【高中地理】自然资源及其利用（课件） 高二地理同步精品课堂（人教版2019选择性必修3）.pptx

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1、自然环境与人类社会2023B U S I N E S SREPORTRegional and regional development人教版（2019）高中地理选择性必修三G O本本章章重重点点K e y p o i n t s o f t h i s c h a p t e r1 自然资源是人类社会发展的物质基础2 自然资源数量、质量与分布特征3 自然资源特征如何影响人类的生产和生活4环境问题的产生及其原因5环境问题的危害及其措施人教版（2019）高中地理选择性必修三第一章自然环境与人类社会第二节第二节 自然资源及其利用自然资源及其利用Natural resources and their

2、utilization1课程标准23学习目标核心素养结合实例,说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。1结合具体的自然资源,了解自然资源的内涵及属性2结合实例,理解自然资源的数量、质量特征,并说明自然资源的数量、质量与人类活动的关系。3.通过具体案例,掌握自然资源的空间分布特征,并说明其与人类活动的关系。教学分析举例说明自然资源与人类活动的关系。(人地协调观、地理实践力）北宋沈括在梦溪笔谈中记载，他在陕西延州（今延安）当知州期间，看到有人用石油点灯，冒出的烟把白布都熏黑了。他从中受到启发，尝试用烟灰制作墨块，结果比用松木燃烧制作的松烟墨效果更好，且可以减少松树砍伐，于是广泛推广使用

3、。与北宋时期相比，现代社会石油的主要用途和用量发生了松木变化？造成变化的原因是什么？情景导入第一章自然环境与人类社会人教版（2019）高中地理选择性必修三目录CONTENTS自然资源及其属性1自然资源的数量特征2自然资源的质量特征3自然资源的空间分布特征401自然资源及其属性one自然资源 人教版（2019）高中地理选择性必修3概念：指在一定经济技术条件下，从自然环境中获得并能满足人类生产和生活需求的物质和能量。水，土地。植物。动物、石油、煤炭、铁矿、有色金属等自然资源类型 人教版（2019）高中地理选择性必修3u可再生资源：是指能够通过自然力以某一增长率保持或增加蕴藏量的自然资源。u非可再生

4、资源：即不可再生资源，指经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生的自然资源。自然资源类型 人教版（2019）高中地理选择性必修3为人类生产生活提供可开发利用的气候要素的物质、能量和现象的总称。包括太阳辐射、热量、降水空气及其运动等。气候资源可再生资源自然资源类型 人教版（2019）高中地理选择性必修3指生物圈中的植物、动物与微生物组成的各种有生命现象的资源，包括动物资源、植物资源和微生物资源。生物资源可再生资源自然资源类型 人教版（2019）高中地理选择性必修3指可供人类直接利用、有一定数量并能不断更新的淡水，包括浅层地下水、湖泊淡水、土壤水、大气水和河流水等。水资源可再生资源自然资源类型

5、 人教版（2019）高中地理选择性必修3指在当前或可预见的将来可为人类利用的土地，是由地形、土壤、植被、岩石、水文和气候等因素组成的自然综合体。土地资源可再生资源自然资源类型 人教版（2019）高中地理选择性必修3指由地质作用形成的，在当前和可预见将来的技术条件下，具有开发利用价值的，呈固态、液态和气态的自然矿物。矿产资源非可再生资源自然资源类型 人教版（2019）高中地理选择性必修3指自然界中能够提供热、光、动力和电能等各种形式的能量的物质资源，包括煤炭、石油、天然气、风、流水、潮汐、太阳能等。能源资源自然资源类型 人教版（2019）高中地理选择性必修3指蕴藏在海洋中人类可能利用的一切物质和

6、能量，主要包括海洋生物、海洋矿物、海水化合物、海洋能以及海洋空间等。海洋资源自然资源的必要条件 人教版（2019）高中地理选择性必修3否否123自然资源必要条件能满足某一时期人类社会的需求自然环境中的物质和能量，要成为自然资源，必须要满足一定的条件 人教版（2019）高中地理选择性必修3自然资源的必要条件需要人类具备相应的开发利用能力可直接被人们消费而体现其价值自然资源的属性 人教版（2019）高中地理选择性必修3自然属性社会属性陕北具有丰富的石油资源，这些资源是在地质历史时期形成的中东地区石油资源的储量是目前世界上已探明最丰富的。山西省被喻为我国的煤海，煤炭资源储量丰/质量好/埋藏浅北宋时期

