小学班主任培训心得体会通用1.doc

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1、小学班主任培训心得体会通用1小学班主任培训心得体会通用15篇有了一些收获以后，往往会写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析p 出现问题的原因，从而找出解决问题的方法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是WTT搜集整理的小学班主任培训心得体会，有所帮助。小学班主任培训心得体会1仍然明晰的记得20_年的那个九月，那种踏入讲坛的新奇与兴奋，那种梦想成真的喜悦与冲动，让那个刚刚分开学校又要为人师的年轻稚嫩的姑娘充满了激情与斗志。是的，我爱讲台，我喜欢站在讲台上的感觉，所以我毫不犹豫，毫无顾忌的承受了学校安排的一切，包括班主任工作。然而对于初入教坛的我来说，班主任只是一个名称，一个头衔，虽然也上了

2、近二十年的学，遇到过很多不同风格的班主任，但确实不清楚也体会不到这个一班之主的头衔到底意味着什么，只是很天真的投入了工作。我不得不说，近两年的班主任工作告诉我：这并不是一份“美差”，太累了，身心俱疲的那种累。我有很多时候、很多理由打算选择放弃。几个淘气的孩子打架受伤，给我带来的是家长的责备与训斥；年轻气盛的我，恨铁不成钢，将教杆打在孩子稚嫩的小手上，换来的是内心极度的自责；两年来，学生都逐届升入了高年级，带走的不仅是学业，也带走了自己情感的付出和青春的奉献，增添的只是不尽的惆怅与空虚；永远也逃避不了的应试气氛让师生紧张苦闷，却少有余暇做一些真正有益于教育教学的事情就这样，每当不悦、压抑、困惑的

3、心情来袭的时候，也就真真切切地感受到了班主任的痛苦与劳累。我曾一直在考虑，对于班主任工作，我的问题是出在了哪里，我又该如何可以在劳累之余，更多的体会班主任的快乐与幸福呢？我想，我会从本次暑期班主任培训学习中找到答案，这个暑假无疑会给我这个新手带来化茧成蝶的感受与喜悦！打铁还需自身硬，于是，我首先对相关标准法规局部做了深化的学习研究，为自己寻找理论支持，下面谈谈我对其的几点体会和总结：首先，必须充分认识中小学班主任工作的重要意义。无疑，班主任是班级体这个大家庭的大家长。班主任的组织和领导在很大程度上决定着这个大家庭是否团结稳定，是否具有向心力，是否能让家庭的每个成员感到温暖。班级是构成学校这个大

4、集体的重要组成单位，它影响着一个学校的开展，一个学校的将来。管理好班级这一重任很直接，很自然的就落在了与学生朝夕相处的班主任的身上。我们的学生，尤其是小学生，对待和解决问题的方式方法还很稚嫩，很不成熟。极容易受不良思想的鼓惑，假如没有人及时对他们予以奉劝和引导，学生很容易误入歧途歪，歪曲价值观和人生观，甚至滑入深渊。我们要从实际出发，根据小学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。众所周知， “一个孩子就是一个家庭的全部希望；一个孩子毁了就是粉碎了一个家庭所有的期望”。比方，我当班主任的第一年，班里有个一孩子，是降级转学到我们班的，他在班里

5、称王称霸，欺负弱小，我行我素，给班级带来了很不好的影响。后来通过和家长沟通，理解到这个孩子的父母在他两岁时就离婚了，生活在单亲家庭的他由于缺少家庭的温暖与教育，养成了这种霸道无理、自私倔强的性格。当看到他妈妈充满无奈与哀求的眼神时，我感觉教书育人我们责无旁贷，我们的身上担负了太多的期望。为了民族，为了家庭，更为了我们老师这一荣耀的称谓，我们理应尽心尽职！其次，要谨记班主任工作的原那么和方法。对学生要正面教育，启发诱导。对学生要采取说服教育的方法，调动各种积极因素，充分发挥好学生的典范作用。力戒简单粗暴，严禁体罚和变相体罚学生。要热爱、尊重学生，我们是要对学生进展严格的管理和教育，把培养学生正确

