校本培训年终总结集合9篇.doc

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1、校本培训年终总结集合9篇校本培训年终总结集合9篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进展一次全面系统的回忆和分析p 的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨坐下来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是WTT帮大家整理的校本培训年终总结9篇，有所帮助。校本培训年终总结 篇1_学年度，我们小学校本培训工作在区文教体局指导下，以深化开展“小学老师第三轮继续教育培训”为契机，继续以课程改革和全面推进素质教育为中心任务，多渠道加强老师的业务指导和培训，将老师的观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程。坚持在学习中理论，在理论中研究，在研究中反思。初步构建了将理念的引领与教

2、学行为的跟进有机结合的校本培训形式。主要做法有以下几点：一、成立领导小组，形成校本培训机制学校领导高度重视校本培训工作，成立了以李少宝校长为组长的“校本培训工作领导小组”。领导小组组织老师认真学习了安徽省_-_年中小学老师继续教育施行方案，做好宣传发开工作。为了实在抓好校本培训管理工作，教诲处设置一名专职优习网主任负责，由学科教研组组织牵头，布置校本培训详细内容，定期进展培训学习。为做到培训管理标准化，指派专人负责，建立了老师个人培训档案。我校校本培训有组织、有方案、有方案，制度健全，构建了以现代教育信息技术为核心，以假日学习为依托的校本培训形式；形成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的继

3、续教育运行机制。二、制定方案，推进校本培训进程1、我校从_年5月开场启动黄泥岗中心小学20_年度老师全员培训“备好课”专题学习指导方案。由各小学学科负责人组织，进展新课标学习，熟悉教材知识体系、研读教参和相关的教育教学资料。学科负责人将备课内容分配到人，确定主备人。主备人首先进展个人初备，拟出详细的草案。各学科在集体备课的根底上，按照一定时间进展集中研讨。一年级语文和数学为每周二下午，二年级语文和数学为每周三下午。集中研讨时，各主备人根据确定的内容进展周前备课，并在集中研讨的前一周星期五，将教案上交到教诲处，进展复印，确保参与老师人手一份。集中研讨由学科负责人组织安排，主备人首先进展说课，其他

4、老师对主备人的说课和草案进展补充、讨论。学科负责人对研讨过程，做好详细、完好的记录。主备老师将草案和定案稿，上报教诲处，进展集中评议。2、对老师的自主个性化学习，我们要求每位老师都根据自身的特点自主选择学习内容，并制定学习方案。再由学科组对每位老师提出详细要求。3在老师个性化学习的根底上，我们还鼓励老师之间合作和互相学习。通过正式和非正式的学习过程，如老师之间的互相听课，互相交谈，从中反思教学过程，交流教学经历；学科组为组织老师互相学习，利用课余时间，进展教案设计交流，进展案例分析p 和教学反思，促进了老师共同进步。4、本学期，我校实行了“周听课制”，即每周安排2位老师上示范课，其余老师可自主

5、听课，并认真记录听课笔记10次以上。每周五进展交流、讨论和总结。5、我校在教学常规管理上加大了力度。教诲处进展随堂听课，不定时检查老师的备课、上课和作业修改情况。语、数教研组长经常深化各班听课，评课，参与各年级的教学研讨活动，校长亲自率队组织检查各校的教学常规和各项制度的落实情况，要求老师在备课、上课，作业布置、修改、辅导等工作中严格按照常规要务施行。本学期已组织教学常规检查3次，并将检查结果通报全镇各校，有利地促进了常规教学各项制度的施行。6、我们组织了全镇老师参与的备课才能考核活动。由老师自主选择备课科目，学校根据实际划分研讨小组2-4人，同时备同一课题。活动严格要求：现场抽题，在规定的时

6、间内独立完成一份完好详细的教学设计。7、本学期，我们按方案组织了全镇小学老师参加了“一日教研活动”，凌先莉、张园园、宋芳、方克宇等年轻老师展示了六年级语文、作文指导、英语等公开课4节。通过上课、说课、评课，充分挖掘公开课中的闪光点和存在的缺乏。老师们结合自己的教学实际，扬长避短，促使自己在以后的教学中，进步课堂教学才能，形成课堂教学特色，锤炼课堂教学艺术。8、我们多方创造时机，让老师多接触，多学习。积极组织老师参加市、区及组织的各类观摩、培训等教研活动。先后选派年轻老师张园园、凌先莉到南京参加全国课改苏教版小学语文第二届课堂教学大赛观摩学习，选派张家芳等老师到马鞍山、上海参加英语教学听课学习，