7、延州（延安）石油被用来点灯照明和制墨等，需求量较小目前陕北的石油被大规模工业化开采，陕北已成为我国重要的石油生产基地之一自然资源的属性 人教版（2019）高中地理选择性必修3u自然属性：自然资源的数量、质量和空间分布遵循一定的客观规律。u社会属性：受到不同历史时期人类需求的影响；受社会经济发展水平的影响。受不同历史时期人类需求和社会经济发展水平影响，自然资源的概念不是一成不变的，是具有动态性的。随着生产力的发展，人类所利用的自然资源种类、数量、质量会产生明显变化。自然属性与社会属性缺一不可，只有同时具备了这两个属性，才属于自然资源。课堂活动-说明工业化牛奶生产对自然资源的消耗 人教版（2019

8、）高中地理选择性必修3问题一：指出工业化牛奶生产的各个环节需要的自然资源。饲料生产：气候资源、土地资源、能源资源；奶牛养殖：土地资源、水资源；牛奶加工：能源资源、矿产资源；牛奶配送与消费：能源资源课堂活动-说明工业化牛奶生产对自然资源的消耗 人教版（2019）高中地理选择性必修3问题二：分析现代工业社会需要更多自然资源的原因。l现代工业社会消费自然资源以加工成产品的间接利用为主，相比传统直接利用消费，每一个中间环节（比如包装、储运、管理），都需要消耗更多的自然资源l现代工业社会资源开发能力和产品的生产能力增强，人类生活水平提高，人均资源的消耗量增加l人口数量增加02自然资源的数量特征two自然

9、环境服务功能的类型 人教版（2019）高中地理选择性必修3自然资源的有限性 人教版（2019）高中地理选择性必修3l在一定时间和空间范围内，自然资源都有一定的数量限制。自然资源的有限性 人教版（2019）高中地理选择性必修3l在一定时间和空间范围内，自然资源都有一定的数量限制。非可再生资源是地质历史时期形成的，总量不会增加。其中，人类目前能利用的非可再生资源是已经查明且在当前技术条件下具有经济开采价值的部分。问题：哪些因素有助于增加非可再生资源的经济上可开储量？经济发展水平;科学技术水平;人类认知水平；资源需求等自然资源的有限性 人教版（2019）高中地理选择性必修3l在一定时间和空间范围内，

10、自然资源都有一定的数量限制。l人们利用资源的能力受技术条件限制，使得人们能够从自然环境中获取的自然资源数量更为有限。l人类不能突破自然环境所能供给资源的极限。自然资源的有限性 人教版（2019）高中地理选择性必修3可再生资源数量和更新能力，在一定时空范围内存在极限，人类利用数量不能超过这种极限。森林的自然更新速度会因树种和所处地区的不同而有所变化。例如，图示地区的森林自然更新速度大约为25年。结论：可再生资源并不代表资源的无限性，一旦人类的利用超过资源本身的再生速度，也会出现枯竭课堂活动-理想状态下市场对资源稀缺的响应模式 人教版（2019）高中地理选择性必修3问题一：自然资源稀缺可能引起供给

11、和需求的哪些变化?u自然资源稀缺时，价格往往会上涨，在供给上会促进技术革新，寻求新的储量，寻找从已知资源中增加产出的方法，使供给量增加；u另一方面也会通过技术发展开发新的替代品，改进资源保护方法，促进循环技术，使需求减少。课堂活动-理想状态下市场对资源稀缺的响应模式 人教版（2019）高中地理选择性必修3问题二：价格上升为什么会引起自然资源供给增加?价格上涨，会促进技术革新，寻求新的储量，寻找从已知的资源增加产品的方法，使供给增加。问题三：如何看待技术革新对解决资源短缺问题的积极作用和局限性?技术革新可在一定程度缓解资源短缺问题，但资源的数量是有限的，人类的技术发展并不能完全解决资源短缺问题。

12、自然资源的稀缺性 人教版（2019）高中地理选择性必修3l受自然资源有限性的制约，自然资源供给不能无限度地满足人类需求。l当自然资源出现稀缺时，其价格往往会上涨，进一步引起人类社会在供给侧和需求侧的一系列连锁反应。良性的响应会优化资源配置，从而弥补资源稀缺所带来的限制。03自然资源的质量特征three自然资源质量特征 人教版（2019）高中地理选择性必修3l自然资源的质量，是有优劣高低之分的。通常用各种自然资源满足人类需求的优劣程度，或从中获取经济、社会和生态效益的多少来衡量自然资源的质量特征。在一定的经济技术条件下，自然资源只有达到某一质量标准，才能被人类利用。荒漠土与黑土都属于土壤，但由于

