年度第二学期五年级下语文教学工作计划.doc

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1、年度第二学期五年级下语文教学工作方案年度第二学期五年级下语文教学工作方案。一、指导思想：本学期的语文教学工作坚持以三个代表重要思想为指导，以学校工作方案为指针，坚持经人为本，全面施行素质教育，把培养学生良好的语文素养作为教学目的，来开展语文教学工作。二、学生情况分析p 我班现有学生44人，学生成绩一般，但根底知识掌握的比拟结实，学习习惯好；各种才能都得到一定程度的培养和进步。学生能借助拼音、工具书学习字，词，从而阅读课文。大部分学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解自然段意思，能在老师指导下受到人生哲理启示，受到思想教育。还有部分学生对词语理解还没有正确的方法，缺乏理解才能，阅读课

2、外读物不够，语言积累不够丰富，缺乏观察事物才能，说话，写作才能较差。班上还有个别学困生学习态度不够端正，目的不明确，学习才能不够强，记忆力差理解力差，注意力不够集中。三、教材分析p ：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：“走进西部”、“永远的童年”、“语言的艺术”、“他们让我感动”、“中国古典名著之旅”、“走进信息世界”“作家笔下的人”、“异域风情”。共有课文28篇，精读课文14篇，略读课文14篇。附有8篇选读课文。三、教学要求：1、培养独立识字的才能。认识200个生字，会会写150个生字。能利用汉语拼音识字、学习普通话。3、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续

3、学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，要继续培养理解含义深化的句子的才能，进步阅读的速度；在理解课文内容的同时，提倡和鼓励学生独立考虑，勇于发表自己的见解；学习作者观察事物和领悟课文的一些表达方式。4、在语言文字训练中，学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会的教育；理解革命战争的艰辛，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰辛奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱别人、助人为乐等社会思想、品德教育；培养热爱科学、勇于理论和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情操。5、能借助字典或有关资料独立阅读合适的读物，

4、理解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。.F132.6、能听懂程度适中的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件有史以来。讨论问题能讲清楚自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。7、能抓住重点观察事物，养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能在观察的根底上写出内容比拟详细、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。四、教学重难点：2、朗读训练也是语文教学的根本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和时机练习朗读。3、阅读才能的培养始终是小学阶段的一个重

5、点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会考虑，注意读中有悟，重视独特感受。4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要实在培养学生写文尤其是写记叙文的才能。5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生理解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。五、教学措施1、对学生加强学习思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，认真学习，打下扎实根底。2、多方寻找资料，采用现有的现代化手段，对学生进展直观教学，想方设法调动学生的学习积极性，使学生主动学。3、结合学生实际程度，精心设计教案，教学方法，对个别学有困难的学生加强个别辅导，

6、努力进步学习成绩。4、努力做好复习稳固，单元测试，考后析卷工作，针对薄弱环节有的放矢地搞好教学工作。5、加强观察指导，帮助学生选择材料，指导学生详细、生动地写作。6、加强学生课外阅读的辅导，努力学习别人的写作方法，积累丰富的语言材料，使学生的阅读程度和写作程度互协开展。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读2023学年度第二学期五年级下语文教学工作方案20xx学年度第二学期五年级下语文教学工作方案一、指导思想：本学期的语文教学工作坚持以三个代表重要思想为指导，以学校工作方案为指针，坚持经人为本，全面施行素质教育，把培养学生良好的语文素养作为教学目的，来开展语文教学工作。二、学生情况分析p 我班

7、现有学生44人，学生成绩一般，但根底知识掌握的比拟结实，学习习惯好；各种才能都得到一定程度的培养和进步。学生能借助拼音、工具书学习字，词，从而阅读课文。大部分学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解自然段意思，能在老师指导下受到人生哲理启示，受到思想教育。还有部分学生对词语理解还没有正确的方法，缺乏理解才能，阅读课外读物不够，语言积累不够丰富，缺乏观察事物才能，说话，写作才能较差。班上还有个别学困生学习态度不够端正，目的不明确，学习才能不够强，记忆力差理解力差，注意力不够集中。三、教材分析p ：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：“走进西部”、“永远的童年”、“语言的艺术”、

