《未成年人思想道德建设》汇报材料.doc

《《未成年人思想道德建设》汇报材料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《未成年人思想道德建设》汇报材料.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、未成年人思想道德建立汇报材料未成年人思想道德建立汇报材料和谐美妙的人际关系，良好的人文环境是我校校园建立的重要内容，培养合格的建立者和接班人是实现我校可持续开展的重要保障。加强和改良未成年人思想道德建立，是中央推进新世纪、新阶段党和国家事业开展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策，是社会精神文明建立的一项根底性工程。为了积极贯彻精神，实在将工作落到实处，我校在认真细致地分析p 本地情况的根底上，以学校教育为主阵地，以少先队、共青团工作为主要途径，采取一系列有效措施，构建当代青少年的精神支柱，促进青少年全面开展，安康成长。推动了未成年人思想道德建立的蓬勃开展。一.实在加强领导，健全组织机

2、构根据关于加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见，我校针对学校详细情况，成立了未成年人思想道德建立领导小组，建立“校长为组长、分管行政副校长、德育主任为副组长、班主任为组员”、任课老师的三级纵向管理网络，设立学校德育、家庭教育、社会教育、文化环境、言论环境、法制环境等工作的切入点，以点带面，协调配合，确保加强和改良未成年人思想道德建立工作的顺利开展。在这样相对完善的网络体制下，上级文件或会议精神可以得到快速、准确的传达，广阔老师可以结合自己的教育教学工作将未成年人的思想道德建立工作落到实处。二.加强队伍管理，夯实德育根底“一个学校能不能为社会培养合格人才，培养德智体全面开展、有社会觉悟的、

3、有文化的劳动者，关键在老师。”因此，我们坚持以师德标准为根本，以进步老师整体素质出发点和归宿，实现铸师魂、炼师能、扬师德的开展目的，形成一支高素质的德育师资队伍。我校开展了“五讲”“四美”“三热爱”等系列活动，促使广阔老师努力践行师德标准。活动中，大家认识到我们老师要做智慧的启发者、精神的熏陶者、人格的影响者和道德的表达者，人人都是德育工作者，要时刻注意自己言行的示范性，主动用自己的言行理论老师职业道德标准，努力做到以崇高的理想引导学生，以健全的人格感染学生，以宽广的胸怀善待学生，以渊博的知识赢得学生。许多老师早来晚归，不计个人得失，用自己精湛的教学技艺和高尚的师德修养来感染学生、教育学生，赢

4、得了学生、家长和社会的广泛赞扬。三.开发课程资，拓宽德育渠道在施行德育新课程的过程中，我们针对本校实际，与时具进、大胆创新，改变传统的“以老师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的“德育旧观念”，努力建构“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”的“德育新理念”的活动原那么，力求通过学科课程德育、社会理论活动、行为标准德育、社会环境育人四个德育平台，积极施行德育新课程，让学校德育“活”起来。1.课堂教学浸透德育 在新课程背景下，我们积极探究新的德育形式，实现德育与其他学科教学有机结合和浸透，实在进步了德育的实效性。各学科教学中，广阔老师能充分挖掘教材中的德育因素，制定并表达学科德育目的，对学

5、生的思想品德进展潜移默化的教育，做到细、实、活。2.思想品德引领德育思想品德课程是对广阔学生进展品德教育的直接渠道。在研究过程中，我们更清楚地认识到思想品德课程的核心理念是回归生活，学生只有通过课堂引导，通过课外理论，才能将道德知识、道德体验内化为自身的素质，在生活的联络中获得整体的开展。3.活动育人强化德育我校每年举行爱国、集体等教育主题，组织开展一系列活动，寓德于教，寓教于乐，使学生在丰富多彩的活动中形成正确的世界观、人生观和价值观。我们尤其注重抓有利契机，如传统节假日、特殊庆贺或纪念日等，对学生进展民族精神的宣传教育，通过展板、征文、专题班团队会等形式对学生进展德育浸透，获得了良好的教育

6、效果。四.校园文化建立，凸显德育功能创设“和谐”的校园文化，学生在潜移默化中形成优良品德。几年以来学校的育人环境得到了优化，受益更多、更直接的是孩子们。利用学校改建、扩建的优势，立足于学校实际，遵循社会开展趋势，创立“文明、平安、和谐”学校，让每一面墙壁说话，努力营造一个花园、学园、乐园式的校园，规划设计了人文的知识栏、文化墙，个性化的班级宣传牌，精选了一批名言警句等标语牌置于校园适当位置，教室内“学习园地”“板报”记载下孩子们学习、成长、收获的点滴。校园里每一个角落无不营造着浓浓的艺术气氛；校园里每一个班级，无不散发出浓郁的书香气息。一点一滴都表达出孩子们在校园中的中心角色和主体位置，展示着

7、孩子们的快乐与灿烂。五.治理周边环境，加强综合整治加强学校周边环境的整治工作，进一步净化育人环境。由于一些商家、摊贩等利欲熏心，置后代成长于不顾，利用孩子们好奇心强、自制力差等弱点，采取种种手段诱导孩子形成乱花零用钱，迷恋游戏厅、网吧等不良行为习惯。对此，学校首先加强对学生的相关思想教育，引导他们认识到潜在危害如进展“回绝网吧，安康上网”的专题报告，然后开展系列安康向上的课外活动吸引孩子们的注意力如各种兴趣小组活动、体育活动等，同时结合街道、工商、文化等相关部门对学校周边网吧、游戏厅、摊贩进展整治。通过多方面力量齐抓共管，这些有害青少年身心安康的场所得到了有效的控制。六.关注弱势群体，表达安康

