高一下学期数学教学计划7篇.docx

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1、高一下学期数学教学计划7篇高一下学期数学教学方案1 本学期担当高一（9）（10）两班的数学教学工作，两班同学共有120人，学校的基础参差不齐，但两个班的同学整体水平不高；部分同学学习习惯不好，很多同学不能正确评价自己，这给教学工作带来了确定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案。 一、指导思想 使同学在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满足个人进展与社会进步的需要。具体目标如下。 1、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 2、具有确定的数学视野，逐步熟识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维

2、习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教学目标 （一）情意目标 1、通过分析问题的方法的教学，培育同学的学习的爱好。 2、供应生活背景，通过数学建模，让同学体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。 3、在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组争论合作学习中学会沟通、相互评价，提高同学的合作意识。 4、基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。 5、还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，赐予同学自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维力气的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自

3、信念和追求数学的科学精神。 6、让同学体验“发觉挫折冲突顿悟新的发觉”这一科学发觉历程法。 （二）力气要求 1、培育同学记忆力气。 （1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。 （3）通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培育记忆力气。 2、培育同学的运算力气。 （1）通过概率的训练，培育同学的运算力气。 （2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵敏性的教学，培育同学的运算力气。 （3）通过函数、数列的教学，提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力气。 （4）通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、灵

4、敏的运算力气，促使学问间的渗透和迁移。 （5）利用数形结合，另辟蹊径，提高同学运算力气。 三、方法措施 1、认真按时完成教学任务，本学期学完高一数学的全部内容，并力争挤出时间学习高二数学的第一章，为高三学习争取更多的时间。 2、连续实施“导学案教学方法”完善导学案，形成集美中学特色的教学方法，培育同学自我学习的力气和习惯，使同学做到简洁学问自己能学会，较难学问在老师点拔下能学会，难度大的学问在老师的讲解下能轻松学会。 3、老师间相互听课，每周每个老师听课不少于两节，并准时的反馈沟通，相互取长补短使老老师呆板陈旧的教学方法变得活泼生动，布满生气，使新老师教学水平逐步走向成熟而稳健；组织好期中、期

5、末的复习、考试、出题、评卷、讲评、个别指导工作，约在12周左右进行期中考试。 4、加强尖子生的培育工作，定期对他们进行辅导或者跟踪检测，以使他们成为全市的数学尖子，为学校争光，进而带动全校数学成果的提高，提高集美中学的数学层次。 5、重点工作放在中下等同学的教学、管理、辅导、心理调整与学习方法指导上，使他们学全部所得、学有所成，培育他们的自信念，自我学习的意识和力气，着眼于同学的将来，迫使他们养成良好的学习习惯，思维习惯，行为习惯，以期在高考中取得优异成果，为学校赢得更大的荣誉。 高一下学期数学教学方案2 一、上学期教学回顾 高一共四个教学班，共计160余人。杨文国带高一(一)班，高一(二)班

6、;张忠杰带高一(三)班和高一(四)班。其中各班期末八校联考的成果分别为：50、6分，32、8分，27、2分，34、5分，总平36、9分。学期中途因张忠杰离开学校导致频繁更换老师，(三)班、(四)班的成果因而受到影响。期末由王山任(三)班、(四)班的数学老师。 上学期工作在同学学习的落实环节上做得不太扎实，这将是本学期重点改进的地方。 二、本学期的措施及预备 1、一周学习早知道。明确目标更能确定努力的方向。为了让同学学习更有目的性，有效性和乐观性，每周第一节课给出一周的教学进度，学习目标和过关要求。不仅老师要做到对所教内容清楚明白，也要让同学对所学内容做到每周学习目标清晰化。 2、落实每周测试过

