课外文言文阅读100篇.doc
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1、课外文言文阅读100篇课外文言文阅读100篇课外文言文阅读100篇(一)敏慧 1、黄琬巧对 黄琬幼而慧。祖父琼,为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁,在旁,曰:“何不言日食之余如月之初?”琼大惊,即以其言应诏,而深奇爱之。 1、 解释:诏 奇 2、翻译:琼思其对而未知所况 ;即以其言应诏 3、选择:“琼以状闻”有以下理解,哪一项是不正确的? 黄琼因此听说了这情况;黄琼把这情况报告皇上;黄琼把这情况让皇上听到。 4、理解:黄琬说的日食后的样子到底是怎样的? 2、神童庄有恭 粤中庄有恭,幼有神童之誉。家邻镇粤将军署,时为放风筝之戏,适落于
2、将军署之内宅,庄直入索取。诸役以其神格非凡,遽诘之曰:“童子何来?”庄以实对。将军曰:“汝曾读书否?曾属对否?”庄曰:“对,小事耳,何难之有!”将军曰:“能对几字?”庄曰:“一字能字,一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也,因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂,龙不吟,虎不啸,花不闻香鸟不叫,见此小子可笑可笑。”庄曰:“即此间一局棋,便可对矣。”应声云:“残棋半局,车无轮,马无鞍,炮无烟火卒无粮,喝声将军提防提防。” 1、解释:署 适 弈 对 夸 2、翻译:诸役以其幼而忽之 ;遽诘之曰 ;庄以实对 ;何难之有! 3、曹植聪慧 曹植年十余岁,诵读诗、论及辞赋数十万言,善属文。太祖尝视其文,谓植曰:
3、“汝请人邪?”植跪曰:“言出为论,下笔成章,顾当面试。奈何请人?”时邺笔立成,可观。太祖甚异之。 1、解释:顾 悉 将 诸 援 2、翻译:善属文 ;奈何请人 ;太祖甚异之 3、理解:“可观”的意思是什么? 4、默写七步诗。 4、鲍子难客 齐田氏祖于庭,食客千人。有献鱼、雁者,田氏视之,乃吧曰:“天之于民厚矣!殖五谷,生鱼鸟,以为之用。”众客和之。有鲍氏之子,年十二,亦在坐,进曰:“不如君言。天地万物与我并生,类也。类无贵贱,徒以小大智力而相制,彼此相食,非相为而生。人取可食者食之,岂天本为人生之?且蚊蚋囋肤,虎狼食肉,非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也!” 1、解释:和 亦 并 类 2、翻译:天之
4、于民厚矣 不如君言 徒以小大智力而相制 3、题目“鲍子难客”中的“难”,解释为 。 5、曹绍夔捉“怪” 洛阳有僧,房中有罄,日夜辄自鸣。僧以为怪,惧而成疾。求术士百方禁之,终不能已。绍夔与僧善,来问疾,僧俱以告,俄,击斋钟,罄复作声。绍夔笑曰:“明日可设盛馔,当为除之。”僧虽不信绍夔言,然冀其有效,乃具馔以待之。夔食讫,出怀中锉,锉罄数处,其响遂绝。僧苦问其所以,绍夔云:“此罄与钟律合,击彼此应。”僧大喜,其疾亦愈。 1、解释:已 善 俄 作 盛馔 冀 具 讫 2、翻译:僧俱以告 当为除之 僧苦问其所以 6、杨亿巧对 寇莱公在中书。与同事戏作对子:“水底日为天上日”,未有对,而会杨大年适来白事
5、,因请其对,大年应声曰:“眼中人是面前人。”一坐称为好对。 1、解释:为 应声 2、翻译:会杨大年适来白事 3、理解:杨大年对的对子好在哪里? 7、解缙敏对 解缙尝从游内苑。上登桥,问缙:“当作何语?”对曰:“此谓后边又高似前边。”上大说。一日,上谓缙曰:“卿知宫中夜来有喜乎?可作一诗。”缙方吟曰:“君王昨夜降金龙。”上遽曰:“是女儿。”即应曰:“化作嫦娥下九重。”上曰:“已死矣。” 又曰:“料是世间留不住。”上曰:“已投之水矣。”又曰:“翻身跳入水晶宫。”上本欲诡言以困之。既得诗,深叹其敏。 1、解释:对 说 方 遽 应 既 敏 2、翻译:上本欲诡言以困之。 3、理解:“降金龙”的意思是 (