7、选派童春迎、张园园、凌先莉、王丽萍、宋芳等老师到合肥参加作文教学观摩课学习。派出学习老师把当前教学新理念、新信息通过上汇报课、开讲座等不同形式传递给本校老师，老师们的教育观念进一步得到了更新。同时，我们积极参加上级组织的各种课堂教学、教学设计等比赛，宋芳老师参加区级小学语文优质课大赛获二等奖，王宝殿说课，喻秀敏、王德琴、张勇等老师的教学设计分别获区级一、二等奖，副校长童春迎的作文设计获市级二等奖。三、开展论文交流，争做研究型老师近年来，我校领导教研意识强，带头参加教学研究。中心小学校长李少宝的论文，小学数学教学中如何运用生活经历解决数学问题在cn刊物上发表，关注留守儿童的教育和管理登载在滁州日

8、报上。副校长童春迎论文“听”同样重要一节阅读课引起的考虑获安徽省教学论文二等奖。在领导的带动下，老师的科研意识、科研才能有了显著进步。广阔老师结合教育教学理论，撰写了大量的教学随感、案例分析p 。有多名老师参加了市、区级教学论文评选活动并获奖，有20篇老师论文在cn刊物上发表。四、加强课题研究，提升教研程度我校高度重视课题研究工作。_年9月启动农村小学如何进步小学生作文写作才能专题研究工作。中心小学成立了以校长为组长课题研究领导小组，制定了课题研究方案和方案。详细做法是：1.明确研究内容：我校确定课题内容是：将从改变农村学生作文与生活相脱离的现状为主，探究如何挖掘农村习作资，从而解放学生作文观

9、念，丰富其写作内容，充实其语言储藏，进而进步学生作文程度。采取有效措施：组织老师学习有关作文教学的书籍，加强理论根底。学校购置教学设备，为科研活动的开展提供物质上的保障。开展问卷调查活动，充分理解我校学生作文程度低下的原因，做到研究有的放矢。组织力量通过多种途径搜集习作资。进展师资培训，加强老师自身修养，进步科研才能，促进老师向科研型转变。通过问卷调查、学生座谈、老师座谈的形式，明确研究的详细内容，写出分析p 报告。、鼓励学生认识农村、热爱农村、融入农村。通过日记、知心话等活动，鼓励学生观察农村生活，教给观察方法，养成随见随记的习惯。、为学生购置读物，并充分利用学校阅览室，鼓励学生购置课外读物

10、，班内传阅，开展多种活动，加强学生知识积累。目前，研究案例、展示课、实验报告、撰写的论文及交流文章、专题总结报告等材料已经由专人整理，_年12月底将请专家认定结题。我校校本培训工作通过能努力，获得了一定成绩。广阔老师通过校本培训，教育观念发生了深化的变化。首先，广阔老师真正学有所得，学以致用；其次，教育理念也发生了深化变化，校本培训是老师继续教育的主要形式，学校是老师继续教育的主阵地；第三，广阔老师的终身教育理念已经初步形成，老师们深切地认识到，承受终身教育不仅是教育改革与开展的需要，也是自身开展、自身生存的需要。通过培训，许多老师可以把现代教育思想和先进经历转变为自身的教育教学实际行动，进步

11、了老师施行新课程的自觉性。校本培训年终总结 篇2本学期我校德育工作坚持以上级文件精神为指导，结合学校实际，以校园平安为重点，深化“迎世博，做一个有道德的人”主题教育活动，加强学生思想道德建立，积极开展丰富多彩的文明活动，努力营造良好的道德环境，进步学生的道德素质。现总结如下：一、重视德育队伍建立，不断进步老师师德修养和育人程度引导全体老师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建立工作中，实在增强教书育人的意识和责任。学校领导、老师都是德育工作者，各司其职，通力合作。重点抓好正、副班主任德育工作职责的明确和落实，充分发挥班主任主力军的作用，形成学校德育工作齐抓共管的新场面。1.重视校本培训，

12、努力提升班主任育人程度结合每月的班主任会议，组织班主任学习有关小学德育的相关文件，领会班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等;学习班主任工作理论，提升班级管理才能;学习心理教育理论，掌握育人艺术。提倡班主任利用网络自主搜集管理方面的各种理论与经历。主动阅读班主任、德育研究、中小学心理安康等相关的杂志，进步理论程度。鼓励班主任平时利用博客积极撰写教育随笔，并积极参加各类评比。本学期继续实行班主任工作月考核制，平时加强抽查，让考核工作真正起到表彰先进、鼓励大家的作用。2.开展班文化建立，打造一班一品学校积极引导班主任实在从班级自身出发，常规工作抓细抓实，学会主动、科学、民主管理班级，抓好班风班貌