6、的道德认识同行为训练结合起来。但对有缺点错误的学生，要满腔热情地耐心帮助。拳头不是解决问题的方法，甚至会适得其反，好的教育需要耐心，好的班主任更要耐心耐心再耐心！集体教育同个别教育相结合。要开展集体活动，建立正确的集体言论，培养集体荣誉感、自豪感，形成良好的班风班貌，充分发挥集体教育的作用，同时，要注意培养学生的良好个性品质。第三，要进一步明确班主任的工作职责。做好常规工作很重要。比方，学校要求我们7点30到学校，那我们自己通常必须自觉的7点20就到校，监视班级学生的卫生、纪律与学习，催促孩子养成良好的习惯。严于律己，才能说服学生。关注学生的全面开展。由于平时课时紧，教学工作量较大，我更多的关

7、注的是常规和学生的学习结果，很少注重过程，也很少与其他老师和家长沟通。通过学习规定，我明白了班主任在抓好常规的同时，还需关注学生的学习态度和方法，经常与任课老师与家长获得联络，及时理解学生的学习和生活情况，家校携手，帮助孩子养成终身学习的愿望与才能。新课改要求我们要关心学生的感受，洞察他们细微的变化，走进他们的内心，多听他们的心声，多交流多互动，为学生的开展尽我们所能。这一切都需要我们做好角色的转换，最终能和学生成为学习上的合作者，生活中的好朋友。班主任工作是琐碎复杂的，班主任工作也是平凡而伟大的。正如只有身为班主任才能体会其痛苦和不幸，也只有身为班主任才能品味到快乐与幸福。带着对这份快乐的期

8、待，伴着对这份幸福的追求，怀着对化茧成蝶的向往，创立美妙校园，从我做起，从我们班主任做起！我们，在路上！小学班主任培训心得体会2转眼间一个半月的全国中小学班主任培训就要完毕了，回想起在这培训期间即繁忙又充实、辛苦而又开心，感想很深化，以下是我对这次培训的总结。当陈老师通知我参加这次全国中小学班主任培训时感到非常快乐，因为全县各中学只有五十人参加，可以参加培训确实很不容易，我想我一定要好好把握这次学习时机。开班仪式那天很不容易的，那天刚好刮风下雨，我所在的学校分开班仪式点很远，开班仪式完毕回到学校已经很晚了，回想当时确实很不容易。开班仪式完毕后，辅导老师给整个班级分组，让我们参加QQ群组等，大家

9、都明确自己的任务后就开场学习了。参加了这次培训，我听到的和看到的最多的话就是：看了这些案例，听了专家的析评，与各同行交流，有很到的收获。我自己的感觉也是这样的。首先对这次培训我是肯定，我们能通过国家举办的远程教育班主任学习可以学到很多东西，可以看到一些我们经常碰到的和还没碰到案例，可以看看国家级的班主任以及专家对案例的分析p 和解决方法。特别是很多不懂电脑的老师通过这次培训后我相信这些老师会对电脑的操作有一定的理解，也让我们知道网络资是如此丰富，通过网络可以学到好多东西。培训的内容总共分六个模块，针对中小学班主任日常工作中面临的实际问题进展安排,分别是班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与

10、每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生、做一个专业的班主任。每个模块有八个专题，每个专题有案例、对话班主任、对话专家、综合评价、扩展案例、相关文献、作业等。进入第一个模块学习时大家都在探究，有很多问题大家都不是很清楚，幸好有QQ群组大家可以交流。在参加QQ群组时要求用学校和真实姓名，很多老师不懂；怎么选课、怎么进入班级、怎么进入学习、怎么发表话题等一系列问题，更严重的是很多老师的电脑没安装播放视频插件，看不了视频。我是一位信息技术老师，有一定的电脑知识，每天晚上在网上答复老师们的疑问，忙得不亦乐乎。学习完第一个模块后，大家都清楚了怎么去学习。每一个模块要求我们阅读每个专题的案例，然后从每