6、二)学习 8、承宫樵薪苦学 承宫,琅邪姑幕人。少孤,年八岁,为人牧猪。乡里徐子盛明春秋经,授诸生数百人。宫过其庐下,见诸生讲诵,好之,因忘其猪而听经。猪主怪其不还,求索。见而欲笞之。门下生共禁,乃止。因留宫门下。樵薪执苦,数十年间,遂通其经。 1、解释:孤 明 庐 笞 2、翻译:猪主怪其不还,行求索。 9、桓荣勤学不倦 桓荣初遭仓卒,与族人桓元卿同饥厄,而荣讲诵不息,元卿嗤荣曰:“但自苦气力,何时复施用乎?”荣笑而不应。及为太常,元卿吧曰:“我农家子,岂意学之为利若是哉!” 1、解释:初 厄 嗤 应 及 2、翻译:而荣讲诵不息 但自苦气力,何时复施用乎? 10、宋太宗学书 太宗朝有王著者右军书
7、,深得其法,侍书翰林。帝听政之余,留心书法,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗遂刻意临学。又以问著,对如初。或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意矣。”其后,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之规益也。 1、 解释:善 刻意 临 或 遽 绝 2、翻译:数遣内侍持书示著 又以问著 书固佳矣 3、上文“学右军书”中的“右军”是指 11、崔景偁拜师 余始识景偁于京师,与为友,景偁以兄事余。既数岁,已而北面承贽,请为弟子。余愧谢,不获。且曰:“偁之从先生,非发策决科之谓也。先生不为世俗之文,又不为世俗之人,某则愿庶几焉。 1、 解释:既 弟子 从 2、翻译:余愧谢,不获 某则愿庶几焉 3、
8、上文有四个“为”,请依次作解释: 12、为人大须学问 唐太宗谓房玄龄曰:“为人大须学问。朕向为群凶未定,东西征讨,躬亲戎事,不暇读书。比来四海安静,身处殿堂,不能自执书卷,使人读而听之。君臣父子,政教之道,共在书内。古人云不学业,墙面,莅事惟烦。不徒言也。却思少小时行事,大觉非也。” 1、解释:向 暇 比 四海 2、翻译:躬亲戎事 不徒言也 却思少小时行事,大觉非也 3、唐太宗认为不读书的后果是什么?请用原文回答。 13、读书五失 清袁文清尝云:“予少时读书有五失:泛观而无所择,其失博而寡要;好古人言行,意常退缩而不敢望,其失懦而无立;纂录故实,一未终而更端,其失劳而无功;闻人之长,将疾趋而从
9、之,辄出其后,其失欲速而好高;喜学为文,未能蓄其本,其失又甚焉者也!” 1、解释:择 望 懦 立 功 长 辄 2、理解:上文“纂录故实”中的“故实”,应理解为 “一未终而更端”中的“更端”,应解释为 “未能蓄其本”中的“本”,是指 14、颜回好学 颜回年二十九,发尽白,蚤死。孔子哭之恸,曰:“自吾有回,门人益亲。”鲁哀公问:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。不幸短命死矣,今也则亡。” 1、解释:恸 对 亡 2、翻译:门人益亲 弟子孰为好学? (三)仁爱 15、张孝基仁爱 许昌士人张孝基,娶同里富人女。富人惟一子,不肖,斥逐之。富人病且死,尽以家财付孝基孝基与治后事如礼
10、。久之,其子丐于途,孝基见之,恻然谓曰:“汝能灌园乎?”答曰:“如得灌园以就食,甚幸!”孝基使灌园。其子稍自力,孝基怪之,复谓曰:“汝能管库乎?”答曰:“得灌园,已出望外,况管库乎?又甚幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨,无他过。孝基徐察之,知其能自新,不复有故态,遂以其父所委财产归之。 1、解释:不肖 且 恻然 稍 怪 颇 徐 2、翻译:其子丐于途 遂以其父所委财产归之 3、成语“就地取材”中“就”,解释为 ;这个成语的意思是 16、陈实与“梁上君子” 陈实,东汉人也,为人仁爱,时岁饥民馁,有盗夜入其室,栖于梁上。实阴见之,乃起整衣,呼儿孙起,正色训之,曰:“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶,习