8、“他们让我感动”、“中国古典名著之旅”、“走进信息世界”“作家笔下的人”、“异域风情”。共有课文28篇，精读课文14篇，略读课文14篇。附有8篇选读课文。三、教学要求：1、培养独立识字的才能。认识200个生字，会会写150个生字。能利用汉语拼音识字、学习普通话。2、能联络上下文，结合生活实际或理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。3、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，要继续培养理解含义深化的句子的才能，进步阅读的速度；在理解课文内容的同时，提倡和鼓励学生独立考虑

9、，勇于发表自己的见解；学习作者观察事物和领悟课文的一些表达方式。4、在语言文字训练中，学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会的教育；理解革命战争的艰辛，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰辛奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱别人、助人为乐等社会思想、品德教育；培养热爱科学、勇于理论和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情操。5、能借助字典或有关资料独立阅读合适的读物，理解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。6、能听懂程度适中的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件有史以来。讨论问题

10、能讲清楚自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。7、能抓住重点观察事物，养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能在观察的根底上写出内容比拟详细、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。四、教学重难点：1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的根底上，应进步训练要求，要引导学生自觉运用，联络上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深化的句子。2、朗读训练也是语文教学的根本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和时机练习朗读。3、阅读才能的培养始终是小学阶段的一

11、个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会考虑，注意读中有悟，重视独特感受。4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要实在培养学生写文尤其是写记叙文的才能。5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生理解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。五、教学措施1、对学生加强学习思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，认真学习，打下扎实根底。2、多方寻找资料，采用现有的现代化手段，对学生进展直观教学，想方设法调动学生的学习积极性，使学生主动学。3、结合学生实际程度，精心设计教案，教学方法，对个别学有困难的学生加强个别辅

12、导，努力进步学习成绩。4、努力做好复习稳固，单元测试，考后析卷工作，针对薄弱环节有的放矢地搞好教学工作。5、加强观察指导，帮助学生选择材料，指导学生详细、生动地写作。6、加强学生课外阅读的辅导，努力学习别人的写作方法，积累丰富的语言材料，使学生的阅读程度和写作程度互协开展。2023年第二学期五年级语文教学工作方案范文XX-XX学年度第二学期五年级语文教学方案本班共有学生26人，从总体情况来看，我班学生的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，同学之间在学习上能互相团结互助，但学生的语文根底知识掌握较差，学习积极性不高，学习习惯差。个别学生学习自觉性差，不能按时完

13、成作业，缺乏学习热情，家长又疏于催促，还需要老师好好引导教育。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和习作练习，进步学生的综合才能，力争教学质量上台阶。一、充分备好课研究教材，教材是老师和学生的“教”与“学”的根据，老师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。从整体上把握教材，理解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进展归类，掌握各部分知识的构造，确定所教教材在本学科体系中的位置。2、研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进展加工和处理。3、钻研本课教材，理解并掌握教材，对教材进展分析p ，把教材的知识变成自己的知识。4、理解掌握学生原有知识根底、学生的智力程度、才能程度以及在班上的分

14、类情况；5、理解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。备好了学生，再对不同的学生实行分层次教学。二、加强积累我们必须很好地结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积累进展归类整理，从而进步学生的语文素养。能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇等；2、能注意在课外阅读中积累语言材料。3、能在生活中广泛积累语言材料。三、教给方法“授之以鱼 不假设授之以渔”。学习方法是学生为了到达预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探究新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。、教给学生课前预习的方法，养成良好

15、的读书习惯，进步自学才能。、教给学生读懂课文的方法，进步阅读理解力、教给学生课外阅读的方法四、家校结合，形成合力。争取家长支持，通过家访、话访，家长会到达增进师生感情、家庭与老师亲密配合，形成合力共同教育的目的。五年级语文教学工作方案【篇一】一、指导思想语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、理论性课程。课改至今已经有10多年了，但还有很多问题值得我们去深思。义务教育语文课程标准201x版执行得怎么样？同步阅读没有去落实？学生真的减负了吗？如何改变应试教育？因为社会阻力大，社会焦虑感，配套设施跟不上，背后有“利益链”，所以这些因到都阻碍了课改前进的步伐，但是课改是势不可挡的，是必然的。课改的成