13、建立。培养好一支小干部队伍，加强学生自我教育、民主管理，并做好对后进生和问题生的帮教工作。在体育节中，我们感受到了班级良好的凝聚力，团结协作的精神。运动会上嘹亮的班级口号，展示了各班的风采。学期初，开展了班级环境布置的检查评比，班级环境在学校统一要求的根底上，进展个性化布置，做到美化、绿化、特色化。平时定期更换黑板报，充分用好班级图书箱，做到有人管理，发挥其效用。开展了班级文化建立的论坛稿评比活动，积极参加片组的交流。通过班级文化的假设，能营造良好的学习气氛，促进学生学习才能的进步，这项工作还将进一步深化开展下去。二、齐心协力，共同呵护孩子安康平安地成长1.加强平安工作，确保校园平安学校的平安

14、工作是确保师生人生平安，维护社会稳定的头等大事。有了平安，有了安康的身体，才能更好地开展教育教学工作。每一位老师必需要树立平安第一、安康第一的理念。护校行动，意识先行。学校先后召开了平安工作领导小组会议、校长办公会议、保安座谈会、年级组长座谈会等，共同商议校园封闭式管理有效策略。班主任利用晨会、班会加强对学生的平安教育，利用红领巾播送开展对学生雨季平安教育。学校还两次召开了全体教职工平安工作会议。第一次针对校园中的一些小事故为全体老师敲响警钟。会上组织老师认真学习厦门省中小学人身伤害事故预防与处理条例，明确平安职责，积极主动做好平安导护，妥善处理偶发事件。更提醒老师天气变暖后，注意学生的课内外

15、运动平安，关注细节，积极排查平安隐患，防患未然。第二次校长传达了教育局平安会议精神，并就当天下发的告家长书(平安)内容作理解读，要求全校教职工高度重视学校安保工作，各司其职。坚决实行校园封闭式管理。班主任老师要对学生加强平安教育，亲密与家长联络，做好家长的解释工作，争取家长的配合。平安责任，重于泰山。只有周密部署，全面防控，无缝对接，才能确保校园平安。2.增强法制观念，学会自我保护为了使学生能多理解一些法律知识，增强法制观念，杜绝违法犯罪行为，做个遵纪守法的好学生、好少年。我校邀请了法制副校长杏林派出所的叶已茂为全体学生作了法制教育讲座。通过讲座，学生明白了小学生为什么要学习法律，以及应当学习

16、哪些法律这两个问题。作家柳青有这样一句名言：“人生的道路虽然漫长，紧要处却常常只有几步。”在学生还没有走上社会前，学会分析p ，学会区分，学会回绝，学会自我保护，是我们学校、家庭、社会义不容辞的共同责任。3.家校共同携手，关注孩子平安为了孩子的平安，也为了孩子能在校更好地学习，学校先后举办了全校性的家长学校、六年级家长学校、家委会会议。在全体家长会上，分管德育的黄秀格老师与全体家长一起讨论了如何指导孩子学会学习，并就学校平安、学生平安与各位家长沟通，衷心希望家长与公安民警、学校保安、老师一起共同保护学校和孩子的平安。随后，各班正副班主任与家长就孩子在校表现及平安问题作进一步沟通交流。本次的家委

17、会会议暨平安工作座谈会。出席本次会议的除了学校的家委会成员外，还邀请了社区的叶警官参加。黄校长首先向与会人员作了本学期学校工作汇报，尤其谈到了学校平安工作的常抓不懈。接着大家一起就学校平安工作作了进一步讨论与交流。叶警官谈到了校园安保的重要性，希望家长与学校多沟通，减少孩子与社会闲杂人员的交往。最后就校门口放学时段的平安问题，各位家长纷纷建言献策，针对校门口接送时家长多，车辆多，学生的平安如何保证等问题，共同寻求一个相对平安的方法。三、依托德育课题，多渠道开展环境教育良好的校园文化环境，必然有效地熏陶着每一位老师和学生的思想。围绕我校的西庐文化，加强校园环境建立，做到让每一棵花草、每一处场所、

18、每一次活动都发挥育人功能。办好并不断更新宣传橱窗、版报内容，让它们成为校园里亮丽的风景线，充分发挥它们的德育功能，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。依托德育课题，多渠道开展环境教育，加强对学生的环保知识宣传。开学初，环保廊进展了更新，班级环境的布置也突出了“美化、绿化、特色化”主题，红领巾环保公司的可回收工作每周四正常开展，分别召开了环保公司成员会议，各班劳动委员会议，班级的回收做到标准，有记录等。本学期，还开展了节水周、科普周宣传活动。通过国旗下讲话，宣传橱窗横幅等形式宣传节能、节水，开展评选“节水小卫士”活动，还进展了学习节水知识，张贴节水标语，麦秸制作(变废为宝)