7、关制。周测内容与一周学习目标及一周的讲授内容紧密相连。未尽力而又没有过关的同学将按事先说明的措施赐予惩处。以便让同学重视课堂学习，重视平常作业，重视一周的学习过程。做到让同学每周学习过程精细化。 3、依据同学学力状况进行分层次的培优补差。 三、教学进度支配 周次，学习内容 目标要求 1、 必修4 第一章三角函数：第1至3节 周期，角的推广及表示，弧度制及互化 2、 军训 3、 第4节：正弦函数 单位圆，正弦函数定义，象限符号，诱导公式，五点法画图像，图像及性质。 4、 第5节：余弦函数，第6节:正切函数 余弦函数正切函数定义，象限符号，诱导公式，图像及性质 5、 第7节：xAsiny的图像，第

8、8节：同角的基本关系。 图像变换规律，同角三角函数的基本关系及其运用。章节复习，章节过关测试。 6、 其次章：平面对量：第1节至第2节 向量，有向线段，向量的长及相等、平行、共线、单位向量等概念，向量的加减法运算 7、 第3节至第5节 数乘向量，基本定理，向量运算的巩固训练，平面对量的坐标表示及运算。数量积的应用。 8、 第5节至第7节 数量积的应用及坐标表示，向量应用举例。习题课，章节复习，章节过关测试。 9、 第三章：三角恒等变换：第1节至第2节 两角和差的公式得推导，记忆及灵敏运用，二倍角公式得来源及运用。期中复习。 10、 期中考试 期中复习，期中考试。 11、 第三章 第3节：三角函

9、数的简洁应用 试卷讲评改错，简洁应用，三角恒等变换的综合习题课，练习，章节复习，必修4基本测试。 12、 五一长假 13、 必修3 第一章：统计。第1节至第5节 统计的程序，统计图，统计方案设计，普查与抽样，抽样方法，分层抽样与系统抽样，花统计图表及读统计图表，数字特征：平均数，中位数，众数，级差，方差的意义及计算分析， 14、 第6节至第9节 样本对总本的估量及相应的数字特征的计算分析，统计实践活动，变量的相关性及例题分析，最小二乘估量。章节复习，章节过关测试。 15、 其次章：算法初步：第1节至第3节 基本思想，基本结构及设计，排序问题。 16、 第4节：几种基本语句 条件语句，循环语句，

10、复习三角函数的基本内容，章节复习，三角函数与算法初步过关测试。 17、 第三章：概率：第1节至第2节 频率，概率，古典概率，概率计算公式。 18、 第2节至第3节 建概率模型，互斥大事，习题课节复习，章节过关测试。 19、 期末复习 20、 期末复习，期末考试 高一下学期数学教学方案3 一、指导思想： 使同学在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满足个人进展与社会进步的需要。具体目标如下。 1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通

11、过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力气。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力气，数学表达和沟通的力气，进展独立猎取数学学问的力气。 4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出推断。 5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6.具有确定的数学视野，逐步熟识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教

12、材特点： 我们所使用的教材是人教版一般高中课程标准试验教科书数学(A版)，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，进展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点： 1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习激情。 2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。 3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的.方式，提高数学思维力气，培育理性精神。 4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，进展应用意识。 三、教

13、法分析： 1.选取与内容亲热相关的，典型的，丰富的和同学生疏的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学看个究竟的冲动，以达到培育其爱好的目的。 2.通过观看，思考，探究等栏目，引发同学的思考和探究活动，切实改进同学的学习方式。 3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 四、学情分析： 1、基本状况：12班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。 14班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖子约人，中

14、上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。 2、两个班均属普高班，学习状况良好，但同学自觉性差，自我把握力气弱，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性。班级存在的最大问题是计算力气太差，同学不宠爱去算题，嫌麻烦，只留意思路，因此在以后的教学中，重点在于培育同学的计算力气，同时要进一步提高其思维力气。同时，由于学校课改的缘由，高中教材与学校教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能照旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能留意基础再基础，争取每一堂课落实一个学问点，把握一个学问点。 五、教学措施： 1、激发同学的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生