16、绩就是：以人为本，正面引导，先进的教学理念让教学充满了活力与活力。二、根本情况分析p 五4班在期末考试中，习作得分率到达88.17%，比上个学期84.5%，进步了3.67%。在四年级的时候，本班与年级分相差4分，这次把间隔 缩小到2.8分，不及格的人数除了王伟俊以外，只剩下周苑苑。所以，在本学期，我们班的共同目的就是：不及格的人数控制在两人以内，把与其他班的平均分缩小到2分以内，把优生率进步到50%以上。在这个学期里，我们班的语文学习，重点开展的是“如何去设计学案？”也就是说，主要让学生从预习的角度去学习，从自己感兴趣的角度去切入学习，并且利用上个学期培训的工程学习的有关内容，进展教学理论，重

17、点放在第六组综合性学习：走进信息世界，也把课本里提到的综合性部分，引导学生开展学习。总之，这个学期，我们的目的就是：扎实语文根底知识，丰富多元化的阅读，把阅读培养成为一种习惯。三、本册教材分析p 一教材的根本构造教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：走进西部、永远的童年、语言的艺术、他们让我感动、中国古典名著之旅、走进信息世界、作家笔下的人和异域风情。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和回忆拓展四大部分，各部分互相联络，构成一个有机的整体。积累、运用安排在一组课文或读写例话之后，每个

18、“积累运用”大致包括以下三项内容：词语盘点、口语交际、习作、回忆拓展。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时还安排了一些语文理论活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”里，编者打破了以课文为主体的教材构造，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。这两次活动，我以工程学习的学习引导学生去理论。另外，本学期还发了一本童年的玩与学的同步阅读，里面也是按照课本的要求进展编排的，每个单元也就是除了那4篇经典文章以外，还有同步阅读的10多篇文章，也应该安排阅读与分享。二教材的主要特点1.加强目的意识，全面、准确地落实

19、语文学习目的1阅读技能方面，如，朗读与默读的要求。在朗读训练方面，要注意训练形式的多样化，“先讨论怎样读出人物的不同语气，再分角色朗读课文”，“朗读课文，再分角色演一演”。对于默读的训练，要有详细的安排，要让学生不能动嘴唇，不能指读，不能发出声音，尽量让学生多读，集体读有必要，但要有个人的默读。2阅读理解方面，第三学段的重点是把握课文主要内容、体会感情、理解记叙顺序、领悟表达方法等方面，采用多种形式，做了详细的安排。3阅读方法方面，继续加强精读和略读才能培养的同时，还安排了有关阅读才能培养的内容。这个与“初步具备搜集和处理信息的才能”是相一致的。学会阅读，要做到：根据需要快速地看，可以先看标题

20、，再看看正文；可以一目十行地读，与需要无关的略去不看，相关的要比拟认真地看，并对信息进展处理、加工，为我所用，在“走进信息世界”里，目的之一就是加强阅读才能的培养。4口语交际方面，第三段提出“与人交流能尊重、理解对方。”要做到“理解”，站在对方的角度去听去想，理解对方说的内容，谅解对方当时的心情。“注意语言美，抵抗不文明的语言”，不仅是一种习惯，而且是一个人语文素养和道德修养上下的表现。“有中心，有条理”，在发表意见前，有准备；在发表意见时，有一定的质量。5习作方面，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。2.教材内容在丰富人文内涵、拓