19、评比活动等。今年的6月5日是世界环境日，围绕今年世界环境日主题“多样的物种唯一的星球共同的将来”和中国主题“低碳减排绿色生活”，我校的黄秀格老师为全体学生作了生活垃圾分类的讲座。通过讲座，学生理解了什么是生活垃圾，生活垃圾随意丢弃的危害，垃圾的分类处理，变废为宝等方面知识。一张张图片，一个个数据给了学生极大的震撼，进一步进步了学生的环保意识，为我校创立国家级绿色学校营造了良好气氛。加强和改良学校德育工作，深化学生德育教育是学校教育永久的主题，研究新情况、构思新举措、实现新打破也是杏苑小学全体师生的一致追求，我们将继续努力，不断深化。校本培训年终总结 篇3我园以继续深化加强师德建立，不断进步老师

20、师德程度。坚持“以园为本、以人为本”的思想，大力加强师资队伍建立，不断深化二期课改。全面提升每一位老师施行新课程的才能，让我园的每一位幼儿得到安康、和谐的开展，更使我园的保教质量上一个新的台阶为本学年度校本培训工作的目的，并扎实有效的开展了一系列的研讨活动，现作如下总结：一、培训的重点内容及措施：一营造学习气氛，转变教育观念，提升理论素养。1、专题辅导本学年我们重点解读了市教育工作会议上下发的“五个文本”。其中对03方案、老师的成长手册、幼儿园保教质量的评价园长课程管理指导意见作了仔细的解读并认真撰写了相关的读书心得，及时组织全体老师开展了专题的辅导讲座，另外，业务领导作了题为“新课程，我们怎

21、样听课”“新课程，我们怎样说课”的辅导等等，每月至少为老师进展1次专题辅导。例如：在学习上海市幼儿园园长课程管理指导意见征求意见稿后我们更关注了每一次展示活动对老师所起到的作用与价值。我们从活动初期关注老师心态转变的根底上更关注了每次展示活动所起到的作用。如：要求老师每一轮的展示活动要涉及不同的领域如：主题背景下的音乐活动、主题背景下的数活动、运动、游戏等等；组织的形式要多样如:多媒体课件的使用、分组教学、集体教学等等，然后由这个点展开相应的学习与研讨。我园每一位老师都不少于展示公开活动3次以上。2、自我学习本学期结合下发的文本以及优质课的光盘，老师们利用各自的业余时间，进展自学，并撰写了各自

22、的学习心得、活动评析等，结合教研组活动以及日常研讨等途径，进展互相的交流与研讨。如：老师们就老师成长手册一书的学习，分别从班级管理、幼儿老师的角色定位等多方面谈了各自的体会与感想。并将自己的学习落实到各自的实际行动中去，形成一种良好的教育习惯。在自学与互动中不断促进老师的成长。3、教研互动根据我园的实际情况，本学年继续开展主题式的教研组研讨活动。第1学期以“进步老师使用新教材的才能”为主题，从“新课程，我们怎样听课”、“新课程，我们怎样说课”两个切入点开展形式多样的研讨活动，如：大家结合各自的理论谈了如何进展有效的听课，进展恰当的记录等，活动还请骨干老师、业务辅导作了相关的辅导。第2学期又以“

23、新课程背景下的游戏活动”为主题，依托教研组进展了游戏知识的问卷、游戏活动案例的交流、游戏经历的交流、游戏的专题辅导等一系列有针对性的活动，及时化解老师中的真问题，不断提升了老师组织游戏的才能，提升每一位老师施行新课程的才能。二搭建理论平台，完善教育方法，优化教育行为。1、加强听课递进式的展示与研讨会不会听课，能不能听好课，怎样去听课，听课是促进老师互相学习和促进老师自我反思的重要途径。为此，第1学期我园以“新课程，我们怎样听课”这个主题，加强老师互相间的听课活动，让大家在听课的研讨过程中促进老师的专业化开展。第2学期，我园继续开展了“随堂课自荐课-优质课”的递进式展示研讨活动。在这样的活动中我