15、谈话等途径树立同学的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下上升和进步。 2、留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用对比的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发同学思考。 3、加强培育同学的规律思维力气就解决实际问题的力气，以及培育提高同学的自学力气，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。 4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，留意提高同学分析问题的力气。 5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。 6、重视数学应用意识及应用力气的培育。 六、教学进度支配 周 次

16、时 内 容 重 点、难 点 第1周 2.122.18 5 算法与程序框图(2)基本算法语句(3)理解算法的含义。理解程序框图的三种基本规律结构。理解5种基本的算法语句。 第2周 2.192.25 5 算法案例(6)高一下学期数学教学方案4 一、基本状况分析： 1、同学状况分析：4个重点班的同学，基础比较好,学习乐观性高、一般班同学在基础、学习习惯、学习自觉性等方面都有确定差距，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性。同学存在的最大问题是计算力气太差，同学不宠爱去算题，嫌麻烦，只留意思路，因此在以后的教学中，重点在于强化基础学问，培育同学的计算力气，提高思维力气，争取每堂课教学一个学问点，把握

17、一个学问点。 2、教材分析：本学期时间短，教学任务是必修4其次章，必修5，必修2涉及平面对量，解三角形，数列，空间几何体，点，线面的位置关系，直线与方程，圆与方程。 二、工作要点及措施 1、教案学案一体化连续探究适合我校同学实际的课堂教学模式，为发挥同学的主体作用，切实提高课堂效率，本学期推行三图四化的使用，基本操作方法是，提前一天把学案发给同学,让同学课前预习,即先自主学习,在课堂上,让同学充分活动,在老师的问题引导下,乐观思考,同学之间认真争辩,确定问题的解决的方法途径和结论,老师在课堂上做好问题的引导和问题的变式,想方设法的激励同学思考问题,在同学回答问题后对同学进行确定和鼓舞。 三图四

18、化工厂的设计 组内成员先自行设计出学案初稿，然后经备课组全体成员集体教研、争辩，确定学案的定稿。由于课型不同，学案的环节也相应存在着不同，但每个学案都应包括学习目标、学习重点、导学问题、学法指导、达标训练等环节，在设计中要把握问题的难度,在操作中低重心运行，为保证高考升学取得大面积丰收,教学要面对全体同学,教学要求要低一些,让后进生能接受,调动他们的学习乐观性,促进后进生的转变,由此来督促中上等同学的学习。 (1)学习目标的制定。学习目标要明确，同学能一目了然，切忌学习目标过多，让同学在课堂的开头就引起消极心情。 (2)导学问题的设计。导学问题的设计不是把课本所学学问变成问题然后简洁逻列，而是

19、依据教材的特点，同学的实际水平力气，联系社会现实问题，设计成不同层次的问题。问题的设计和问题的形式灵敏多样，可以是问题式、简答式等等，依据学习内容的不同接受不同的形式。 (3)学法指导。 学法指导也就是学习方法、活动方式的指导及疑难问题的提示等。同学对每节课学问把握的如何，学习方法的指导起到了关键作用。本环节的目的是让同学在平常的学习过程中随时把握解决问题的方法，逐步由学会变为会学。 (4)达标训练的设计。为了使学到的学问准时得到巩固、消化和吸取，进而转化为力气，要细心设计有阶梯性、层次性的达标训练，要留意此环节应面对全体同学，进展各类同学的潜能，让每个同学在每节课后都有收获，都有成就感。 2

20、、集体备课我们要克服以往集体备课中存在的问题，真正提高说课质量，使集体备课对每位老师尤其是新老师起到有效的指导和关怀作用，将集体备课落到实处。具体做法如下： (1)提前确定教学进度、中心发言人(详情见附表)及说课时间(每周五下午6、7节)。 (2)中心发言人针对本班级同学实际状况，细心设计课堂结构，精选例题和作业，设计好学案，可以适当多选些题目，文科生在此基础上可进行适当删改(本学期在教学内容上文理没有什么差别)，要留意低起点、多重复。说课时，要说透教材、教法、教学重点和难点，例题要说明选题意图，要有详细的解题过程、留意事项等，特别要在教学方法的改进上多下功夫，要从同学现有的认知水平动身，设想