11、以成性,遂至于斯。”儿孙曰:“孰也?”实指梁上盗曰:“梁上君子者是也。”盗大惊,自投于地,叩头归罪。实徐谕之曰:“视君状貌,不似恶人,宜省己为善。”实知其贫,乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。 1、解释:栖 阴 夫 斯 孰 徐 谕 省 一2、翻译:时岁饥民馁 正色训之 3、理解:“梁上君子”现已成成语。它是指 17、赵简子元日放生 邯郸之民,以正月元旦献鸠于简子。简子大悦,厚赏之。客问其故,简子曰:“正旦放生,示有恩也。”客曰:“民知君之欲放之,竞而捕之,死者众矣。君如欲生之,不若禁民勿捕。捕而放之,恩过不相补矣。”简子曰:“然。” 1、解释:以 竞 然 2、翻译:示有恩也 恩过不相补矣 3
12、、理解:“死者众矣”前省略了主语 4、上文有“不若禁民勿捕”,其中“禁”解释为“禁止”,那么成语“弱不禁风”中“禁”解释为什么呢? 18、邓攸弃儿保侄 邓攸,晋人也,有弟早亡,惟有一儿,曰遗民。时值动乱,胡人入侵京师,掠牛马。邓攸挈妻子亡。食尽,贼又迫,谓妻曰:“吾弟早亡,但有遗民,今担两儿,尽死。莫若弃己儿,怀遗民走。”妻涕如雨。攸慰之曰:“毋哭,吾辈尚壮,日后当有儿。”妻从之。 1、解释:惟 值 迫 但 担 莫若 从 2、翻译:怀遗民走 吾辈尚壮 3、比较:上文有三个“亡”,依次分别解释为: 19、张之万之马 张尚书之万,畜一红马,甚神骏,尝日行千里,不喘不吁。有军人见而爱之,遣人来买,公
13、不许。固请,之万无奈,遂牵而去。未几,马送回,之万怪之,询其故,曰:“方乘,遂为掀下。连易数人,皆掀坠。此乃劣马,故退之。”之万求之不得,遂退金收马。比公乘之,驯良如故。盖此马愿从主也。 1、解释:畜 遣 固 未几 询 盖 2、翻译:之万怪之 方乘,遂为掀下 连易数人 20、王安石辞妾 王荆公知制诰,吴夫人为买一妾,荆公见之,曰:“何物也?”女子曰:“夫人令执事左右。”安石曰:“汝谁氏?” 曰:“妾之夫为军大将,部米运失舟,家资尽没犹不足,又卖妾以偿。”公愀然曰:“夫人用钱几何得汝?”曰:“九十”公呼其夫,令为夫妇如实,尽以钱赐之。 1、解释:失 偿 愀然 几何 2、翻译:夫人令执事左右 家资
14、尽没犹不足 尽以钱赐之 3、比较文中的两个“妾”:“吴夫人为买一妾”中的“妾”是指 ;“妾之夫为军大将”中的“妾”是指 4、理解:这则故事说明王安石 (一)敏慧 1、黄琬巧对 1.皇帝命令;认为与众不同2黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清; 就按照黄琬说的回答3.4.如初升的弯月。 2.神童庄有恭 1.官府正巧下棋对“对子”夸张、吹牛2.差役们因为他年幼而忽视了他;立刻问他道;庄有恭用事实回答;有什么难的呢! 3.曹植聪慧 1.只都带领众提、拿;2.善于写文章;为什么要请人?曹操认为他很与众不同。3.值得一看,意为曹植写的辞赋相当有水平4.略。 4.鲍子难客 1.附和也一同相似2.老
15、天爷对百姓有恩德啊;不像你所说的;仅仅因为力量大小有别、智慧高下不同而互相制约。3.责难、驳斥。 5.曹绍夔捉“怪” 1.停友好一会儿发出丰盛的菜肴希望备办完毕2.和尚一一地把事情告诉他;可以替你俩除去这怪声音;和尚一一再追问他这是什么原因。 6.杨亿巧对 1.是紧接着(对方)刚停的话音2.适逢杨大年正好来报告事情3.对得工整;通俗形象。 7.解缙敏对 1.回答同“悦”正当立刻回答已经思维敏捷2.皇上本想用假话来刁难解缙。3.生儿子。 (二)学习 8.承宫樵薪苦学 1.年幼失去父亲精通屋,此指书舍用竹鞭打2.猪的主人对承宫没回家感到奇怪,一路上寻找。 9.桓荣勤学不倦 1.早年穷困讥笑回答等到