11、个模块选修一个专题精读并参与互动园地的讨论。最后，每人完成一份作业和一份学习感言。这次远程培训采取线上线下结合的形式，形成以理论反思、同伴互助、专业引领为主要方式，有效促进班主任专业开展的网络平台。每个课程模块的学习，通过“提交问题学习视频讲授阅读每个专题的案例与评析选择一个专题重点深化自学互动交流研讨。通过第一模块学习后我理解到不只是个人的学习，还可以培养我们团队学习才能。毕竟我们班主任工作是非常不容易的工作，面对不同的学生、不同的事情，往往处理的方法有多种，我们看一些经常碰到的和还没碰到案例，可以看看国家级的班主任以及专家对案例的分析p 和解决方法，可以和同行们一起交流讨论，这样可以扩展我

12、们的视野，积累我们的经历，在做好班主任工作时能更好地处理好学生问题。在学习第一模块的“如何处理迟到的学生”时，同行们解释了如何处理迟到的学生，有一位班主任提到“我们班主任作为班级管理者，都会碰到对学生的迟到现象。我想国家或者学校不可能出规定让我们怎样去处理，我们处理学生迟到现象也不可能是千篇一律的，我们要追问一下迟到的原因，分析p 一下学生为什么迟到。要处理好学生的迟到现象，我们班主任就要不断地学习，总结经历，进步自身的素质。”在学习老师应如何培养学生的自信心时，有老师提出：局部学生自我评价过低，在可以完成的事情面前，认为自己干不了，于是畏缩犹豫裹足不前，有自卑感的学生行为怯懦，处处依赖老师、

13、父母和同学，活动效率卑微。老师的忽略或入教育误区很容易使孩子产生自卑感。那么作为老师应如何培养学生的自信心呢？我的见解是：确实这类学生需要我们费心思，说不定以后对他们的影响很大的。缺乏自信心是因为他们性格内向，没有过成功和表现的时机，但是在他们的内心里比其别人更加渴望成功和表现的时机，更加希望得到别人的肯定。他们之所以这样还跟生活环境有很大的关系，对这些学生，我们要对他们多点鼓励、多点表扬、多点赞美即使他们表现得不怎么样。也可以成心安排一些简单的任务给他，让他完成后表扬他，这样我相信他们的自信心会增强的。通过这次全国中小学班主任培训，感觉收获很多，但是也有不解的地方。这次班主任培训，很多案例和

14、专家评析是我们没有碰到过的，通过这些国家级的班主任以及专家对案例的分析p 和提出的解决方法，我想我们都会有很深的感悟，但是比拟一下学习中的案例以及解决方法，我们是不能直接应用的。不能说一样的案例，不管是怎么样的学生我们都用同样的解决方法，培训中的案例的解决方法虽然好，但是对我们农村中小学来说可能就不起作用了，所以我们是学以应用，而不是学了以后茫然套用。这次的培训是针对班主任的管理工作，我觉得有些学生厌学等现象的主要原因还是他们的成绩不好，学生的成绩不好有我们老师的责任，所以老师还要加强教育理论的学习。虽然说我们国家的教育形式是“老师为主导学生为主体”，但是西方前苏联和美国的教学理论还是值得我们