24、园将游戏活动的专题研讨、办园特色课程的创造运用等有机整合在一起，不断提升老师使用新课程的才能。5月份，我园展示了主题“悠悠乡情，伴我成长”的片级展示活动。6月份，幼儿园结合“随堂课-自荐课-优质课”系列活动，在“优质课”的展示中每一位老师围绕办园特色，各自创造设计并开展了具有本园特色的集体学习活动如：大班展示的“家乡的芦苇”“西沙湿地的小木桥”、中班展示的“崇明大螃蟹”“伤心的小鲤鱼”、小班展示的“崇明白扁豆”等等，这些活动有效的促进了幼儿的开展，更激发了幼儿爱家乡的情感。通过理论充分的感受到老师们观念的转变，并逐步转化为教育教学行为的转变，有效的进步了保教质量。2、关注说课小组式的现场对话说

25、课可以让老师对教学重点、难点了然一心。说课中的顿悟与发现是施行精彩教学的第一步，所以本学年我们重点结合各类展示活动开展说课的研讨。每一次的展示活动之前或之后，进展小组式的现场对话。我们都要请执教老师进展说课，要求老师说清“教什么”“怎样教”“为什么这样教”的问题，更好的领悟课改精神。让老师在说的过程中真正掌握新课程标准，提升驾驭新教材的才能。3、注重评价互动式的评价与反思为了能提升老师评价与反思的才能，本学期我园继续尝试开展了一系列有针对性的研讨活动如：“2+1”的评价形式、现场对话、课后反思记录等等。特别是学习了老师成长手册幼儿园保教质量的评价等文本之后，每一次的评价与反思我们聚焦在真实性、

26、针对性、有效性三个方面。大家在互动式的研讨中一起反思着这样几个问题：这个活动有价值吗？什么地方值得去完善的？假如是我，我该怎样做？为什么要这样做？使老师看到自己的进步，增强信心。进展自我调节，自我完善，如今，我园的这批老师都能敢于评价，乐意反思。三关注个体差异，有效分层指导，做好带教引领。1、个别指导根据每一位老师各自的三年方案，开展活动展示、经历交流等成果的展示与研讨活动，进一步推动老师的成长，找到自己的合适点。如：3月份开展中青年老师评优活动，在园级展示评选的根底上参加了片级的评比，我园的小龚老师荣获片二等奖的好成绩。4月份我园成功承当了县级展示活动，我园吴凯燕老师与西门二幼的陆翠萍老师为

27、大家展示了活动春雨、爱心数，得到了大家的肯定。2、带教引领本学年园长、辅导员、教研组长等继续亲自带教，并签定带教协议书。帮助青年老师快速成长。结合方案扎实有效的开展带教活动。如：一起观摩研讨、一起设计活动、一起讨论交流等等，为新老师提供理论与理论的支持。期末对于带教工作进展总结。我园引进还不到一年的小蔡老师在每一次的园级展示活动都有可喜的进步。所以不管是新老师，还是外系统引进的老师，只要自身的努力及领导的关注、指导和引领，都能快速成长。四重视科研研究，形成有效机制，进步研究实效。积极参与县级课题的申报，争取有论文在市、县有关杂志上发表或网上交流为目的，本学年在做好常规工作的同时我们重点开展了以

28、下几项活动：1、依托课题研究的成果，有效推进办园特色工作的开展。2、完成县级课题农村遥远地区幼儿园新老师培养的研究与结题工作。3、继续发挥科研骨干队伍的带教、引领作用。为全体老师开展科研的讲座、培训等活动，帮助老师树立科研兴教的意识，逐步走进科研工作，不断提升科研才能。4、加强对老师问题意识的培养。结合日常活动的观摩与研讨一起寻找、发现研究的问题，确立研究的方案。5、积极参与新一轮的县级课题申报。申报青年老师课题1项、教研室课题2项。6、关注教研与科研的整合，我们将把日常发现的问题及研究的情况结合每周的业务学习一起进展专题研讨，使我们的研究与理论严密结合，真正表达让科研与教研相整合。五关注常规

29、，不断完善，确保培训工作有效开展。1、进一步加强师德教育。我们以 “做一名阳光的老师” 为主题，进一步加强师德建立，提升教职工师德素养。倡导无私奉献，为人师表，敬业爱生，严谨治学的精神。开展了“讲故事比赛-优秀师德小故事”、“茶话会-做一名阳光的老师”等专题活动，另外结合有关文件精神、优秀人物的事迹、及时组织开展了师德教育活动，不断进步教职工师德程度。2、努力进步幼儿园信息化程度。依托06网、校本研训的博客等，进一步促进老师积极将信息技术运用于教育理论。特别是结合校本培训要求老师加强对博客的发帖率。继续进一步进步老师对现代化教育设施使用的才能。本学期老师的备课、各类方案的制订、教育案例的撰写等

