全台词。(2)处的人物举动体现出桃花源中人什么样的特点？(3)处渔人应该用什么语气说出这句话？为什么

5、？四、语言表达9解释下列句中加点的词。(1)缘溪行缘：_(2)落英缤纷缤纷：_(3)欲穷其林穷：_(4)仿佛若有光仿佛：_(5)才通人才：_(6)屋舍俨然俨然：_(7)有良田、美池、桑竹之属属：_(8)阡陌交通阡陌：_(9)鸡犬相闻相闻：_(10)悉如外人悉：_(11)具答之具：_(12)咸来问讯咸：_(13)遂与外人间隔遂：_间隔：_(14)皆叹惋叹惋：_(15)余人各复延至其家延：_(16)此中人语云语：_(17)便扶向路扶：_向：_(18)及郡下及：_(19)诣太守诣：_(20)欣然规往规：_(21)后遂无问津者问津：_五、对比阅读阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】桃花源记（节选）

6、见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。【乙】和桃源诗序苏轼世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山

7、老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醢，而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，桃源盖此比也欤。使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。【注释】寿；长寿。醯（x）：醋。也欤：语气助词，相当于“矣”。10（1）解释下列句中加点词的意思。咸来问讯( )便扶向路( )或至百二三十岁( )而寿益衰( )（2）下列选项中加点词的意义和用法不相同的一项是( )A而溪中多枸杞而寿益衰B余人各复延至其家使武陵太守得至焉C余人各复延至其家似是其子孙D处处志之则已化为争夺之场久矣11用“/”给下面两个句子划出朗读停顿，各停一处。（1）村 中 闻 有

8、 此 人（2）则 渔 人 所 见12翻译下面两个句子。（1）此人一一为具言所闻。（2）常意天地间若此者甚众，不独桃源。13苏轼认为“世传桃源事，多过其实”。请你结合甲、乙两文，说说桃花源之事不实在何处？第1页 共4页 第2页 共4页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司参考答案：1B【详解】本题考查学生对文言文中字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。B项正确。其他各项错误的应更正为：A项“舍”前边应读三声，后边应读四声。C项“要”后边应读一声。D项“语”应读四

9、声。2D【详解】A.句意为：渔人详细地做了回答。具，详细；B.句意为：有人就邀请他到自己的家中。要，同“邀”，邀请；C.句意为：都来打听消息。咸，都；D.句意为：领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。绝境，与人世隔绝的地方；故选D。3C【详解】C项“然”均解释为“的样子”。A项“舍”分别解释为“舍弃/房屋”；B项“寻”分别解释为“寻找/不久”；D项“为”分别解释为“作为/对，向”。4A【详解】此题意在考查成语的理解运用能力。A项中的“世外桃源”借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界，与题支意思不符。故答案为：A5C【详解】A.语序不当，“对媒体”要放在“先后”后面；B.语意重复，“炎热”

10、与“酷暑”语意重复；D.主语残缺，应删掉“通过”或“使”；故选C。6C【详解】本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。C项正确，本题需注意的词语是：“才通人”：仅容一人通过。复行：再走。7 率妻子邑人来此绝境 遂与外人间隔 无论魏晋 夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷 土地平旷 屋舍俨然 有良田 美池 桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻 其中往来种作 男女衣着 悉如外人 黄发垂髫 并怡然自乐 黄发垂髫 并怡然自乐【详解】本题考查名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容，

11、二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“邑、俨、属、阡、髫”等字词容易写错。8(1)我们的祖先为了躲避秦朝时候的祸乱才来到这里的(2)热情好客、淳朴善良(3)无奈中流露出替桃花源中人感到庆幸的语气。因为外面的社会军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨，人民生活在水深火热之中。渔人为生活在这样的社会感到无奈，同时又为桃花源中人远离黑暗的社会现实，能够在桃花源中安居乐业而感到庆幸。【详解】（1）本题考查补写句子。结合桃花源记原文“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”和此处的上下文，可以推断出此处可以填写为“我们的祖先为了躲

12、避秦朝时候的祸乱才来到这里的”。（2）本题考查人物性格分析。结合“拿出酒菜出来”可知，桃花源中人要设宴款待渔人，这表现出他们的热情好客、淳朴善良的特点。（3）本题考查通过语气揣测心理。要从为什么渔人会认为不离开也好的角度去思考可知，魏晋时期，连年战乱，社会腐朽黑暗，官府暴政比秦时尤甚，百姓民不聊生。赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨，人民生活在水深火热之中，渔人为生活在这样的社会感到无奈。而世外桃源的境界是美好的，它宁静、平和、悠远、生活富足、民风淳朴。渔人同时又为桃花源中人远离黑暗的社会现实，能够在桃花源中安居乐业而感到庆幸。所以渔人应该用无奈又庆幸的语气来说出这句话。9 沿着，顺着 繁