15、学习的，比方行为学习、认知、建构学习、加德纳的多元智能理论等等，我们老师可以学习这些理论后，对教学程度肯定有进步。所以上级有关领导以及教育部有关负责领导看看能否举办教育理论培训为老师们提更一个更好的学习平台！小学班主任培训心得体会3我是一名从教多年的老老师，每年都按照自己的老教法、老经历组织教学、管理班级。虽然也获得了一些成绩，但重知识轻才能，重灌输轻启发，只要求学生听懂记牢，正确再现，不注意让学生理解知识的形成过程，至于创造才能的培养更是无从谈起。寒假学校组织培训，专门聘请经历丰富的有关专家和老师做了讲座，这些从教多年、教学经历丰富的老师和领导，根据自己的实际经历给我们介绍了一些班主任工作方

16、面，教学方面的经历。这次的培训内容非常丰富。徐校长培训了教学常规;教研室李主任解读了日照市义务教育综合理论活动教学的指导意见、日照名师牟老师做了浅谈在小学思想品德教育中陶冶情感的精彩讲座;张主任、秦主任、汉老师给我们介绍他们的教学经历如何做好班主任工作在丰富多彩的活动中自己受到了很大的启发，这些珍贵的经历给我们指明了方向，下面我来谈谈自己在此次活动中的感想和收获。一.教学常规培训心得徐校长说：老师不单纯是谋生的职业，而是自我人生价值的表达、兴趣之所在;要学会欣赏自己的工作，学会欣赏别人的工作，克制职业倦担还让我们认真总结自己的成功经历，同时，也要注意借鉴国外的改革经历，看看外国老师是怎样教育不

17、完成作业的学生。结合我们的实际情况，吸收其中有益的东西，探寻其中有益的启示。通过对教学常规的学习，觉得自己对教学常规工作有了全新的认识。我认为新学期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深化研究新课标，积极贯彻新课程理念。作为老师我们应该对照自己的工作找出缺乏，备好课、上好课。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，进步自己的教学程度，促进自身开展;二、班主任工作培训体会本次培训学到了不少管理班级、教育学生的方法，例如张主任给我们介绍的一种管理学生方法：让学生进展自我管理，进步学习效率;再如秦主任传授了一些班主任管理工作的详细

18、做法、管理学生的新理念，班主任的工作准那么等等，使我收益非浅;牟老师与学生增进交流，尊重学生，宽容学生，擅长运用表扬与鼓励的方法促进学生的开展使我很受教育;汉老师那种细字入手，班级无小事，从整理书包、推板凳等细节教育学生鼓励着我认真地对待我的工作在今后的工作中，积极学习其他老师的先进经历，力争获得更大的成绩。坚持学习，永不连续，积极投身于教育科研理论中，在理论中检验自己，在理论中提升自己。才能不断的充实自己!小学班主任培训心得体会4各位老师：大家好！本人很荣幸于上周前往永春师范参加了泉州市举办的小学班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习时机。此次培训为期五天。在培训期间，我认真听取了来自福

19、建播送大学，教育学院等的专家，老师们关于班主任工作的讲座。讲座从法律，心理，德育，艺术等方面分别对班主任工作进展科学分析p ，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深化的认识和理解。从我国教育历史上的第一位班主任孔子开场，这个世上最小的主任诞生了，同时他也肩负着历史长期深远的任务。可以说孔子是位成功伟大的班主任。不同的时期，对班主任工作有着不同的要求。在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，我做到如下几点：一、塑造富有个性的魅力形象随着各种魅力形象的展示，如魅力城镇，魅力大使等。班主任也

20、应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。在培训中，我们全体进展培训的老师参加了培训处邱孝感老师指导的班主任魅力再造一日营活动，感触颇深。人的魅力是可以塑造的。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有：1，将爱进展到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真得意的孩子偶然的小缺点，得宽容处且宽容。2

21、，时尚无极限。除了穿着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是得意的，亲切的，热情的。比方，可以有意识理解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。3，一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线，追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。二、营造富有特色的魅力班级魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成绩的上下

22、，名利的多少。魅力班级那么应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。掌握一个有魅力班主任的根本要素，就能把握好魅力班级营造的窍门。邱孝感老师说学生拍手，举手，握手。魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。比方；不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，擅长观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队合作精神。一个魅力班级的文化建立是重中之重。学生设计家，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中