30、等，都进电脑，继续完善“无纸化”办公，更好的发挥电脑网络的作用。二、主要存在问题、薄弱环节及对策措施：问题与考虑：1、培训的形式还需多样。要表达针对性、目的性、实效性。例如：在开展师德专题活动的气氛营造还不够，形式还不够丰富。2、师资队伍整体程度的提升速度不快。老师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。因此，幼儿园结合校本培训工作将进一步加强自培，可以尝试为每一位老师量身订做培训方案，从而更好的发挥培训的实效性。3、科研才能还比拟薄弱，科研工作要加强。本园老师对于课题的研究缺乏理论的经历，缺乏自信心，显得比拟薄弱。为此，幼儿园可以尝试发挥本园科研骨干的资，带着大家大胆尝试课题研究，让我

31、们的老师促进走进课题研究，乐意研究。4、老师对于博客的关注兴趣还不够，适当制定一些指标，催促老师加强博客的互动及发帖率。一个学年度的工作在彼此的忙繁忙碌中将告一段落，在这段日子里我园每一位老师都体验到了校本培训给大家带来的帮助，作为一所农村幼儿园的老师，外出学习的时机非常有限，为此校本培训是最直接、最有效的培训与学习的途径，大家在各自的努力下都获得了可喜的进步，同时也清醒的看到自身所存在的缺乏，我想我们有信心在来年的学期中加倍努力，继续以“立足本园、以人为本”为指导思想，深化开展校本培训活动，让我园每一位老师走向成熟，也让我园的保教质量再上一个台阶。校本培训年终总结 篇4我们学校目前有16个教

32、学班，1000多名学生，72位专任老师，其中女老师25名，男老师47名，50岁以上老老师18名，学校老师平均年龄达40岁，是一所大规模的农村中学。学校硬件根底差，老师年龄构造不合理是我们学校的优势，但是学生人数的减少为实现小班化教学提供了条件，为电化教学的施行带来了便利。以新课程改革为平台，以电化教学为抓手。我校根底教育的现代教育技术的才能与程度拓展提供了更为宽阔的空间，不仅给我校开展带来了新资，更重要的是带来了新思路、新打破。为了搞好远教工作，我们学校的指导思想是不等不靠，因地制宜、适度超前开展。我们在没有任何根底和经历的情况下，一边学习、一边理论。下面将我们在这方面的探究向大家做个总结。一

33、、进步认识，加大投入我们对施行远程教育的认识非常到位，施行农村中小学现代远程教育工程，这是促进我们农村教育开展的一次难得的机遇，也是目前条件下迅速提升农村中小学校教育教学程度、缩小与城区学校差距的最有效的途径之一。我校认真落实市、县远教办的指示精神，真抓实干，克制困难，确保施行工作人员、经费、措施三到位。去年我校就成立了远程教育工作领导小组，组长由校长亲自挂帅，副组长为徐永学，将学校的教务、政教部门骨干都纳入到小组中来，并定期组织召开领导小组会议，研究解决建立中的实际问题。早在20_年我们学校就建成了30台电脑的微机室，由于没有技术过硬的管理员，微机没有发挥应有的效能，老师们的电脑操作程度低下

34、。远程教育工程的施行改变了这个场面，首先是新资给老师们带来的震撼，为了进步老师们学习信息技术的兴趣，拓宽获取资的途径，20_年学校微机率先接入了互联网，20_年我校在经济极度紧张的情况下,想方设法筹措资金4000多元，对老微机室的微机进展晋级改造，将微机室改造成老师电子备课室，今年学校又进一步提升了我校现代化技术装备程度。正是在这种不等不靠，勇于开拓的思想支配下，我校在电教方面的投入逐年加大，为学校远程教育的施行打下了坚实的根底。二、强化培训，落实校本有了先进的电教设备只是起步，老师们掌握电化教学的技能是落实应用的根本，为此学校健全了远程教育工作的各种管理制度，要求老师自觉学习远程教育知识和使

35、用远程教育设备，并对学习和使用情况施行奖惩，与老师的晋职、评优、评先直接挂钩，充分调动了老师运用现代远程教育设备的积极性。如参加优质课比武的老师必须具备自己制作或修改课件的才能。作为学校领导，应该是老师的老师，在业务上你要求老师会的，校领导应该先会，这样你才有才能去指导老师。从学校微机接入互联网后，学校局部领导开场通过网络自学电脑知识，从上网搜索资到申请电子邮箱、申请QQ，再到建立自己的博客；从文字编辑到ppt的制作；从学习对系统的维护到系统的安装，大局部的业余时间花在了电脑的学习上，通过学习把经历传授给老师们，让他们快速入门，少走弯路。在领导的率先垂范，刻苦钻研的影响下老师们学习电脑知识的热