21、同学可能消逝的种种问题及应对措施。作业要有针对性，层次性，既巩固课上的学问点、题型，又要有确定的思维延展性，使文理科的同学在作业上有确定的区分度，使学有余力的同学有一个熬炼、培育思维力气的平台。 (3)每位老师在说课前都要做好预备，认真争论教材教法知道要说的是什么内容，包括哪些基础学问和基本题型，了解本部分内容涉及的数学思想方法，做完说课稿上的例题、习题、作业，对例题的讲解和其中蕴含的数学思想和解题技巧、计算技巧形成一个明确的熟识，并写好初备提纲，以备说课时作出必要的补充和自己的见解。每位老师可以对说课稿进行补充，也可就初备中发觉的问题提问，然后全组老师进行沟通，以改进教法、增删例题和作业，使

22、说课稿更加完善和有用。 3、集体听评课为提高每位老师的教育教学水平，依据学校教学方案，青年老师每周听课1节，其他老师月至少2节。每周进行一次集体听评课活动(详情见附表)。评课时不仅要说优点，更要说不足和圆满，提出看法和建议。当局者迷，这样做有利于授课老师认清自身存在的问题，以改进教学,这也是对授课老师负责任的一种表现。通过评他人的课，对比查找自己存在的问题，有利于改进教学。 4、教案：要写明教学时间、课题、教学重点难点、教学方法、教学过程等。集体说课后，每位老师都要结合本班同学实际状况，细心设计课堂45分钟应如何支配到各个教学环节，要提问什么问题，提问谁，例题怎样分析，渗透什么思想方法。教学过

23、程要有复习回顾、导入设计、师生活动、例题的分析、作业设计与小结等。每位老师上完课之后都要思考两个问题：我这节课上得如何?怎样上这节课更好、最好?并结合课堂上消逝的各种状况，认真写好教学反思，或总结阅历，或反思失误，或记录灵感，为今后教学和科研工作积累最有用的资料。 5、上课要重视三图四化的应用，要用好学案，设计整个课堂的教学环节; (1)我们要领先遵守课堂常规，准时到位候课，提示同学做好上课的预备。上课过程中，语言要简洁生动，板书、解题、作图要规范严谨，不要消逝学问性错误。身教胜于言教，我们怎样要求同学，就应比他们做地更好，用自身的行动为同学作好示范。 (2)把主动权交给同学，多作主持人，少当

24、播音员。同学能做的事，就交给同学做，不要好心办坏事。但必需指出，对于同学理解有困难、易混、易错的学问和题目，确定要多讲、讲透，千万不要为了形式上的留时间、留空间造成同学在学问和方法上消逝漏洞。 (3)针对同学存在的问题，连续加强对同学学习习惯的培育，包括如何记笔记，记什么;培育先复习再做作业的习惯;独立思考的习惯;遇到困难查教材、查笔记的习惯等。 6、作业批改批改作业前，全组成员要校对答案，汇总解题方法。批改作业的基本要求是全批全改、准时精确。对错误较多的题目，认真分析缘由，集中讲评，并督促他们改正;对同学书写、计算、作业整理方面存在的问题，要进行学法指导;认真书写评语，既要指出问题，又要多些

25、鼓舞 7、坐班：全组老师严格遵守学校的坐班纪律，保持办公室的安静，搞好办公室的卫生，责任到人，全组老师共同努力，创设良好的办公环境，提高干事的效率。 高一下学期数学教学方案5 为了做好这学期的数学教学工作，结合学校二轮课改要求和“十六字方针”特作方案如下： 一、工作目标： 高一下学期的工作是其次册课本教学任务； 二、教法分析： 1、选取与内容亲热相关的，典型的，丰富的和同学生疏的素材，思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学“看个究竟”的冲动，以达到培育其爱好的目的。 2。乐观探究改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思