23、的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，共同创始独特的魅力班级。三、创造和谐团结的魅力群体蔡元培先生说过，欲知明日之社会，且看今日之校园。学校是培养人，开展人的地方。作为21世纪的小学班主任，应该可以置身于团结和谐的魅力工作群体中，让自己与别人快乐成长。魅力群体指的是魅力学生，魅力老师，和魅力家长。首先作为班主任，要深谙社交之道。学会交往：正确处理与学生的关系。蹲下来看学生，不是一味地严厉训斥学生，要懂得观注学生的需求，理解学生的心理，尊重学生的愿望与尊严。培训中，有位老师在交流时说过：他的学生对他说道老师，虽然我们平时不把您放在眼里，但我们已把您记在心里。我想这

24、位老师与学生的相处是成功的，他放下高高在上的形象，与学生平等交流，打成一片。他已经深深抓住学生的心了。老师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的进步，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的学生学会在社会中生存。成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要。班主任

25、工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。理论出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。谢谢大家！小学班主任培训心得体会5几天的学习和观摩，我感受很多，现将参加培训的感受和体会总结如下：一、聆听讲座，进步专业理论程度在为期8天的培训活动中，我共聆听了10位专家、老师的讲座。其中赵志航老师、王全乐老师、钱志亮教授的讲座给我留下了深化的印象，也收获了很多知识。赵志航老师

26、给我们讲述了“后现代教育新理念”的相关理论知识。他分别从后现代思潮、后现代教育形式、后现代的根本主张等几方面，通过生动的案例向我们进展了详细的讲述。赵老师的讲座让我理解了“后现代教育理论”就是代表了现代人的一些反思和对将来的考虑。其倡导的教育形式是全民教育、终身教育、主体教育和通识教育。通过聆听讲座，我明确了作为老师，我们要注意终身教育，理解我们的学生，理解社会开展中我们学生的思想变化，做一名与时俱进的现代老师。王全乐老师来自于保定学院，他给我们讲述了“赢在观念班级管理观念之变”的理论知识。王老师通过“一个班主任三次班会”的生动事例让我们明白了转变观念的重要性和必要性。通过王老师的讲解我还懂得

27、了“变被动为主动”、 “变人治为法治”、 “变不许为许”、“变要他作为他要做”的转变观念的方法，以及做一名智慧的老师、智慧的班主任是非常重要和必要的。钱志亮教授是河北师大的教授，曾在美国的高中任教，并在全国多个省市进展讲座。钱教授的讲座生动、有趣，他丰富的阅历、渊博的知识让我由衷的敬仰。他给我们讲座的题目是重新认识差异，通过对生理差异、心理差异、现实中的差异、教学理论中的差异等几方面的讲解，让我真正的认识到学生之间存在的差异，并且可以正确的认识这些差异。众多专家通过生动的案例、详细的讲解，让我收获颇丰。虽然我从来没有担任过班主任工作，但通过学习，我对班主任工作的重要意义有了更为深化的理解。二、

28、参与“团体活动”，感受“团体活动”魅力石家庄学院的何俊华老师利用一天半的时间，带着我们一起参与了“团体活动”。这是我初次接触团体活动，便被它愉快轻松的活动气氛、强烈的思想震慑力所吸引。团体活动不但可以快速的拉近人与人之间的间隔 ，而且可以通过各种主题活动有针对性的解决问题。在一天半的时间里，何老师组织我们共同体验了“如何组织开展团体活动”、“如何与家长沟通”、“面对不爱写作业的孩子”等活动。何老师一边组织我们开展活动，一边讲解组织活动的程序、要求、考前须知，让我们不但亲身体会到团体活动的无限魅力，同时也掌握了一定的组织技巧。三、参加观摩活动，感受校园文化气氛在2月28日上午是到学校观摩主题班队