13、两者有机质的差异性，造成了土壤生产能力的差异性自然资源质量特征 人教版（2019）高中地理选择性必修3l自然资源的质量，可用一定的指标来刻画。铁矿根据品位：富铁矿；贫铁矿我国耕地优等地、高等地、中等地和低等地石油高硫石油、含硫石油和低硫石油自然资源质量特征 人教版（2019）高中地理选择性必修3l不同质量的自然资源，开发利用成本是有差别的。1品味高的矿石开发利用的经济和环境成本较低。2人类技术水平提高，能帮助人类逐渐利用曾经因质量低而难以利用的资源，但相应的经济成本和环境成本会增加。案例-利用“提铁降硅”技术提高铁矿石的品位 人教版（2019）高中地理选择性必修3我国铁矿资源总储量居世界前列，

14、但大部分都是品位较低的贫矿，铁矿石需我国铁矿资源总储量居世界前列，但大部分都是品位较低的贫矿，铁矿石需要经过选矿加工成为铁精矿后才能用炼铁生产。要经过选矿加工成为铁精矿后才能用炼铁生产。20012001年我国提出年我国提出“提铁降硅提铁降硅”选矿技术，从铁矿石中直接提取硅等杂质，从而间接提高铁的品位，有效选矿技术，从铁矿石中直接提取硅等杂质，从而间接提高铁的品位，有效地提高了铁精矿的质量，使得国产铁精矿质量达到与国外进口铁矿石相当的地提高了铁精矿的质量，使得国产铁精矿质量达到与国外进口铁矿石相当的水平。此外，水平。此外，“提铁降硅提铁降硅”后的铁精矿减少了高炉炼铁过程中废气、废渣的后的铁精矿减

15、少了高炉炼铁过程中废气、废渣的排放，降低煤和焦炭的使用量，大大提高了经济效益和环境效益。排放，降低煤和焦炭的使用量，大大提高了经济效益和环境效益。问题一：比较我国在铁矿开发中品位高和品位低的铁矿石开采成本差异？问题二：我国采用“提铁降硅”选矿技术带来什么积极影响？品位高的铁矿石开采成本低，品位低的铁矿石开采成本高减少废气、废渣的排放，提高资源的利用效率，大大提高了经济效益和环境效益。自然资源质量特征 人教版（2019）高中地理选择性必修3l不同质量的自然资源，因人类需求的差异而有不同的用途。自然资源的空间 分 布 特 征04自然资源质量的空间分布特征 人教版（2019）高中地理选择性必修3问题

16、一：分析上图中我国资源的空间分布？首先我国资源在空间分布上不均匀，例如水资源南多北少，矿产资源北多南少。且往往具有一定的集聚区自然资源的空间分布特征 人教版（2019）高中地理选择性必修3l自然资源在空间上的分布是不均匀的，但有规律可循。受地球表面水热条件空间分异的影响，它们的分布一般具有明显的地带性特点。可再生资源非可再生资源其形成受地质演化历史的制约，它们往往富集在某些特定地区。北方旱地多/热量少/水分少；南方水田多/热量多/水分多我国北方多煤，南方多磷自然资源的空间分布特征 人教版（2019）高中地理选择性必修3l自然资源分布的空间差异，导致社会经济发展区域差异的重要因素之一。中东地区石

17、油资源及其丰富，有“世界油库”和“石油海洋”支撑。虽然中东地区常年战乱，政治环境不稳定，经济发展水平较低。但是中东地区的战略地位确十分重要。石油资源已经成为中东国家的战略资源，对世界政治经济的稳定具有极大的影响自然资源高度集中的地区：可形成具有战略意义的资源优势。自然资源的空间分布特征 人教版（2019）高中地理选择性必修3l自然资源分布的空间差异，导致社会经济发展区域差异的重要因素之一。华夏文明，起源于黄河流域。黄河流域是同时期，中国社会经济发展水平最好的地区之一。凭借着湿润的气候，充足的水源，平坦的地形，肥沃的土壤。迅速发展农业，农业发展水平高于同时期的其它地区，不断吸引人口的集聚自然资源

18、组合较好的地区：常常得到优先开发，成为同时期人口集中分布、社会经济发展水平较高的地区。自然资源的空间分布特征 人教版（2019）高中地理选择性必修3l自然资源空间分布不均匀，使不同地区间形成资源调配与贸易的需求，导致资源在空间上的流动，也促进了区域间的联系与全球化进程。南水北调西气东输北煤南运课堂活动-分析水资源和供水量的空间差异 人教版（2019）高中地理选择性必修3问题一：绘制北京、湖北水资源总量与供水总量柱状图，以及供水结构饼状图课堂活动-分析水资源和供水量的空间差异 人教版（2019）高中地理选择性必修3问题二：比较北京、湖北水资源总量、供水总量与人均水资源量的差异与湖北相比，北京水资