36、情也大大进步。为了进步培训效果，我们学校立足于校本培训，走着“边学边教，边教边悟，边悟边用”的校本培训路子，充分利用我校的微机室，有方案、分期分批对老师进展计算机根底知识、多媒体教学、远教资运用、课件制作、从网上获取信息等方面的培训。要求全体老师参加培训，40岁以下的老师全部合格。视老师教育技术程度分成三个层次分批培训，要求根底较好的与根底较差的老师结成对子，施行“一帮一”，最终到达人人会使用的目的。到目前为止，我校共集中组织信息技术校本培训20次，参培老师80%。如今，我校老师已根本熟悉计算机操作、网络搜索与资下载、分类贮存技术，为充分发挥现代教育技术设备为教育教学效劳奠定了较好的师资根底。

37、我校经常开展利用远程教育资上公开课的活动，通过课前说课、课后评课等多种形式，进步老师了的应用才能。三、建立资，落实应用资是应用的保障，没有资就谈不上应用。由于我们农村小学老师工作负荷重，假如为准备一节课需要3节课的时间去找资，恐怕没有老师愿意去做，没有可用的教学资哪来老师应用电化教学的热情？因此我校高度重视资建立工作，学校培养侯保忠老师为电教专职管理员，集中精力搞好资搜集网上下载、开发、制作、整理工作，为老师提供优质的教育教学资。如今我们学校是英特网、天网结合，并且在全校形成教育资建立的网络，这样大大丰富了老师教学资的来，从而缩小了我们农村小学在教育教学资上与城市学校的间隔 。今后，我们将逐步

38、建立合适教学第一线的从七年级到九年级的各学科教学资库。根本上实现了科科、课课都有电子备课和课件，随时进入电教室都可以调出需要的资来上课。远程教育工程的施行，应用是根本。我们学校在对电教设备的应用上牢牢坚持宁可用坏也不能放坏的指导思想，始终坚持“边建立、边应用”的原那么，充分利用现有教育资，进步老师素质和教学质量，效劳学校、老师和学生。为了鼓励老师多应用，学校量化考核中对平均每周上电教课达4节的老师进展奖励。四、存在的缺乏和今后努力方向1、少数老师年龄偏大，利用远程教育资辅助教学时有一定的困难。2、由于学校经费紧张，在远程教育上投入有些力不从心。今后努力方向1、加大培训力度，进步管理员及广阔老师

39、技术程度；2、开展教研活动，把远程教育网的应用纳入“校本教研”“校本培训”“校本课程”以及“学科整合”的内容之中。3、认真做好资应用工作。定期检查应用情况，每学期总结表彰，促进远程教育工作的开展。4、做好资建立工作。组织广阔老师积极制作课件，做好资搜集、整理、开发工作。总之，在今后的工作中，我们以农远工程为契机，充分发挥农远工程在教育教学中的作用，充分进步其利用率与效劳价值，使农远工程真正成为进步素质促进学校教育教学工作整体提升的必要手段。校本培训年终总结 篇5新课改向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学形式和新学生观、质量关、人才观，这就要求我们不断的学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强

40、校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。面向全体老师，以信息技术培训、教育科研才能培训、新课程改革和青年老师培训为重点，以实效为目的，以新课程实验改革为打破口，全面推进素质教育，予求得学校新一轮开展的动力。通过施行校本培训，使广阔老师深化理解本学科的开展趋势，完善知识构造，提升知识层次，具有较强的教育教学才能、理论创新才能和教育教学研究才能，进步履行岗位职责和施行素质教育的才能和程度，成为业务精、才能强、善创新的教育工作者。现将本年度我校老师校本培训工作总结如下：一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目

41、的的大问题，理论使每个老师清楚地认识到只有立足于校本培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，通过校本培训，我们重点解决了以下问题：1、重新认识“一桶水”和“一杯水”的关系。历来有个说法“老师要有一桶水，才能给学生一杯水”，随着时代的前进，大家意识到这种说法的片面性，当前信息技术飞速开展，学生接触面大大增加，知识更新的速度不断加快，老师只有一桶水，远远满足不了学生的需要，如今老师不再是学生心目中的“百科全书”，即使再充实，也难以满足当今学生强烈求知需要。因此，老师的重任不再只是传授“一杯水”的知识，而是重在学生去自己寻找水，这样才能获取不断的活水。另外，给学生“一杯水”仍停留下把学生

