小学2023年春季学期教科研工作总结.doc

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1、小学2022年春季学期教科研工作总结小学2022年春季学期教科研工作总结“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。2022年春季学期，是滨江小学“十二五”规划开局之年的第一个学期，在宜昌市教研中心、西陵区教育局各局部的大力支持下，滨江小学教科研治理坚持走科学开展之路，大力推进精细化治理，以“四化”读书活动常态化、常规治理精细化、课堂研究高效化、学科活动多样化为抓手，朝着“办学生喜欢、家长满足、社会赞誉的现代化优质学校”开拓前进，迈出了坚实的第一步，获得了一些可喜成绩：我校被区申报为湖北省“平安校园”；被西陵区政府授予“先进党组织”荣誉称号；创先争优工作迎接省、市、区检查受到高度称赞；被西坝街办评为“

2、卫生先进单位”；精细化治理经历及工程制治理探究在全区交流；特色创立要选准着力点发表在湖北教育杂志上；西陵教研简报推出我校精细化治理专刊；在第三届西陵区小学生英语综合才能竞赛中荣获团体组织奖。本学期，关于学校工作的各类新闻报道共计有160余篇。与此同时，教科研成果喜人，较之以往有打破性开展。语文、英语、科学三个教研组被评为西陵区优秀教研组；成功承办了区数学课题阶段性成果展示交流会；西陵网校建立被西陵区教育信息中心通报表扬，四名参与网校建立的老师有三名获一等奖，一名获二等奖；在市、区优质课竞赛中，安李翔老师执教的运动中常见的小损伤及应急处理荣获宜昌市体育与安康优质课竞赛一等奖，开滨江小学课堂教学研

3、究之先河；胡璇、阮小贝两位老师分别荣获西陵区语文、数学优质课竞赛二等奖，打破了我校这两门学科在区级竞赛中的最好成绩。老师们乐于反思，在业余时间主动撰写论文、案例等，本学期共有70篇在各级报刊、杂志上发表；王磊老师的体育与安康教学论文获市教学论文比赛二等奖。老师们创先争优，受到各级各类表彰。在西陵区第十一届“金钥匙”小学生科技节活动中，肖冬玲、王小玲老师被评为“优秀科技工作者”；王芸老师被授予湖北省“让我玩”体育公益工程老师；陈静老师获西陵区英语综合才能竞赛优秀老师指导奖；在创立书香校园活动中，王小玲老师荣获西陵区“书香老师”荣誉称号，301班家长戴密荣获西陵区“书香家长”荣誉称号，201班荣获

4、“书香中队”荣誉称号。学生们也不甘示弱，在各项参赛中佳绩频传，我校有四名同学被选中参加湖北省NOC现场决赛，获省一等奖两名，二等奖一名，其中张白羽同学还被推荐到全国参加比赛；在第三届西陵区小学生英语综合才能竞赛中，获区一等奖一名，二等奖五名，三等奖四名；在创立书香校园活动中，503班王惊涛同学荣获区级“书香少年”荣誉称号；在西陵区第十一届金钥匙小学生科技节活动中，张白羽同学被评为“优秀科技之星”。经过层层挑选，我校学生参加了省级“红歌传唱，童心向党”活动；组织留守儿童参加了湖北省“让我玩”公益工程篮球比赛。本学期，我校还开展了“老师阳光体育锻炼”、“师生读书日”“走进十万家庭，热和十万心灵”

5、“奉献是人生最高境界”师德月演讲活动。宜昌大地-文物荟萃博物馆巡回展在我校启动，使学生受到了良好的熏陶。“共同参与-欢快体验”暨庆“六-一”教育开放周活动，受到家长高度好评。现就一学期教科研工作总结如下：一、营书香沁园，让读书活动常态化打造“书香校园”办学特色，培养广阔师生的阅读才能和阅读技能，丰富校园文化生活，是加强我校校园文化建立，促进学校可持续开展的重要举措。1、让校园“布满书香”一是营造浓郁的书香气氛。学校在校园内外悬挂读书活动标语，花坛、草坪上悬挂温馨提示牌，楼梯、走廊张贴师生诗文字画作品，教室、办公室张贴经典诗词。各班充分发挥班级图书角的功能，建立“漂流书架”。在局部及年级办公室设

6、立图书架，为老师提供一个更为方便的借阅环境，从而精心构建多元化的读书网络。让校园处处闻书香，声声皆书韵。二是保证阅读时间。学校设定了固定读书时间，推行“阳光晨读，经典诵读，夕阳伴读、双休日大阅读”，提倡并鼓励学生天天在家自觉读书不少于半小时，促进学生养成良好的学习习惯。三是读书与活动相结合。通过设立校园读书节，开展美文诵读比赛、读书演讲讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动，激发了学生参与读书活动的热情。同时，学校充分发挥红围巾播送站和学校网站的作用，创办好书先容、读书心得等栏目，引导学生诵读经典。学校创办了校报滨小简报、校刊弄潮儿，校报校刊上设有读书专

