第9课《木兰诗》第二课时-部编版（五四学制）语文七年级下册.pptx

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1、第2课时上节课，我们对木兰诗的主要情节进行了梳理，请同学们来回顾一下。回顾导入回顾导入叹息叹息 从军从军 备战备战 征战征战 辞官辞官 还乡还乡分析形象分析形象大家眼中的花木兰？勇敢、坚毅（英雄气概）分析形象分析形象请同学们找出能体现木兰英雄气概的诗句。以以“我读到了我读到了“_”_”这句这句诗，它写出了木兰诗，它写出了木兰_的的特点特点”的的句式说。句式说。分析形象分析形象木兰的英雄气概迅速、果敢、迅速、果敢、有条不紊有条不紊坚定、坚毅坚定、坚毅勇猛勇猛分析形象分析形象让我们走进木兰的内心，去分析她的所思所想所为诗中木兰面临了两次重要选择，请大家找出：木兰的两个“愿”愿替爷征还故乡分析形象分

2、析形象一愿：替爷征这个“愿”是否决断、轻而易举做出的呢？叹息叹息纠结纠结踌踌躇躇忧愁苦闷的满腹心事的少女形象分析形象分析形象从闺阁远赴沙场，木兰当时的心情是如何的呢？一愿：替爷征分析形象分析形象 请同学们展开合理想象和联想，远离故乡、父母的木兰这么长的征途，木兰怎么抑制内心对爹娘的思念？这么高强度的行军，木兰会遇到什么困难？当她思念亲人，却只能听见风潇潇、战马鸣的时候，她的内心又会掀起怎样的波澜？牵挂爷娘，思乡情切的女子形象分析形象分析形象二愿：还故乡“愿驰千里足，送儿还故乡。”归心似箭心系故乡分析形象分析形象二愿：还故乡“愿”策勋十二转赏赐百千强尚书郎故乡分析形象分析形象二愿：还故乡淳朴高洁

3、，不忘初心分析形象分析形象二愿：还故乡木兰还乡家里人的有什么表现木兰有什么表现分析形象分析形象爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。喜悦 欢乐喜庆家的温馨家里人的表现：木兰的表现：分析形象分析形象开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄喜不自胜爱红妆分析形象分析形象雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？活泼风趣心思细密谨慎机警自豪同行十二年，不知木兰是女郎揭示主旨揭示主旨赞颂、敬佩英雄气概 女儿情怀揭示主旨揭示主旨英雄气概女儿情怀民歌的特点：表达劳动人民的思想、感情、意志、要求和愿望，具有强烈的现实性。那么本诗的创作表达了劳动人民怎样的思想感情和愿望呢？揭示主旨揭示主旨征战沙场的英雄普通平凡的女子对和平生活的向往之情，对战争的冷漠和疏离作业布置作业布置（一）课外阅读唐朝诗人韦元甫创作的木兰歌，试分析两首诗歌的在塑造木兰形象上的异同。作业布置作业布置（二）请同学们仿照木兰诗的诗歌形式，为这些“当代花木兰”写下一首诗。