29、活动的时间。我所在的小组要参观的是石家庄神兴小学。我们来到神兴小学后，学校首先安排我们参观了学校的校园文化建立。神兴小学建校虽然只有短短的六年，但是学校的办学理念鲜明而又独特。“博爱神兴”的办学理念在班级宣传栏、学校的主题长廊布置、校园墙壁上，以及学校开展的各类文体活动中都有所表达。四、完成作业，稳固进步本次培训活动的作业分为两局部，一局部是培训前进展网络学习，并完成网络学习作业；另一局部是在石家庄学院边学习边完成作业每天一篇研修日志，三天一份研修总结，一篇论文。每天的研修日志可以让我们对当天的学习内容进展一次学习和梳理，三天一份的研修总结让我们再次对三天来的学习内容再次进展温故和学习，这对我

30、们的学习和进步有很大的帮助。针对如何完成论文，石家庄学院的邢秀茶主任给我们进展了详细的讲解，为我们顺利的完成论文给予了专业的引领和帮助。通过参加这两局部内容的学习，我感觉自己的专业理论程度有了一定程度的进步，对今后更好的开展培训工作奠定了基矗总之，可以参加本次的“小学班主任培训”活动，我感到非常的幸运，我将把学到的理论知识认真的进展梳理，把专家的理论传递给我区的班主任老师，为我区班主任老师更好的开展工作提供帮助。小学班主任培训心得体会68月3、4日，我有幸参加了在赣州市举行的全国中小学德育管理与班主任工作技能提升高级研修班的培训。在这次培训中，有全国十佳优秀班主任段惠民作了题为教就是教做人育就

31、是育心灵的报告，全国优秀班主任王文英就55礼包扮靓杏坛作了生动的讲演，全国优秀老师郑学志作了题为班级自主化管理理论的专题讲座。专家们深化浅出地阐述了一些新的班主任工作理念，风格平实，语言或幽默幽默、或朴素真挚，列举了大量生动感人的案例。专家们的言谈闪烁着智慧的荣耀，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和考虑。培训时间虽然只有短短两天，但也使我学到了很多很多。这次培训使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识、对班主任这个岗位有了更深层次的理解、对班主任工作技能提升也略有领悟。以下是我的几点主要体会。一、当老师难，当班主任更难。听了三位专家

32、的经历介绍，我们都感到，他们“混”到今天的成就和地位也是经历了许多磨难的。正所谓“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。这又使我们对李建平在教书育人(20_年7期)中所说的一段话深有同感。他说，近年来，中小学老师普遍有一个共同的感受：老师责任重大，当老师难，当21世纪的老师更难。难在：1、今天的孩子难教;2、与家长难打交道;3、心理压力大;4、物质待遇低;5、外界诱惑大;6、工作枯燥乏味;7、条框太多，开展空间小;8、老师下岗，保障不够。所以说，要当一位合格的班主任是很难的，没有两下子是不行的。二、加强学习，不断进步班主任的素质。段惠民说，别人的理念终归是别人的，要想有自己的新理念就只有多看书。王

33、文英说，你们听再多的专家讲座，听到的都是发生在他们身边的一个个案例，你们要处理自己的学生的事情，还得要有自己的本领，自己的本领哪里来?只有从书中来。他俩说得很有道理。所以呀，班主任要不断进步自身素质。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育理论中进展修养与锻炼形成的。在这次的案例学习中，我们能感觉那些案例的真实性，也使自己意识到班主任应该不断进步自身素质的重要性。进步自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我们的同行在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像如今这样的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为如今的学生确实与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。

34、如今的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简单的说教去标准学生，学生是不买帐的，更何况如今提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己;要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还应具备广博的其他各门学科的知识，具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴别人的经历，“他山之石，可以攻玉”，对别人的经历不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中汲取有益的东西，从而内化为自己的本领。社会在开展，教育在改革，人们对教育的期望值越来

