【初中生物】2022－2023学年上学期七年级生物备课组说课式备课-半期存在问题分析和提高教学质量策略.pptx

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1、七年级生物备课组活动 七年级上生物半期存在问题分析和提七年级上生物半期存在问题分析和提高教学质量策略高教学质量策略一、一、试题分析试题分析本综合练习共有两个大题，第一大题为单项选择题，第二大题为非选择题(含判断题和简答题。主要体现以下几个特点:(1)紧扣课标，把握教材，立足基础，注重能力，突出应用，提升学生的综合素质。同时试卷结构、题型、题量的设计等方面也较为合理，覆盖面广。(2)既注重了知识的覆盖面，又突出了教材的主干。本试卷基本上覆盖七年级相关进度教材的全部内容，着重考察了教材的主干知识。(3)能够联系生活、生产、社会等实际问题进行组题，引导学生关注社会、关注生活、关注科学进步。能够使学生

2、既对所学的知识融会贯通，又能对知识知其然，知其所以然，达到深刻理解，灵活运用，在应用知识过程中不断提高自己核心素养。(4)注意学生实验能力、认识和利用图表的能力，努力体现生物学科的特点和新课程改革的精神。二、练习效果二、练习效果七年级测试人数473人。优秀率为2.73%，及格率为22.36%；59分以下367人，低分率为23.47%;平均分45.02,成绩不理想。1.1.基础知识掌握不牢，概念不清。反映出学生在平时的学习过基础知识掌握不牢，概念不清。反映出学生在平时的学习过程中不重视基础知识的训练，缺乏基础知识的积累。程中不重视基础知识的训练，缺乏基础知识的积累。2.2.应用生物知识迁移的能力

3、较弱，不会将学到的知识与生活相应用生物知识迁移的能力较弱，不会将学到的知识与生活相联系。多个小题都是与生活紧密联系，需要学生知识迁移、联系。多个小题都是与生活紧密联系，需要学生知识迁移、“学以致用学以致用”来完成作答。来完成作答。三、存在的问题主要有以下几点：三、存在的问题主要有以下几点：3.3.缺乏对平时学习的零碎的知识进行梳理、归纳总结，缺乏对平时学习的零碎的知识进行梳理、归纳总结，构建知识理论体系。构建知识理论体系。4.4.缺乏审题技巧，分析能力弱。没有认真审题，反复的缺乏审题技巧，分析能力弱。没有认真审题，反复的思考，抓住题干关键词进行解题。思考，抓住题干关键词进行解题。5.5.答题不

4、够规范，专业术语品语化、错别字较多等现象答题不够规范，专业术语品语化、错别字较多等现象较多。较多。1.1.研读课标、理清教材。在教学中要认真研读课标，钻研教材，研读课标、理清教材。在教学中要认真研读课标，钻研教材，借助有效教学媒介，强化基础知识、基本技能的教学，引导帮助借助有效教学媒介，强化基础知识、基本技能的教学，引导帮助学生构建知识理论体系。细致研学新课标把准教考方向，与学生构建知识理论体系。细致研学新课标把准教考方向，与20112011版对比明晰变化。版对比明晰变化。2.2.扎实构建重要概念、巩固双基，深入钻研教材，善用教材，勇扎实构建重要概念、巩固双基，深入钻研教材，善用教材，勇于取舍

5、，重视教材中的图表，加强培养读图能力。于取舍，重视教材中的图表，加强培养读图能力。3.3.贴近学生生活实际。渗透生物学科素养，结合生活、生产、社贴近学生生活实际。渗透生物学科素养，结合生活、生产、社会热点问题，加强学生分析，解决，解答实际问题的能力培训。会热点问题，加强学生分析，解决，解答实际问题的能力培训。三、教学策略三、教学策略4.4.强化应试技巧训练，提高得分能力。指导学生针对单项强化应试技巧训练，提高得分能力。指导学生针对单项选择题，判断题，资料题，图表和曲线题等不同类型题目选择题，判断题，资料题，图表和曲线题等不同类型题目的解题技巧。的解题技巧。5.5.针对生物学科中考对专有名词和错别字的评卷标准，课针对生物学科中考对专有名词和错别字的评卷标准，课堂是一碰到专有名词和易错字要多提醒几遍甚至可以让学堂是一碰到专有名词和易错字要多提醒几遍甚至可以让学生马上写三五遍。生马上写三五遍。6.6.要帮助学生端正学习态度，平时要多关注学生，一发现要帮助学生端正学习态度，平时要多关注学生，一发现问题及时找其谈心，让他们认识到学习的重要性。问题及时找其谈心，让他们认识到学习的重要性。