8、成长我校对于残疾儿童和局部困难家庭子女，除了摸底调查，建立档案以外，还发动多方面力量，从生活费等方面予以尽可能的补助，让他们可以感受到来自社会、学校更多的关爱，形成乐观、向上的安康心态。七.创新德育工作，增强育人实效1.加强情感教育情感，是人的心理变化的主要诱因之一，它对人的行为起着关键的作用。在传统德育处工作中，工作者与学生之间缺乏感情沟通。其实，情感是贯穿团队工作始终的命脉线，团队工作不会获得真正的成功，必须多关心、理解、保护学生，建立一种和谐的师生关系，并积极与学生沟通感情，这样才能有的放矢地做好学生的思想教育工作。2.从老师团队入手，加强科任老师的课堂浸透才能从老师团队入手，积极培训青

9、年老师，加强科任老师的课堂浸透才能，进步青年老师的教育程度。如文字学科的老师应在课堂上对学生进展人格熏陶和思想品德浸透；理科老师应教育学生运用辩证唯物的观点和方法去认识世界和改造世界；劳技学科的老师应培养学生的兴趣爱好和勤简朴素、爱惜劳动成果和优良品质；艺术学科的老师应潜移默化地陶冶学生的心灵；体育学科的老师应培养学生守纪、团结、互助、机智、果断的品质和爱国精神。在学校德育处工作中，教育理论活动要与德育工作中施行的中学生日常行为标准、中学生守那么相结合，与学生自我教育、自我管理和自我效劳相结合；通过开展有组织的班、团、队活动，对学生进展有方案的经常性的思想政治教育和组织管理，培养学生的自我教育

10、、自我管理才能和集体精神；通过开展形式多样的理论活动，有目的地培养学生求真、求美和求健的品质；对学生进展心理咨询、心理安康教育、心理培训和心理治疗的活动，有意识地培养学生安康的心理品质，促进学生的素质的全面开展。3.在全校开展以“学会感恩”为主题的活动，并专门邀请了全国著名演讲家彭成到校进展了“彭成感恩教育专题报告会”，把“爱国、守法、诚信、知礼”八字现代公民教育有机地结合起来，增强青少年学生的爱国爱乡情感、法制观念和树立正确的世界观、人生观和价值观。把法制教育、禁毒禁赌教育、国防教育、文明礼貌教育、人口与环境教育和平安教育有机结合起来，努力构建平安、卫生、文明、和谐校园。4.在全校学生中全面

11、开展“传承中华传统美德，争当现代文明学生”系列活动。学校德育处专门组组了一次 “泸县九中未成年人思想道德建立工作座谈会”，对未成年人思想道德教育工作的针对性、实效性、创新性，以及当前农村留守儿童、隔代教育、单亲家庭子女、网吧、游戏机对青少年的吸引和影响等突出问题进展了交流和积极的讨论。5.加强学生的心理安康教育1由于学校心理安康教育不是心理安康老师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以我校成立了以心理安康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为根底的学生心理安康教育战线。每一位任课老师充分利用自己的课堂教学，向学生浸透心理安康教育。2每个班级每月开展一节心理安康课或活动，为学生提供全面的帮助，

12、主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。班主任根据本班的实际和团体辅导方案进展心理安康教育。3开设心理咨询室，承受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有老师负责，有固定的开放时间、场所。心理咨询室建立的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它，个别学生羞于启齿的话语，可以利用写信的方式进展咨询。八.把握德育渠道，形成教育合力充分发挥德育处在学校教育中的主渠道作用，不断整合“三结合”教育，努力形成合力。中学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此，我们要整合各方面资，以学校为主导，亲密联络学校、家庭、社会，在发挥家庭教育

13、的特殊作用和利用好各类社会资，为未成年人安康成长效劳的同时，要充分发挥德育处是学校中未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，实在把德育处工作摆在素质教育的重要位置。要坚持“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”的原那么，以求真务实的精神，推进未成年人思想道德建立。加强和改良学校的德育处教育，要遵循思想道德建立的客观规律，要适应未成年人身心成长的特点和承受才能，坚持以人为本，改良方式方法。未成年人正处在长身体、长知识，世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段，所以要坚持分层次有步骤地正面引导。我校经过大量深化细致的工作，针对未成年人思想道德实际，全面构建了学校、家庭和社会“三位一体”的教育网络，在以学校为主阵地抓好德育工作，以家庭为主课堂抓好家教工作，以社会为大环境抓好保障工作等方面获得了显著成效，但随着社会开展，青少年思想道德建立工作必将不断呈现出一些新问题，这项工作对于我们来说也就必然是一个长期、艰巨的任务。因此，我们必须进一步确立德育首位的观念，敏锐地发现工作中出现的新问题，清醒地认识到工作中的薄弱环节，不断改良工作方法，探究和建立长效工作机制，才能真正把加强和改良未成年人思想道德建立各项工作落到实处，抓出实效，从而不断推动未成年人思想道德建立工作持续开展，实现未成年人的全面、安康成长。第 8 页 共 8 页