19、源总量少，供水总量少，人均水资源量少课堂活动-分析水资源和供水量的空间差异 人教版（2019）高中地理选择性必修3问题三：北京供水总量为什么超出当地的水资源总量？l北京地处温带季风气候区，降水总量少，降水季节和年际变化大，水资源总量少；l北京是我国首都，人口多且密度大；l经济水平高，产业发达；l生产生活用水量大于当地水资源总量，缺水严重；l由于国家采取跨流域调水向北京供水，所以北京供水总量大于水资源总量课堂活动-分析水资源和供水量的空间差异 人教版（2019）高中地理选择性必修3问题四：为什么湖北的人均用水量比北京高得多？l湖北地处亚热带季风气候区，降水量大，水资源丰富，能满足当地用水需求；l

20、气温高，蒸发量大；l湖北农业用地多且多为水田，耗水量大；l无缺水之忧，节水意识不足课堂活动-分析水资源和供水量的空间差异 人教版（2019）高中地理选择性必修3问题五：根据以上分析，对北京和湖北水资源保障的稳定性作简要评价。l气候上，两地降水季节差异大，水资源保障均存在季节不稳定风险，相比北京，湖北河湖多，年降水量大，季节性供水不足的风险远小于北京。l水资源数量上，湖北水资源量远大于供水量，足以支撑供应的稳定性；北京水资源量小于供水量，且地下水使用占比大，长期供水大于水资源总量，加剧供水不足风险。l北京经济发展快，用水需求量呈增加态势，加剧供水风险。l南水北调将长江流域的水调入北京，在一定程度

21、上保障了北京市水资源供给的稳定性05课堂检测 人教版（2019）高中地理选择性必修1课堂检测课堂检测TEACH弃风是指在风电行业发展过程中,风机处于正常情况下的部分风电场风机暂停的现象。近年来在我国风电行业迅速发展的同时,弃风问题日趋严重。据此结合我国风能资源及风电场分布示意图,完成下面小题。1T地风能资源贫乏的主要原因是（）A地表起伏大B温度变化小C地形闭塞 D海拔过低2近年甘、新、吉、内蒙古等省区弃风率较高的主要原因是（）A全国能源供过于求B电网输电能力不足C风电开发破坏生态D风电价格较火电高CB课堂检测课堂检测TEACH下图为某国未来电力资源结构图。完成下面小题。3该国未来电力资源结构变

22、化的趋势是（）A核能占比迅速上升B天然气占比逐年上升C石油总量持续下降D煤气总量整体上升4该国未来电力资源结构变化的影响是（）A能源开发利用成本大幅上升B促进化石燃料的大规模开发C实现了污染物的零排放 D促进能源利用技术的革新DD课堂检测课堂检测TEACH可燃冰是甲烷与水在高压低温条件下形成的结晶物质，我国南海是可燃冰富集区。可燃冰燃烧排放的二氧化碳比柴油、汽油等要少，但可燃冰开采不当会导致甲烷大量释放，而甲烷增温效应是等量二氧化碳的28-36倍。完成下面小题。5我国南海的可燃冰主要分布在（）A岛屿B冻土C海水D海底6甲烷具有增温效应，主要是因为其能（）减少大气削弱作用增强大气保温作用增加对地

23、面辐射的吸收减少射向宇宙的大气辐射ABCDDC课堂检测课堂检测TEACH【案例分析】读图文材料，完成下列问题。案例名称：太阳对地球的影响案例资料：大同市是山西省第二大城市，地理区位、资源禀赋良好，拥有丰富的资源和良好的产业基础。大同市年均日照2670小时，平均风速7米/秒，是发展光伏、风电等新能源产业的特有条件。大同是首批国家新能源示范城市和唯一的国家先进技术光伏示范基地；2017年，大同市郊区一片1800多亩盐碱地支撑起17万块太阳能光伏组件，通过超高压、特高压输电技术，大同熊猫光伏电站将温暖与动力送进千家万户。图为大同市熊猫光伏电站，黑色部分表示太阳能光伏组件。课堂检测课堂检测TEACH(1)简述大同市建设熊猫光伏电站的有利条件。(2)与煤炭发电相比，写出太阳能发电的优缺点。(3)列举两个日常生活中直接利用太阳辐射的例子。日照时间长，太阳能丰富；土地资源丰富（可利用地多；盐碱地面积广）；政策支持；技术先进。优点：太阳能属于清洁能源，对环境污染大大减轻；太阳能属于可再生能源，取之不尽。缺点：太阳能发电受天气影响明显，连续性差；太阳能发电效率更低。光伏农业、太阳能发电、太阳能热水器、太阳能暖房、太阳能锅灶、太阳能路灯等。