35、越高，势必对老师提出更高的要求。现代老师走专业化成长之路是必然的选择。深感自己观念的滞后、理论的匮乏，假设不加强学习，就有被淘汰的危险。在工作中，要通过自学、同伴互助、专业引领进一步加强理论学习，丰富自己的理论知识，以面临挑战。三、不断积累自己的经历，形成自己的理念.说起来我们也担任了一二十年的班主任，在班务管理和处理学生问题等方面是做了很多事情的，但假如有人问起你的班主任工作理念是什么、有什么班主任工作理论的话，我们却无法答复。在我们的身边也有许多班主任工作做了不少，甚至辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经历也不少，却如同“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个”，从来没对自己的工作进展过点滴总结，更没有对发生

36、在自己身上的许多案例进展过反思。这是为什么?就是缺少理论提升这一环。这次三位全国优秀班主任的讲座，都讲到了他们在班务工作中的许多案例，特别是郑学志老实，他把班务工作的经历提升到班级自主化管理理论这个理论高度。这就是我们与名家的差距。通过这次培训，我们才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进展反思，绝不可草草而过，要比照拟突出带有共性的问题进展多角度的考虑，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯。认识到这一点，我们今后的班主任工作就有了方向和目的。四、要耐得住寂寞、经得起磨练三位名家的成长经历使我们理解到他们所吃的苦远远比我们多，也使我们认识到，要想成为名家就要耐得住寂寞、经得起磨

37、练。段惠民说：“一个人活着，不管才能大小，从事的职业伟大还是平凡，总得有个追求!多年的追求和努力，使我这个普普统统的师范专科学校的毕业生爱上了教育教学这一平平凡凡并不显赫一时，但将永远存在的老师职业!”“老师的工作是一个良心活，一言一行，关系学生的前途和命运，不可不尽心尽力而为之!”俗话也说：“育人先于心，正人先正己。”所以，要想管理好“岁岁年年人不同”的学生，自己就应当经得起磨练。一次学习的时间是短暂的，可影响却是宏大的。我们会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和开展，不断改良，不断进步，积极探究，多做总结，增强自己的教育智慧和才能，把想好的干出来，干好的说出来，说出来的写出来，确立符合

38、时代要求的教育理念，发挥自己的聪明才智，使自己走出一条更宽更远的班务管理工作之路。小学班主任培训心得体会7在上个月，我参加了为期_天的小学班主任培训，这次的培训让我收获很大，通过和我一起参加了班主任培训的人的交流，让我对这个职业有了新的认识，有了新的理解和感悟。首先我对小学生的心理方面有了一定理解，作为一名班主任，我们除了平常的授课之外，与同学们的交流也是必不可少的。我们平常说的一句话，对朋友和大人说可能没什么，但是会对小学消费生一个非常重要的影响，小学是人生的一个重要阶段，是最为脆弱，心思最敏感的时期。作为一名老师，我们有时候上课难免会带着一些个人情绪，可能是学生们的成绩太不理想，可能是我们

39、生活中遇到了不顺的事情，但是这些负面情绪东西绝对不能在上课的时候表现出来，有时候我们教育某个孩子的时候，不自觉的带入了个人情绪，那么孩子就会敏锐的感觉到，他会觉得你的这个情绪是专门针对他的，这样下去，很有可能会影响到孩子的身心安康，我们伤害到孩子的往往不是恶语，是不经意的无视，是不经意冷漠的眼神，因此在学生面前，我们要格外注意自己的一言一行。一个好的班主任会对学生和班级产生好的影响，反之亦然。其次就是在上课时要有自己的特色，不能只是单纯着书本念，这样的效率是最低的，可以在上课的时候穿插个小故事，或者是自己的见闻，这样很容易调起学生的兴趣，兴趣是最好的老师。我不禁想起了我高中时的班主任，那是在很