21、宽题材体裁方面突出1教材内容富有时代性的人文内涵。有一大批表现祖国灿烂历史文化的丝绸之路，有反映我国西部建立成就的把铁路修到拉萨去，有充满童年兴趣的祖父的园子，有革命传统教育的桥2进一步加强语文教科书的育人功能。设计相关专题，利用每组教材整合的优势，和同步阅读，加大上述教育内容的比重。在课文之外，为学生提供相关语料，拓展阅读，安排“资料袋”、“课外书屋”和“日积月累”部分。3拓宽课文的文体和语体。将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等体裁编入本册教材。本册只有杨氏之子一篇文言文，篇幅短小，文字也比拟粗浅，适宜学生积累背诵。这篇文章是为“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解根本内容。”

22、作铺垫。近代白话文，如景阳冈猴王出世临死前的严监生“凤辣子”初见林黛玉共四篇课文，教学中要注意语言的风格，与现代白话文的差异，一些字、词语的用法、意思与如今不一样。剧本半截蜡烛，开头写明故事发生的时间、地点和剧中人物、布景等，然后着重写人物对话。相声打 通过说、学、逗、唱而使人发笑的一种曲艺形式。3导学和练习系统设计，更好地发挥导学、导练的功能导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终。课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合上，学有所得。如，引导学生找出表达准确、情感丰富的语句，体会其表情达意的效果；抓住重点句段，理解内容，体会表达效果；引导学生在理解课文内容时，注意部分与整体的联络，

23、并用适当的方式，呈现对课文主要内容的把握；领悟课文布局谋篇的方法，理解选材和表达中心之间的关系；引导学生联络课文领悟种种写人的方法等。4.顺应儿童心理开展特点，“口语交际习作”有变化1本册口语交际的话题主要有：筹划一次与远方的小朋友“手拉手”的活动；童年趣事；劝说：讲述一件自己感动的事情；演课本剧；就怎样利用电视、网络等媒体的问题，展示讨论或辩论；讲人物故事；聊聊热门话题。2习作的编排：记实作文：写童年趣事、写一件令自己感动的事、写一个特点鲜明的人；应用文：写信、写发言稿、写研究报告；材料作文：缩写训练、看图作文。四、教学重点与措施：一识字与写字教学本册识字200个，写字150个。课内要留有1

24、0分钟，指导学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架构造，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求进步写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，老师要引导学生随时抄写，及时听写检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进展复习稳固。根据本班实际，可以用一些识记字词的方法来记，也可以把一些字拆开来记，进步学生自主识字的才能。二阅读教学1.继续加强阅读根本功的训练。在课堂教学中，常出现“两多两少”的现象：老师讲得多，讨论方案多，学生的默读少，理解少。阅读教学，不宜讲得太零碎，密度不能那么大。课堂的教学对话过多，老师提问较多，浅问浅答没必要。2.发现语言规律，学

25、习表达方法。如，体会观察细致和表达生动；体会用词的准确；体会借物喻人的写法；体会表达的丰富内涵；体会怎样把内容写详细；寄情于物的方法等。3.课外阅读中，让学生看书时，专门找一个时间，去排队像走进图书馆一样，要非常安静地看书，这也训练了同学们的定力。让学生去读“闲书”，是学生自己选择的课外书，课内与课外要链接起来，北京大学教授温儒敏教授说：“但凡喜欢语文，形成阅读习惯的，很大程度上由课外阅读引起。”所以“闲书”是很重要的，要让学生有“阅读习惯”，交流阅读心得，老师适当界入，语文老师的教学是活的。可以把读的那一本书每天读两篇，然后写上笔记，看谁记得最多。三口语交际教学上课时老师可以设计一些情景，然

26、后边讲边让学生去说，也可以让学生在练习本上写下来，下课后交给几个同学修改，让同学给他一个评价，好的可以给予奖励。口语交际要激发兴趣，引起学生交流的*；要创设特定的情境；要表达双向互动；要不断进步学生的口语程度，培养良好的语言习惯。四习作教学在习作指导前，让学生把自己或小组搜集到的材料，用ppT进展展示。这样既可以让学生自己学到知识，还能分享给其他同学。假如自己做，不懂可以问家长、老师、长辈习作教学还要进一步明确小学生作文的性质，让学生做到“我手写我口，我手写我心”。作文指导从内容入手，作文讲评重在鼓励，习作讲评重在鼓励。观察、思维、表达三种才能结合起来培养；加强平时练笔的指导。五综合性学习综合

