四年级语文上册第二单元教学计划.doc

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1、四年级语文上册第二单元教学方案四年级语文上册第二单元教学方案主持人：陈言懂 时间：2022年9月11日一、教材分析p ：观察是思维的触角，是把握事物特征、理解事物与事物之间联络的主要手段。从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯，将使他们终生受益。本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。古诗两首不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示；爬山虎的脚和蟋蟀的住宅分别写了非常有特色的植物和动物，容易激发起学生阅读的兴趣；略读课文世界地图引出的发现，生动地讲述了科学家从生活中的无意发现到不断寻求证据直至创

2、立学说的故事，颇具吸引力。本组教材中还安排了与专题相关的“阅读链接”“资料袋”，有趣的“比眼力”口语交际，以及引导学生留心周围事物、写观察日记等内容所有语文活动有机地整合在一起，对于进步学生的语文素养是很有利的。本组的导读提示了学习内容，提出了语文理论活动的要求。在进展本组教学时，既要在学习课文时仔细体会课文的作者是怎样观察的，还要在课后认真观察周围事物，学习写观察日记，开展语文理论活动。老师要引导学生用一双擅长发现的眼睛去认识世界，理解世界，不断培养留心观察的好习惯。在教学时还要充分注意“导语”“阅读链接”“资料袋”等各局部内容的相关性，有机整合，进步教学效率。 教学本组教材可用1213课时

3、。其中，精读课文67课时，略读课文1课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”1课时，“成语故事”1课时。本单元教学设计，要根据四年级学生的认知构造和心理特点，充分表达“以人为本”的教学思想，突出学生的主体地位，让他们成为课堂学习的主人。为了培养学生自主学习的意识，应大胆地理论“自主合作探究”的教学形式。在教学策略上，老师要注重表达语文课本身的特点，以读文本，让朗朗书声成为课堂的主旋律，让学生在读中感悟。二、教学目的：1.认识15个生字，会写35个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、隐蔽”等词语。2.正确、有感情地朗读并背诵两首古诗，默写题西岭壁；背诵爬上虎的脚全

4、文。3.正确理解诗句的意思，体会诗中所蕴涵的哲理。积累诗人的其他作品，培养学生的审美情趣，进步鉴赏才能。4.理解爬山虎脚的特点，理清课文表达顺序的根底上抓住课文的主要内容。5.学习作者细心观察的方法，培养学生具有留心观察身边事物的习惯，同时增强他们具有爱自然保环境的意识。6.积累好词佳句,体会作者运用生动形象的语言表达详细事物的写作方法。7.体会科学家勇于探究大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。8.通过对图画的屡次观察，总结观察的方法：观察要仔细，要反复地看，多个角度看。9.引导学生互动交流，培养学生有一定条理地把观察过程及“想到的内容”和“观察的感受”说清楚、说完好的才能。10

5、.认真倾听别人的发言，并积极提出问题和看法，培养学生倾听和交流的才能。11.在有趣的观察活动中，体验观察带来的乐趣。三、教学重点、难点：1.认识15个生字，会写35个生字。2.正确、有感情地朗读并背诵两首古诗，默写题西岭壁；背诵爬上虎的脚全文。3.理解爬山虎脚的特点，理清课文表达顺序的根底上抓住课文的主要内容。4.学习作者细心观察的方法，培养学生具有留心观察身边事物的习惯，同时增强他们具有爱自然保环境的意识。5.积累好词佳句,体会作者运用生动形象的语言表达详细事物的写作方法。四、课时安排： 5 古诗两首 2课时 6 爬山虎的脚 2课时 7 蟋蟀的住宅 2课时 8 世界地图引出的发现 1课时 语文园地二 5课时 合计：12课时 第 3 页 共 3 页