16、2.然而桓荣学习不停;只是自讨苦吃白费力气,什么时候再用得上它呢? 10.宋太宗学书 1.好专心临摹有人立刻极2.多次派太监拿了写的给王著看又拿了写的问王著(好不好)(书法)本已经很好了。3.王羲之。 11.催景俘拜师 1.已经学生追随2.我惭愧地拒绝,但对方不同意我的愿望有希望实现了。3.作为成为写做 12.为人大须学问 1.早先空闲近全国2.亲自参加战争不是空话回想年轻时做的事,感到很多做错了。3.莅事惟烦。 13.读书五失 1.选择向往软弱确立(自己的信念)效果优点往往2.往事换个开头基础。 14.颜回好学 1.极悲伤回答同“无”2.学生更加亲近(我)(你的)学生中谁是最爱好学习的? (
17、三)仁爱 15.张孝基仁爱 1.不成材将同情的样子渐渐地感到奇怪很慢慢地2.他的儿子在路上乞食就把他父亲所委托的财产归还给他。3.靠近;靠近当地获得原材料。 16.陈实与“梁上君子” 1.躲暗中句首助词,无义这(地步)谁慢慢地教育反省整个2.当时荒年百姓饥饿(饥,荒年)严肃地教育子孙。3.小俞。 17.赵简子元日放生 1.同“于”;在争着对的2.表示(对飞禽)有恩德恩德补偿不了罪过。3.鸠4.担当、胜任。 18.3邓攸弃儿保侄 1.只恰逢靠近只挑还不如听从2.抱着弃民逃跑我们还年轻。3.死逃跑死 19张之万马 1.养派坚持不多时问大概2.张之万对这事感到奇怪刚骑,就被马掀下来一连换了好几个人。
18、 20.王安石辞妾 1.沉、翻还(债)感伤的样子多少2.(你)夫人让我在你身边服侍家中财产全部用尽还不够把所欠的钱全部赏赐给她。3.小妻我(女子自称)4.遇事先为他人着想。21、宋仁宗忍饿 宋仁宗一日晨兴,语近臣曰:“昨夕因不寐而甚饥,思食烧羊。”侍臣曰:“何不降旨取索?”仁宗曰:“比闻禁中每有索取,外面遂以为例。诚恐自此逐夜宰杀,以备非时供应。则岁月之久,害物多矣。岂不可忍一夕之馁,而启无穷之杀也。” 1、解释:兴 寐 禁中 诚 逐 馁 2、翻译:而启无穷之杀也 3、解释下列句子或词组中的“比”:比闻禁中每有索取 无以伦比 天涯若比邻 ;比比皆是 4、扩展:上文有“不寐”之说,请写出带有“寐
19、”的一个成语 22、范仲淹罢宴 正公守邠州,暇日率僚登楼置酒,未举觞,见缞絰数人营理葬具者。公亟令询之,乃寓居士人卒于邠,将出殡近邻,賵殓棺椁皆所未具。公怃然,即彻宴席,厚周给之,使毕其事。坐客感叹有泣下者。 1、解释:守 卒 殡 具 泣 2、翻译:暇日率僚属登楼置酒 ;公亟令询之 3、“公怃然”有以下理解,哪一项是正确的? 大家感慨的样子;大家忧伤的样子;范仲淹忧伤的样子;范仲淹默不作声的样子。 4、理解:这件事可以用来证明范仲淹在岳阳楼记中说过的一名名言: 23、顾荣施炙 顾荣在洛阳,尝应人请,觉行炙人有欲炙之色,因辍己施焉。同坐嗤之。荣曰:“岂有终日执之而不知其味者乎?”后遭乱渡江,每经
20、危急,常有一人左右相助。已向其所以,乃受炙人也。 1、解释:嗤 经 已 2、翻译:有欲之色 因辍己施焉 岂有终日执之而不知其味者乎? 3、“左右相助”中的“相”,是指:他互相愿意适当 24、逆旅主人无情 京城之俗,多以逆旅为利。客至,授一室,公可榻,俯而出入。晓钟响,起为他事,遇夜始归息,舆濯水皆自为,然月租以千数,否必斥骂致讼。或疾病,辄遣出。其病危者,虽气息尚属,目未瞑,即弃之,而夺其资财。妇孕将产者,以为不祥,拒而不舍。其少恩薄情如此。非其性固然,地在京城,四方人至者众,其势必然也! 1、解释:授 他 舆濯 或 辄 属 2、翻译:然月租以千数 否必斥骂致讼 非其性固然 3、理解:“仅可榻
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