26、想，乐观探究，改革教学。爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。 3、通过“观看”，“思考”，“探究”等栏目，引发同学的思考和探究活动，切实改进同学的学习方式。 4、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 三、教学措施： 1、转变老师的教学方式转变同学的学习方式 老师要以新理念指导自己的教学工作，结实树立同学是学习的仆人，以公正、宽容的态度对待同学，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。本学期要连续以转变同学的学习方式为主，提倡探究性学习、参与性学习和实践性学习。 2、发挥备

27、课组的集体作用 集体备课，教案要求统一。每次备课都有一个主题，然后集体争辩，补充完善。同时，依据各班的具体状况，适当进行调整，以适应同学的实际状况为标准，让同学学会并且把握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现学问体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。 3、详细方案，保证练习质量 教学中用配备资料创新设计，要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的时间，每周的一份周测练习试卷，存在的普遍性问题要准时支配时间讲评。 4、加强辅导工作 对已经消逝数学学习困难的同学，老师的个别辅导特别重要。老师教学中，要尽快把握班上同学的数学学习

28、状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的学困同学。 高一下学期数学教学方案6 转瞬高中已过去一半，来到了高二的其次个学期，本学期理科有高中政史地及信息通用的会考，对同学来说是尤为重要的一年，作为班主任要关怀同学度过这关键的半年，作为数学老师，要进行更加有效的教学工作，提高同学的数学成果。以下是本学期的教学方案： 一、学情分析 任教的两个班级，同学的数学学习状况较为一般，同学自觉性差，自我把握力气弱，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性。同时，同学对自己学习数学的信念不足，学习乐观性和主动性不够，而所学的数学基础学问薄弱，基本概念模糊不清，基本方法把握得不够扎

29、实，缺乏对基础的理解和争论，没有留意对所学学问和方法准时的复习与巩固，学问积累量不多，而遗忘的速度太快;灵敏运用学问分析问题、解决问题的力气差，只会仿照解决一些简洁问题，不能举一反三，题目略微有点变化就束手无策，导致成果始终提高不上来。 二、教学目标 针对以上问题的消逝，在本学期拟订以下目标和措施。其具体目标如下： 1、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据

30、处理等基本力气。 3、提高数学的提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力气，数学表达和沟通的力气，进展独立猎取数学学问的力气。 4、进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出推断。 5、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 三、教学措施： 1、抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成果的主要途径。 扎实落实集体备课，通过集体争辩，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题。 加大课堂教改力度，培育同学的自主学习力气。最有效的学习是自主学习，因

31、此，课堂教学要大力培育同学自主探究的精神。同时要养成同学良好的学习习惯，不断提高同学的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成果。 2、加强课外辅导，提高竞争力气。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成果的有力手段。 加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学力气，特别是自主力气，并通过强化训练，不断提高解题力气，使他们的数学成果更上一层楼。 加强对边缘生的辅导。边缘生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导边缘生，通过个别或集体的方法，并定时单独测试，面批面改，从而使他们的数学成果有质的飞跃。 3、做好单元考试、阶段性考试的分析。 同学只有通过不断的练习才能提高成果，单元考试、阶

32、段性考试是最好的练习，每次都要做好分析，并指导同学纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯，使同学真正理解。 希望本学期通过自己的努力，能够关怀同学提高数学爱好和数学成果。 高一下学期数学教学方案7 一、教学工作方案 1、指导思想 英语课程的学习，既是同学通过英语学习和实践活动，逐步把握英语学问和技能，提高语言实际运用力气的过程，又是他们磨硬意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经受，开发思维力气，进展共性和提高人文修养的过程。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用： 1、面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力