13、多的样子 尽 隐隐约约，形容看不真切 仅仅，只 整齐的样子 类 田间小路 可以互相听到 全，都 详细 全，都 于是，就 隔绝，不通音讯 感叹 邀请 告诉 沿着，顺着 先前的 到 拜访 打算，计划 问路。这里是“访求，探求”的意思【详解】这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“具答之”中“具”是“详细”的意思。10 全，都 沿着，顺着 有的人 更加 D11（1）（1）村 中/ 闻 有 此 人（2）则 / 渔 人 所 见12（1）渔人把自

14、己所听到的事情一一给（桃花源的人）详细地作了说明。（2）（我）常常想天下像这样的地方很多，不单单是桃花源这样。13桃花源中人生活在没有剥削、没有阶级的社会，那样的理想社会在当时是不存在的；太守遣人和渔人沿着先前做标记的道路寻找桃花源，不复得路，说明桃花源其实是根本不存在的，找不到的；桃花源的人可能是躲避战争的先秦人的后人，并非仙人，这里也不是仙家之地，它就像南阳、蜀青城山老人村一样，是现实的比较偏僻的地方；即使现实中有这样的理想之地，也是兵家必争之地，不可能存在几百年还无人知晓。【解析】10本题考查文言词语的含义。（1）考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词

15、汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。句意：都来打听消息。咸：全、都。句意：就顺着旧路回去。扶：沿着，顺着。句意：有的活了一百二三十岁。或：有的人。句意：故而寿命减短。益：更加。（2）考查文言虚词的意义和用法。A.都是连词，表并列；B.都是动词，到；C.都是代词，他们的；D.助词，无意义/助词，的；故选D。11本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。一般来说主谓之间应该停顿，领起全句的语气词后应该停顿，几个连动的成分之间也应该停顿。（1）句意是：村里的人听说来了这么一个人。“村中”是“村里人”的省略说法，是主语，“闻

16、”是谓语，因此断句为：村中/闻有此人。（2）句意是：那么渔人所见到的。“则”是领起全句的发语词，因此断句为：则/渔人所见。12本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：（1）为，对，向；具言，详细地说出；所闻，指渔人所知道的世事；闻，知道，听说。（2）意，想，思考；若此，像这样；者，的地方；独，单单，只。13本题考查内容概括。结合“晋太元中”的写作背景，由【甲】文“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”可知，桃花源中人生活

17、在没有剥削、没有阶级的社会，那样的理想社会在当时是不存在的；由“寻向所志，遂迷不复得路”可知，太守遣人和渔人沿着先前做标记的道路寻找桃花源，不复得路，说明桃花源其实是根本不存在的，找不到的。由【乙】文“则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也”“旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醢，而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿”可知，桃花源的人可能是躲避战争的先秦人的后人，并非仙人，这里也不是仙家之地，它就像南阳、蜀青城山老人村一样，是现实的比较偏僻的地方；由“使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣”可知，即使现实中有这样的

18、理想之地，也是兵家必争之地，不可能存在几百年还无人知晓。【点睛】参考译文【甲】村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里

19、的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。”渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里拜访，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，结果迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。【乙】世上所传的桃花源这件事，很多都夸大其词。考察陶渊明所记载的，只说是先祖逃避秦朝的战乱来到这里，那么渔人所见的，都是避乱人的子孙，不是其人，所以说并非那个秦朝人是不死的。又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的？以前说南阳有菊水，水质芳香而香甜，住了三十几户人家，喝那里的水都长寿，有的活了一百二三十岁。四川青城山那里有个老人村，据说五世同堂。道路极其危险遥远，活着的时候不知道盐和醯，而且溪水中有很多枸杞，它的根弯弯曲曲像龙和蛇一样，喝了那里的水就会长寿。近些年道路稍微通畅，逐渐能够接触到日常的调味品，故而寿命减短，所以这就和外面的人寿命差不多了。当武陵太守得知到了那里的时候，那里已经早就成为很多人争夺的地方。（我）常常想天下像这样的地方很多，不单单是桃花源这样。答案第5页，共4页