40、久以前，我高中的记忆都褪色的差不多了，但对班主任的印象还是鲜明的保存着，那是一个很受同学欢送的班主任。和学生们一起打球，那个时候那些学生不会再叫他老师或是班主任，而是亲切的叫着他们给班主任起的外号，我还想起来，好似在打球的时候，只要班主任一在打球的场面就会变得异常剧烈，谁都想在班主任面前好好表现一下，我想，这就是一个好的班主任所带来的积极影响吧，大概也是受了他的影响，所以我如今也想成为一个好的班主任。这次的培训让我收获颇多，足够我消化好一阵子，我决定要好好改变一下自己的风格，不过改变风格是一件困难的事情，需要渐渐来，但至少有了一个大致的方向，在以后的日子里，我会继续做好班主任的工作。小学班主任

41、培训心得体会8我是刚毕业的青年老师，被学校委倚重任担任了_中学高一五班的班主任。担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是繁忙的、也是欢乐的，更是充实的!每一天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些繁忙;可是这项工作当中又充满了乐趣，看到自我的学生欢乐安康的成长自我心里那个快乐啊!可是我也看到自我工作还不是那样的得心应手。我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习，使我对班主任工作有了更深化的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的管理理念，使自我更有信心去做好一名班主任。第一，经过工作，我意识到

42、了作为班主任进步综合素质的必要性。班主任是协助学校完成教育教学的第一人。班主任与学生走的越近，接触学生和家长的时机最多。所以，班主任个人素质的上下关系着学生的安康成长和学校的兴。第二，经过工作，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。第三，最重要的，经过工作，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领略到了优秀班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的详细问题和处理方法。首先作为班主任，必需要注意自身的形象，为人师表，以身作那么。详细要穿着大方得体、言行一致;在学生面前，利用好典范意识影响学生;要热情回

43、应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自我的言行。同时注意几点：1。选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并他们组织安排班级日常活动和学习;2。树立核心人物，强调反面人物的影响;3。遇到问题时不能冲动，要冷静考虑，这样想到的方法更能有效的解决问题;4。必要时班主任要亲自给学生树立学习的典范，其余时应当放心放手让学生去主动完成，在理论中得到进步和锻炼;5。巧妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格;6。多用鼓励性的动作和语言对学生进展进取的心理暗示;7。注意课后与学生的沟通，说话讲艺术;8。多理解学生的心理活动和成长情景;9。及时总结工作，反思缺乏，以便以后

44、借鉴。经过这次工作，我对班主任这个称呼有了更深化地认识，明白了仅有爱学生，才会赢得学生的尊重;仅有班级管理教育科学化，班主任工作才会做得简便自如。我需要不断的学习，不断的理论，进步理论知识，武装自我头脑，使自我成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。小学班主任培训心得体会9我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获很多。从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中，我深感老师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进展反思、总结，才能不断进步；班主任

45、工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法，如何做好小学班主任工作总结一下：一、努力充实自己。做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断进步自身的管理程度和才能。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段。二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相商讨、互相交流、取长补短。三是做中学、学中做，人们常说老师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经历教训的根底上，不断地改良完善，让自己的班主任工作做得有声有色。二、爱学生。爱是教育永久的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于

46、每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶然犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅老师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心保护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、建立良好的师生关系。班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位考虑替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情

47、发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是成心的，还是无意的，是恶意的，还是好心的，要从有利于学生的安康开展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。四、用人格去影响学生。老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建立中起着主导、决定作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比方：学生退步了

48、，送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关心，这些看来都是小事，但我认为老师的人格魅力就是表达在这些小事上。五、组建和培养好班干部队。要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理才能强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的才能、责任、义务以及所赋予他的权利，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们的调查理解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权利。这样选出的班干部有一定的群众根底，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。六、做好家校联络。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联络，获得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进展沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进展家访等。总之，这次班主任培训让我学到了