33、气，提高人文素养，增加实践力气，培育创新精神; 2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础; 3、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野; 4、接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功; 5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，留意培育和激发同学的乐观

34、性和自信念; 6、开发课程资源，给同学供应贴近同学实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要乐观利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。 2、同学状况分析 从语言技能角度分析，同学的听说读写四项力气都有待提高。听说力气低，缺乏阅读技能训练，写作水平也有待提高。具体来说，在听力方面，大部分同学能听懂简洁句子，对于简洁句只能单纯听懂单词，却未能理解句子之间的规律关系;在口语方面，表达力气较弱，相当一部分同学极少开口说英语，上课不情愿单独回答问题;在写作方面，依据写作要求收集材料并整理材料，在文章结构上能够规划得较好，但是语言组织力气欠缺，词汇量太少，

35、错误较多;在阅读方面，他们能从一般文字资料中猎取主要信息和观点，能找出文章主题，理解故事情节，但词汇量太少，阅读量太小而且面窄，阅读速度较慢，遇到生词时没有联系上下文猜词的习惯，而是一味地依靠字典，缺乏阅读技巧。这四项基本技能的提高是相辅相成，不能脱节而取其一。 在语言学问方面，语音比较精确，语调自然流畅，但忽视了语调的变化;语法学问较为欠缺，在实际运用中有语法错误;对于日常生活，爱好爱好，风俗人情，科学文化等方面的话题欠生疏，最明显的是词汇量较少急待提高。 另外，同学在情感态度，学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语

36、的目的在于沟通;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;很多同学不能从英语学习中体会到乐趣，不能经常接触英文歌曲，读物等;再学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累;对英语国家的风土人情，地理文化，交际礼貌，宗教传统，表达习惯，生活方式等了解较少;世界意识淡泊。 3、教材与教辅分析 (1)内容与结构 本学期仍选用北师大版教材：选修模块7与选修模块8，每一模块包含三个单元，每一单元一个话题。 选修模块7的结构较于之前的第6模块在结构上没有什么变化，照旧是三个单元包含着三个话题，

37、每单元三篇课文加一课Communication Workshop。加重了对同学技能运用力气的训练;在话题方面也更贴近于生活;增加了单词索引，列举了该书重要单词与短语的中英对比和用法，引导和培育同学运用和翻阅词典等工具书。 Unit19Language，主要是了解一些与语言学习相关的学问，如英语学习，英语范畴及身体语言等。语法重点是名词性从句，非人称转述结构。Unit20 New Frontiers，主要学习一些科技文，了解些与科学相关的学问，如科学突破，人工智能等等，语法重点是将来完成时和将来进行时的用法;Unit21 Human Biology，谈论与人体有关的话题，如人脑的能量。语法重点是

38、对虚拟语气的进一步的理解与应用。 选修模块8在结构上与模块7相同。Unit22 Environmental Protection，谈论环境爱惜这个重要话题，把握转述结构和被动语态;Unit23 Conflict，了解人与人之间的相处之道，把握强调结构和表达完成的一些动词形式;Unit24 Society通过谈论和了解社会形态的进展，学会表达建议，把握常用的用来劝告他人的句型。 (2)教材的特点与重难点 该教材依据高中英语课程标准编写，贯彻了新的教学理念，以同学为中心，转变了传统的以学问内容为本的结构体例，代之以力气为本的多样化的结构体例，以语言技能和语言学问为主线，融入学习策略的教学以及情感态

39、度和文化意识的培育。 与以往教材相比，话题广泛，题材新颖，在教材活动支配中为同学获得四种技能供应各种学习策略，这是其它教材所没有的。 (一)、大大地增加了语言的输入，其输入远远大于输出的要求。此外，新教材全部接受英文编写，需要的词汇量太大，很多同学，特别是基础较差的同学学起来很吃力。 (二)、留意提高同学的语言认知力气，内容贴近高中同同学活，选取他们所所生疏的语言素材;同时加大了语言信息量的输入，使同学大量地接触接近英语原文的语言素材，通过耳濡目染、潜移默化的方式，关怀同学养成用英语进行思维和表达的习惯。 (三)、同学顺当完成说和写的任务供应了充分的语言支持。教材系统地介绍了不同阶段的写作策略