27、性学习要表达其综合性、理论性、开放性、自主性的特点，注重进步学生筹划、规划学习的才能，用多种途径、方式解决实际问题的才能以及语文的综合运用才能。【篇二】一、学情分析p ：从总体情况来看，我班学生的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，但同学之间在学习上能互相团结互助，学生的语文根底知识掌握较差。在知识方面，大多数学生能在根底部分掌握的还比拟结实，但在对词语的理解与运用才能方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联络上下文理解的才能没有形成。在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边考虑，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现

28、象。在作文方面，有学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生根本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，进步学生的综合才能，力争教学质量上台阶。二、教材分析p ：教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故土明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近*。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回忆?拓展四大部分，各部分互相联络，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”

29、单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。三、学期教学目的1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的才能。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。5、能联络上下文和自己的积累，体会课文中含义深化的句子。6、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟根本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，理解文章的根本说明方法。7、学习阅读，根据需要搜集信息。8、

30、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些根本方法。10、能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写标准、整洁。11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。12、在综合性学习活动中，能初步理解查找资料，运用资料的方法。并能筹划简单的社会活动，学写活动方案。四、详细教学措施1、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。在教学中，还要好好利用、开发课程资，注重人文关心，努力结合课题研究，严格要求自己，大胆尝试，进步课堂教学效率。教学后及时进展教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。2、课堂上

31、面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进展情感体验。让学生在感悟中学习。3、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进展表扬、鼓励、引导。从多方面、多角度理解学生，做学生的良师益友，还要虚心向别人学习，不断改善教学方法，努力进步整体学生的语文素养。4、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。将良好的学习习惯和思维品质的培养作为教学质量的核心指标，通过平时的课堂教学强化训练及学校、班级开展的各项活动，让学生在活动中、理论中受到教育，逐步培养学生自觉学习的才能，养成良好的学习习惯，促进班级良好学

32、风的形成。精心设计作业，认真及时修改作业，抓好反应环节，使学生养成及时订正作业错误的良好习惯。6、坚持每周写一篇随笔，并老师做好讲评，以进步学生的写作程度。7、注意把握教材之间的联络，把教材与学生生活实际联络起来。【篇三】一、全册教材简析：本册教材是以语文知识和才能训练为序编排。教材编写时，把教学目的分解成假设干个训练点。这些训练点根据儿童身心开展程度和语文知识、才能的内在联络，循序渐进地安排在第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原那么安排训练点；从横向看，按横向联络、协调开展的原那么，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做

33、到每个单元听说读写训练的目的明确。在确定了各单元的训练目的以后，根据单元目的编选课文和练习。本册课本共个单元，每单元有次习作训练，每单元还有个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和才能训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文26篇，自读课文1篇，习作训练7次，单元练习7个。本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是理解作者安排材料的方法。安排材料的方法有两大类：按事情开展顺序和按事物的几个方面。二是用归并段落大意和答复几个问题再连起来的方法归纳课文主要内容。此外，本册教材还安排了句子训练，领会句子含义，以及背诵训练，列提纲背诵课文。习作训练与阅读训练配合严密，前两次是训练安排

34、材料的方法，重点内容是写好记人的文章。本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实地观察。观察要有顺序、重点，还要抓事物特点。听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误。讨论问题时发表意见，说时条理清楚，语句通顺。本册教材内容大致有以下几个方面：1热爱祖国大好河山，理解我国优秀传统文化，立志报效祖国。2理解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统。3热爱人民群众全心全意为人民效劳。4教育学生爱惜时间、艰辛奋斗。5教育学生学科学、爱科学、用科学。二、本册教学总的目的要求：1、稳固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字221个，能正确认读学过的多音字，能区分形近字，会读

35、写149个左右的词语，一部分会运用。2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联络，理解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和答复几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情开展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比拟清楚、内容比拟详细的简单记叙文。初步学会写复信。写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号

