仁爱英语八年级下册教案-仁爱版八年级下册教案.doc

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1、仁爱英语八年级下册教案:仁爱版八年级下册教案英语教案是八年级英语老师和学生在课堂上的一系列行为方案。下面是WTT心整理的仁爱英语八年级下册的教案，仅供参考。仁爱英语八年级下册教案设计Unit 5二、教材分析p 本单元的三个话题紧紧围绕情感这个主题展开。第一局部通过Kangkang, Maria, Jane和 Michael四个同学议论音乐之声以及与 Mr.Lee的谈话自然地引出了快乐和快乐、绝望和遗憾的情感。第二局部由Beth的哭泣引出伤心的情感，进而由老师的出现引出抚慰及建议等用语。第三局部围绕Michael的病情稳固各种情感，并引出事物对情感的影响。本单元主要以活动的形式，联络生活实际，把

2、英语教学和情感教育有机地结合起来。 Topic 1这个话题通过Mr.Lee和同学们对话，呈现了孩子们的快乐和李老师因没有票而感到绝望和遗憾，进而引出各种情感，集中表达了有关情感的形容词及一些短语。在这个话题中，你将学会如何表达自己的情感，如何描绘自己或别人的情感，还可以理解一些戏剧和电影等方面的相关知识。主要句型有：You look/feel/sound.They are very lucky.Did Michaels mother sound worried?How does Mr.Lee feel?He feels disappointed.Why is he disappointed?B

3、ecause he cant get the ticket to The Sound of Music.三、教学建议Topic 1Section ASection A需用12课时。重点活动是1，2和3。教学目的：1.能听懂议论个人情感的比拟熟悉的话题，获取主要信息。2.掌握be+adj.的用法。教学过程：第一步：复习师生问候。谈谈寒假生活及过春节的感受。如：Teacher: How are you? / How are you doing?Student1: Fine,thanks!Teacher: You look so happy, why?Student1: I e back to sc

4、hool again, so Im glad to see my classmates.Teacher: Did you have a good winter holiday?Student2:Yes,I did.Teacher: How about your Spring Festival?Student2:I had a wonderful Spring Festival.I got.Teacher: Why all the smiling faces?Students: Because today is the first day of this term.第二步：呈现1.在师生对话之后

5、，老师板书呈现课题。Unit 5 Topic 1 (内容)2.之后老师总结：We are all happy today.老师提问：What about Kangkang and Michael?放录音1，请同学们听录音并从所听对话中找到答案：Kangkang looks e_cited.Michael is happy.3.翻开课本，请同学们跟读1的对话，师生共同检查答案，老师同时在黑板上写出【关键词】：p 】：、句：How are you doing? -e_cited-tickets-want-The Sound of Music-spend-happy-say thanks to4.学

6、生看着【关键词】：p 】：，分组进展对话，让学生试着表演对话。第三步：稳固学生做2，先小组讨论，然后检查答案。教学生词 ： surprised,worried第四步：练习1.老师说：Kangkang,Michael,Maria and Jane are happy.问：Why all the smiling faces? How does Mr.Lee feel?2.放录音3，请同学们听录音并从所听对话中找到答案：Because they are going to spend the evening at Kangkangs house.He feels disappointed.3.教学生词

7、，讲解重难点：smile Beijing Opera lucky disappointedWhat a shame!4.学生跟读录音，然后人机对话，即学生和录音机对话，再进展角色表演。5.让学生用自己的话复述1、3内容，成为一那么小故事。第五步：综合探究活动1.双人活动，讨论4内容，向全班汇报结果。2.根据图片教学：rich unhappy stupid silly cruel3.四人一小组完成5内容，学会be+adj.的用法。例如：让学生根据下面表格写一篇小短文，然后四人一小组，讨论修改，推出最正确作品，由小组选举一名报告员向全班汇报自己小组的成果。A poor man A rich man

8、happy unhappynot lonely lonelykind cruelpopular unpopularstupid/silly smart八年级英语教学反思在新课标的要求下,英语教育改革的新时期,转变教学观念,开展新的技能和技巧,是英语教学所面临的新形势,因此,如何更好的促进课堂教学质量,进步学生学 习英语的兴趣,是我们讨论的共同话题.如今,八年级下学期的教学已经开场了,八年级的教材形式上发生了变化,并且多了阅读理解局部.其次八年级的语法知识 点增多,难度也有所进步,对学生的口语表达才能和阅读才能都有新的要求,这就对老师的要求有了新的进步:一.老师在教学的过程中首先要把握重难点我

9、认为这是教学中对老师最重要的要求.假如无法很好的把握重难点.那么会对重点知识的讲授蜻蜓点水,导致学生也无法分清重难点.学生在学习的过程中把大量的时 间花费在零散知识上,而无视了重之之重.老师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材,仔细研究教学参考,并且做好教学反思,从同学们的错误中反应自己的 失误,不断地探究和探究.二.其次语法讲解一定要清楚,透彻.在讲解重点语法的过程中,老师要多举例子,并且要学生造句子,不能光停留在枯燥,抽象的讲解过程中.三.应加强学生的对话强度,鼓励不开口说英语的学生开口.有些学生是对自己不自信,是因为曾经对话的过程中,出现失误却被老师尖刻的言语刺伤,所以当学生出现错误的

10、时候应微笑着让他坐下,然后再纠正错误.有些同学的对话可能会脱离现实生活,但只要开口说英语就要鼓励.四.在教学过程中应以学生为主体.整 个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授.尤其是教材的最后一局部,阅读局部.要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题,也可以确定几个话 题,学生用英语进展讨论,锻炼他们用英文考虑的才能,运用所学语言的才能.课文局部教材给出了一篇文章然后学生进展阅读,并且每篇文章后面都有假设干个问 题,在这一局部一定要让学生在默读的前提下独立完成答复下列问题.锻炼他们的应试才能.五.八年级英语教学单词仍然是根底.我个人认为应该打好学生的单词根底.在讲授的过程中可以让同学们记它们的同义词及反义词.并且让同学们自己造句子六.培养学生们的课文背诵才能.严格要求学生要背诵下来课文.这样可以培养他们的英语语感.总之,无论是七年级英语教学还是八年级英语教学,最重要的是教学技巧要灵敏,教学要扎实.为了进步英语教学质量,老师必须对英语课堂教学进展反思,不断完善教学过程,不断反思,不断进取,努力进步课堂教学质量.我们每个老师都应在教中思,思中教,方可求得开展第 8 页 共 8 页