40、，供应了可供仿照的范文，呈现了如何恰当地使用连接词。 (四)、高复现率是北师大版教材的另一个特点。教材在学习策略、语法、词汇等基础语言学习方面努力为同学制造了大量的语言运用向纵深进展的见面机会。另外，对同学学习过的词汇及其用法进行系统地梳理，关怀同学把握和使用基础的英语词汇。 本教材重点是培育同学用英语猎取信息，用英语分析问题，用英语进行思维与表达，留意培育同学自主学习，小组合作学习的力气，从而提高同学语言综合应用力气。重点与难点相辅相成，由于缺乏相应的语言环境，同学们除了课堂上，使用和接触英语的机会不多，从而影响了学习的成效，因此如何创设适当的情境也是教学一大难点。 4、教学目标 (1)总体

41、目标 通过选修模块7和8的学习，连续培育和提高同学学习英语的爱好，关注同学的情感，以同学为本，依据同学实际学习接受力气，因材施教;进一步提高同学在听、说、读、写四项基本力气;在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力气;进一步完善同学自主学习力气;实施过程性评价;提高课堂45分钟的效率。 (2)具体目标 依据英语的学习特点和同学的具体状况，创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动;留意培育同学良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯)，以保证课堂有重点，有效果地开放;留意培育同学的自学力气

42、，指导及鼓舞他们多使用工具书;充分利用直观教具和现代化的教学手段，留意现代技术与学科之间的整合;认真钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点。 5、教学措施 (1)认真研读新课标，以同学为本，转变传统教学观念，吸取传统教学手段的精华结合新理念，备好每班同学的实际状况，因材施教，仔细考虑每节内容、重点、难点、疑点和材料的取舍。留意观看同学的实际反映，把握状况，准时改进和修订教学方案。精讲，尽量在课堂上给同学留出时间吸取巩固。 (2)每一单元选取精彩段落要求同学背诵或上朗读，利用早读时间与同学一起朗读，进行抽查，同时做好单词、短语和句型测验。 (3)利用英语周报等练习认真做

43、好对前一堂课的复习，引导和关怀同学对新旧学问的结合与整合。 (4)因材施教，与优生谈心，使他们对英语学习有一个正确的观念;加强对他们的学习及解题方法的指导，引导其分析其优势和存在的不足之处，提高学习效率。利用课后时间加强专项训练。对于差生，着重保证对基础学问的把握。 (5)分层次教学，分层次布置作业，作业加评语及面批，对他们的不足之处准时指导，准时调整尽量，争取每一个同学都有收获。 (6)认真出好练习和试卷，使同学能逐步提升，同时认真做到准时分析消逝的问题及缘由，关怀同学找到解决的对策，提高信念和解题的力气。 (7)实施过程性评价，激发后进生学习的乐观性并对其后进生进行课后辅导，多鼓舞，让他们

44、在小进步，小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信。 (8)经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习，并在反思中不断进步和完善自己的教学水平。 (9)乐观听课，评课，做好听课记录，相互沟通和学习，虚心和同事和前辈们学习。 二、教学争论方案 认真收集本组课题的相关材料;认真努力撰写适合本校同学实际状况的校本练习;认真乐观参加教研组、备课组活动;争取每周一次至两次的听课，有机会时乐观到其它学校听课，多方学习。 三、连续教育的方案 平常多阅读相关提高教学水平的书，多观看教学视频片断，努力提高自己的理论水平，乐观参加各级部门组织的各类培训;树立终身学习的观念，通过网络，报刊等方式，不断地充实自己，更新学问和观念，提高自己的业务水平。27