36、。5、听程度适宜的讲话和播送，能抓住主要内容。能区分别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。6、初步理解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；理解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民效劳的思想；初步形成珍惜时间、艰辛奋斗的品德。三、教学措施：1、准确把握教学目的，不随意拔高或降低。2、扎实进展语言训练，本学期着重进展分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要

37、设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3、注意听说读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，进步他们的语言表达才能。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析p 导向支训练目的上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读根本技能，防止字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析p ，无视训练重点。在进展阅读重点训练时，根据课文的特点，适时地指

38、导学生掌握学习方法。5、继续做好培优补差工作，大力进步中等生。第二学期五年级语文教学方案通过一学期的教学，对本班的语文成绩有了一定的理解，本班的语文总体成绩一般，要想更上一个台阶得费较大的气力。为了搞好本学期的语文教学，进步语文教学成绩和学生的语文素养，特制订本册教学方案如下：一、学情分析p 本班共有学生65人，去年期末成绩在同年级虽属上等程度，但从平时来看，学生的语文知识面还是比拟狭窄的，主要原因大多数学生不爱读书。这对学语文来说是一大忌。另外，不爱读书也导致学生写作文的困难。所以，在本学期我要努力激发学生读书的热情，真正拓宽学生的语文知识面。二、教材分析p 本册教材精选课文，将课文分为精读

39、、略读、选读三类，共有课文篇。每一单元的前面都安排有导读。目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。每一组的后面安排有读写例话目的是对训练重点的概括和归纳总结。这些训练工程，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培养。积累运用。安排在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。另外，本册还设了个重点训练工程，它们是：阅读要有自己的见解、按一定的顺序写本册教材识字量为225个，其中要求学会的160个，只要求认识，不要求会写的65个。三、教学目的1、在语言文字训

40、练过程中，浸透热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会的教育；理解革命战争的艰辛，懂得幸福生活来之不易，学习革命先辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰辛奋斗的优良传统，受到尊敬师长，关爱别人，助人为乐等社会思想、品德教育；培养热爱科学、勇于理论和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。3、培养独立识字的才能。学习225个生字，其中160个能读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认65个生字，只要求读准字音，不要求会写。5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，

41、能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，领会有一定内涵的词句，进步阅读的速度。在理解课文内容的同时，体会作者表达的思想感情，学习作者观察事物的方法和表达的方法。6、能抓住重点观察事物，养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能在观察的根底上写出内容比拟详细、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。四、教学重点、难点2、朗读训练。课堂教学要多读少讲，确保朗读的层次性，要使所有学生有时间和时机练习朗读。3、阅读才能的培养是教学中的难点，要引导学生学会读书，学会考虑，注意读中有悟，重视独特感受。4、习作训练既是重点，又是难点。要实在激发学

42、生写的欲望，培养学生写的习惯，坚持将日记、课文训练重点、小练笔和习作相结合，进步写的数量和质量。5、积累语言。本学期安排了成语、古诗词、谚语，三字经韵文、名言警句，重在引导学生理解中华优秀文化，不断积累语言。2023年3月第一学期五年级语文教学工作方案现状分析p ：五年级两个班现有学生四十余人，根本为我校四年级直升学生。已学习了北师大版语文五年级上册和冀教版语文五年级下册。目前普遍情况是听、写的才能尚可，读和说的才能有待进步。一班学生根底知识较为扎实，但缺乏变通性，学习较为用功，但成绩不佳；二班学生普遍思维较好，知识迁移才能强，但学习不够用心，尤其是一些男生成绩不够理想。针对这种情况，本学期特

43、制定如下学习方案。本学期学习的内容：1、北师大版语文五年级下册全册。2、冀教版语文六年级上册全册。3、冀教版语文五年级上册全册。培养目的：1利用我校自主开发的识字软件识字，确保85%的学生识字量不少于3000个。2书写行款整齐，有一定的速度，每分钟不少于15个字。3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于500字。5阅读说明性文章，能抓住要点，理解文章的根本说明方法。6阅读叙事性作品，理解事件梗概，简单描绘自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。受到优秀