42、当成贮存知识的容器，无视了学生的开展，没有表达“以人为本”的理念。因此，上述说法是不可取的。通过校本培训，达成共识，老师主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，表达了学生是学习的主体，课堂的主人。2、摒弃旧的教学方法，把先进的教学形式引入课堂。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学形式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学形式限制了学生的开展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过校本培训，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学形式为课堂注入了活力与活力。大家通过培训认识到：这些新的教学

43、形式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，大家共同认识到，只有课改的教材，而沿用旧的教学形式，无异于是“穿新鞋，走老路”，老师自觉把新的教学形式引入课堂，改变了课堂的相貌，使课堂气氛从来没有如此活泼；教学从来没有如此民主；学生的学习热情从来没有如此高涨；师生关系从来没有如此融洽。3、重新树立新型的“人才观”。多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着校本培训的深化，老师们认识到，我们培养的是有创造精神，有理论才能的一代新人，这是时代赋予我们的重任，今后的老年归根到底是人才的童年，谁能培养出高素质的人才，谁就掌握了主动，谁就能立于

44、不败之地。有了这一认识，老师们开场厚爱有创见的学生，不再认为它们是“出风头”，全力引导和开展学生的求异思维，活泼学生的思维，鼓励学生的独创，一个活泼的、开放的、民主的课堂正悄悄地出如今昆明路小学这块育人的沃土上。二、勇于理论，把理论纳入校本培训的内容。施行素质教育，课堂教学是主阵地，同样校本培训也应占领这块阵地，让老师们特别是青年老师在游泳中学会游泳，我们引入了竞争的机制，在全校每人做课改理论课的根底上，每个年级、每个学科推出典型课，在全校公开上，展示课改成果，从理论中汲取营养，我校老师的课屡次在领导的听评中获得成功。一新课程教育理念培训。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的认识程度

45、直接影响课改实验的成效。我们把学习、理论、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。以新课程、系列读本为主要培训内容，分教研组，每周进展一次业务学习，并做好笔记。本年度，学校组织了三次校际间交流活动，三份九连初中语文、英语教研组全体老师来我校交流，四月初，我校数、理、化教研组老师去九连中学观摩学习，六月份，各学科老师代表去含山中学听课取经，每次活动后，组长都及时召集老师座谈、讨论、总结、学习先进思想，以到达共同进步。二课堂教学根本才能培训。我们组织老师开展业务技能的竞赛，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。本学期开展了“三课”活动，以活动促进老师业务技能与程度的进步。我们各教研组

46、在每周的教研活动中围绕自己的课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂理论，确定一个个讨论专题，组织交流讨论，将课题研究与我校教学实际和课堂教学理论严密结合在一起。语文、化学课题已申报至市局备案。三、机制构建要使校本培训工作逐步走向科学化、标准化、系列化就必须在理论中逐步探究，积累经历，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。为此，我们成立了培训领导小组，负责校本培训方案的制定与施行，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。初步建立了一套考核与奖惩制度，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入老师业务考核内容，调动了老师的积极性。四、获得的几点成绩

47、通过开展校本培训，我校老师的整体素质有了明显的进步，其表如今：通过培训，广阔老师的业务程度有了很大的进步，初步形成了我校课堂教学的特色。常规教学充分表达了我校的教学特色，优化了课堂教学过程，培养了学生的创新思想和理论才能，使我校的课堂教学程度跨上了一个新的台阶。我校的教研组活动开展丰富多彩，教育科研走出了特色之路。不过，校本培训中我们还有不少困惑：1、学校想方法为老师外出学习创造时机，但学校财力有限人员紧张，一些有价值的学习时机错过了。2、信息技术与课堂教学的有机整合设想很好，但学校信息技术实际条件不具备大范围开展，学校缺乏高层次人才对老师的培训，致使一些方案得不到施行。总之，_/_年度是校本

48、培训硕果累累的一年，但我们并不满足已经获得的成绩，新的一年为我们提出了高的要求，我们一定使校本教研搞得更加有声有色，让校本教研之花开得更加艳丽。校本培训年终总结 篇620_学年度第一学期，教科室在上级有关部门的领导下，继续走“做真实的教科研”的路子，探究“以校为本”的校本培训思路，引领老师“在工作中研究，在研究中工作”，开展“基于学情的学习设计”系列研究，不断改变老师教育教学理念，提升老师教育教学技能，促进老师专业化开展。一、扎根“校本”开展培训，为“学习”的“行动”一专题培训1师德专题培训。20_年8月25日，我校和昆阳一小联袂举行20_年暑期师德培训学习活动。活动邀请了温州市教育局法规处吴建军处长和浙江大学客座教授、省特级老师章献明老师做专题讲座，为全校老师“指点迷津”。上午，