人教版七年级上册英语教案unit6.doc

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1、人教版七年级上册英语教案unit6英语教案是英语老师为了顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进展详细的安排、设计的一种教学文书。这是WTT整理的人教版七年级上册英语教案 unit6，希望你能从中得到感悟!人教版七年级上册英语教案unit6范文Unit 6 Do you like bananas?教材解读本单元主要讨论各种食物以及喜欢或不喜欢某种食物;询问某人是否喜欢某种食物及答复;会描绘一日三餐，会合理搭配一日三餐。like的一般如今时、一般疑问句及肯、否认答复;肯定句和否认句。通过本单元的学习，认识到在平日饮食中要做到不挑食、不偏食

2、、合理饮食。 单元目的一、知识与技能1.词汇：hamburger、tomatoe、broccoli、French fries、orange、ice cream、salad、banana、egg、strawberry、carrot、apple、chicken、breakfast、lunch、dinner、fruit、vegetable。2.语言目的：Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I dont.I like French fries.I dont like tomatoes.3.才能目的：能准确表达喜欢和不喜欢的食物;能根据详细情景对话，与别人沟通信

3、息，合作完成任务;通过听说读写四项技能的训练，促进学生语言运用才能的进步。二、过程与方法通过听说读写等任务型活动，纯熟应用所学单词和动词词组，掌握描绘过程。三、情感态度与价值观通过学习西方食品文化，促使学生理解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意识;通过开展小组活动，指导学生积极与别人合作，培养他们的合作精神;通过任务型活动，使学生学会在实际生活中平衡饮食，合理配餐。教法导航采用情景法，交际法及任务型教学途径并配以多媒体辅助教学。通过设疑、提问、启发、诱导等方法，唤醒全体学生的主体意识，从而调动学生的积极性，让学生处于积极思维状态之中，全方位、多角度培养学生运用语言的才能。学法导航进展听说读

4、写操练，使整个教学从知识的内化到外显呈现出一种动态的、和谐的开展过程。课时支配Section A 1a-2c第3课时：Section B 1a-2c第4课时：Section B 3a-Self Check课时教案第1课时 Section A 1a-2c教学目的一、知识与技能1.掌握根本词汇：food、banana、hamburger、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad。2.掌握句型：Do you like bananas? Yes, I do./No, I dont.二、过程与方法通过听说读写等任务型活动

5、，纯熟应用所学单词和动词词组。三、情感态度和价值观认识并理解各种食物，能分清水果和蔬菜并能认识到水果和蔬菜对人体有益。通过询问对方是否喜欢某食物来引起话题。教学重点根本单词、词汇和句型。教学难点1.认识并掌握重点词汇。2.能流利地与对方开展关于食物爱好的对话。教法导航采用任务型教学途径并配以多媒体辅助教学，同时考虑学生的不同层次采取分层递进的教学方法。学法导航让学生在游戏的情景中感受到轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，学生积极主动参与，从而产生了强烈的求知愿望，增强学习兴趣。教学准备PPT、关于食物的图片。教学过程Step 1: Greetings.Greet the students as us

6、ual.Step 2: RevisionShow the students pictures and ask: Whats this? Its a soccer ball.Do you have a soccer ball? Yes, I do./No, I dont.Do you like it? Yes, I do./No, I dont.Step 3: New wordsShow the students some food and ask:Whats this? Its a hamburger.Do you like it? Yes, I do./No, I dont.What are

7、 these? Theyre bananas.Do you like bananas? Yes, I do./No, I dont.运用图片和对话教学单词：hamburger、banana、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad，并运用这些单词进展对话。Step 4: Pair workWork in pairs and try to match the words with the pictures of 1a.Step 5: Listening1b Listen and number the conver

8、sations.After listening, show the dialogue on the screen and get the students to practice the conversations, and then make their own conversations.Step 6: ListeningListen and circle the food you hear.First get the students to check their answers in groups and then report their answers.Step 7: Listen

9、 againListen again and fill in the blanks.I like hamburgers.Do you like hamburgers? Yes, I do.Do you like_? No, I dont like _.Lets have _.Oh, no.I dont like_.Step 8: Group workMake a food survey in groups by asking: Do you like .?Then fill in the blanks to plete the form.How many students like hambu

10、rgers?How many students like bananas?Step 9: SummaryLets sum what we have learned this class.Words: banana, hamburger, tomato, ice cream, salad, strawberry.Sentences: Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I dont.Step 10: Homework1.Remember the words in this class.2.Practise the dialogue in pairs.七年

11、级英语知识点梳理一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写要纯熟掌握元音和辅音，5个元音字母(a, e, i, o, u),字母的正确占格及单词间距。二、be动词的用法be动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀：“我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”;单数全都用is，复数全部都用are。三、人称及人称代词的不同形式(主格和宾格)1、三种人称：第一人称(I, we)，第二人称(you, you)，第三人称(he, she, it, Maria)。2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It,

12、 Maria。3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。四、基数词(表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数)zero, one

13、, two, three, four, five, si_, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, si_teen, seventeen, eighteen, nieen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-si_, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, si_ty,seventy, e

14、ighty, niy, one hundred,one hundred and one。五、一般疑问句及特殊疑问句1、一般疑问句：能用Yes或No来答复的问句。一般疑问句句尾读升调。2、特殊疑问句：不能用Yes或No来答复的问句。特殊疑问句句尾读降调。六、可数名词变复数可数名词变复数时，有规那么变化和不规那么变化两种。1、规那么变化：1)一般情况直接在词尾加“-s ”，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等;2)以s, _, sh, ch结尾的词，要在词尾加“-es ”，如：bus-buses, watch-w

15、atches, bo_-bo_es等;3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加“-es ”，如：baby-babies, country-countries, family-families等;4)局部以f (e)结尾的词，变f (e)为“ves ”，如：knife-knives, half-halves等;5)以o结尾的词，加“-s ”或“-es ”，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀：除了“英雄”hero外，但凡能吃的，加“-es ”，不能吃的加“-s ”。2、不规那么变化：1)改变单数名词中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等;2)单、复同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等;3)其他形式：mouse-mice, child-children等。第 10 页 共 10 页