44、作品的感染和激鼓励，向往和追求美妙的理想。7上阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。8诵读优秀诗文，注意通过诗文的腔调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵校本国学古诗50首，论语第十篇&第二十篇。9利用图书馆、网络等信息渠道尝试进展探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量100万字以上。详细施行：1、开学第一天重新划分学习小组，每四人一组，给每个小组成员编序号。选举有责任心的同学为小组长。利用午休时间，集中培训小组长，使小组长在小组合作学习、交流、互相评价的过程中发挥积极的作用。2、开学第一周，和学生共同制定字词验收、朗读、背诵、日记、习作等评价量规，让学生明确自己生字验收、朗读、背诵、日记、习

45、作所能到达的等级及努力的方向。该量规是动态的，在今后的学习过程中师生将不断修改完善。并对学生的课业进展多重评价，如：自评、小组互评、老师评价、家长评价。3、整合三册语文书教材。对二十二个主题单元进展归类整合，分为传统文化、人与自然、人间真情、热爱科学、热爱生活、生活中的智慧、心灵的翅膀、向往和平、优秀品质等十个主题单元，并附加一个&“认识冯骥才&”主题单元。共十一个单元，这样既节省课时，又加深学生对单元主题的认识。4、采用英特尔将来教育主题单元教学形式，把工作重点转移到分析p 教材、明确三维目的、设计框架问题、搭建支架、制定评价量规、培养学生自学和小组学习的才能上来。为学生搭建支架尤为重要，搜

46、集资料，充实主题网站的内容。每册课本先集中识字学习字词，然后集中进展主题单元教学。5、注重学生朗读才能的培养，首先要做到正确、流畅，逐步培养学生有感情地朗读。每周必留1-2次朗读课文作业，指定朗读的单元。每周必上一节朗读课。课上小组长主持，小组内检查分自选部分和指定部分，组长和组员给予及时的评价和记录。各小组推举本组才能最强的学生参加班级竞赛；也可以指定每小组x号成员参加班级竞赛。老师要及时做好相应的评价和记录。6、注重学生口语交际才能的培养。利用单元&“口语交际&”练习和单元&“根本问题&”锻炼学生口语表达才能。开场时，可以让学生把自己想说的话写出来，在班上集体交流时背诵出来。逐步培养学生在

47、心里打稿，说话有明确的观点，围绕自己的观点条理清查地表达，最好能做到举例说明，老师要及时做好相应的评价。7、习作训练常规化，每周做到坚持一次课上习作训练，坚持两次日记或读书笔记训练，要求学生写真实的感受，写自己的心里话，篇幅不限。每周坚持一次习作后小组交流互评。要求学生做到每次习作后自评、小组成员内互评与老师评价、家长评价相结合。8、关注学生的课外拓展阅读。开学初对一班进展为期一周的快速阅读复习训练，使学生尽快恢复到原有的阅读速度。大多数学生能到达每分钟800字以上的阅读速度。二班利用九月份时间集中训练快速阅读。指导学生每月至少读一本&“百年百部优秀儿童文学作品&”书系中的长篇小说，一学期至少读四本长篇小说。老师对每个学生阅读的书目、进度做好相应的记录，及时提醒、催促学生坚持阅读。每月组织本年级学生进展一次读书交流会，对参加交流的学生给予必要的辅导，做好交流情况的记录，并写出总结。9、国学教学专时专用。每周一节诗词教学课，两节论语诵读课。节节课有：复习、背诵、检查、新授、讲解等内容相结合，让学生有收获，每天早读组织学生背诵论语，老师制定相应的评价表，记录学生每个时段的学习情况。10、坚持做好常规教学工作。坚持提早备课，坚持每天修改作业，搞好每月的生字验收和月考工作，坚持写教学反思和读书笔记。以上是我本学期的教学方案，由于程度有限，难免有缺乏之处，望学校领