7、版，很多同学都能在语文老师的指导下向校报和校刊投稿。每月一期的校报大多发表的是学生的作品，校报、校刊为同学们提供了一个展示自己的舞台，极大地调动了同学们读书和写作的积极性，有力地推进了书香校园建立。2、让老师“盈溢书情”一是完善读书制度，提升读书效能。我校做到学期读书活动有方案、有过程、有评价、有成效。进一步标准读书学习常规，推荐必读书目和选读书目，每个月对老师和班级的读书过程进展监控检查并反应，完善读书学习评价制度，并纳进绩效考核之中。二是老师利用业余时间阅读教学专著，做好读书笔记。学校鼓励老师积极撰写教育随笔和教学论文。三是根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，利用阅读课的时间给学生朗读

8、经典作品，广泛开展“走近经典”、“师生同读”、“名著交流”等活动，指导学生读好书包括引导学生如何速读、精读、写读书笔记等，为他们指明了读书的方向。3、让学生“享受书乐”通过大力推进课外阅读行动，指导学生做到读书“五到”即眼到、心到、口到、耳到、手到，认真地做好读书笔记，经常交流读书心得，培养了学生良好的读书习惯。学校向家长大力宣传“书香家庭”建立，使其成为了学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建立者。家长在休息日抽出一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同进步，营造家庭读书气氛。有条件的家庭还经常带孩子到图书馆借阅书籍，拓宽了读书渠道。本学期，学校共评选出“书香明星”、“书香家庭”

9、、“书香班级”、“书香年级组”共计141个，并给予表彰奖励。通过多种途径的读书活动，营造了浓郁的书香气氛，使阅读正逐渐成为师生学习和生活的的常态。二、注重实效，催常规治理精细化教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守那么。有效的常规治理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是治理是否有效的根本所在。本学期，我校在治理中能依法治教，注重细节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等根本教学环节，引领每一个老师精心设计好每一节课，上好每一堂课。1、重素质培养，落实课程方案本学期，我校以严格执行、落实国家课程方案，注重学生综合素质的培养。尽量安排学科专职老师任课。规定

10、音乐、科学、信息技术等学科必须到功能室上课。制定了西陵区滨江小学老师十不准，明确规定老师要严格按课表上课，不准挪用或占用其他学科教学。学期末对美术、音乐、科学、信息、体育、品社等学科进展调研考试或考察。通过这些方法，促使每一个科目的任课老师平时上好每一节课，保障学生综合素质的培养。全面开设特色课程。为了加强学生综合素质的培养，全面施行素质教育，让学生不出校门便能学会一门特长，我校每周五下午用半天时间开设了特色课程。A校级特色课程契合时代要求，年级特色课程彰显长江文化特点。本学期校级特色课程开设有舞蹈、合唱、腰鼓、科学实验、篮球、乒乓球、美术、电脑绘画、网页制作、小小主持人、书法、鼓号等12项，

11、契合现代家长对孩子培养要求，特色社团吸引了众多学生的参与，效果明显；年级特色课程与长江文化严密联络，是滨小校本教材的延伸和拓展，现已全面设计和启动。B学生自主选修特色课程。我校施行特色课程学生自主选择，充分调动了学生的学习积极性，学生爱好盎然，校园呈现出勃勃活力。C及时出台配套课程要求和监控、评价制度。我校特色课程目的明确、方案详实，在启动课程的同时，有关课程的要求、内容和治理评价制度同时出台，做到有章可循，保证效果。D资金投进有保障。本学期，特色课程共投进资金约1.8万元，用于局部课程教材、教具等购置和教学硬件设施的添置，为学校全面开展特色课程提供了根本保障。2、重治理过程，夯实教学常规各环

12、节课堂是教学工作的主阵地，我们充分发挥课堂教学的主渠道作用，实在进步课堂教学的质量。本学期，我校的课堂教学以追求欢快课堂、高效课堂为核心，每位老师认真设计每一节课的教案，课后及时反思，撰写教后记或对教学设计进展复备。提倡老师设计有层次的作业，及时进展反应，稳固教学成果。我校对老师备课、上课、修改作业、辅导学困生等常规治理进一步加大了督察力度。本学期进展了三次教学常规检查，做到有分工，有记载，有反应，有整改，有复查。强化课堂教学质量的监控，运用定期和不定期，全体和抽样的灵敏方式检查；采用开掘老师闪光点的方式公示检查结果，让优秀老师先容成功经历，个别题目严重的以领导谈心的方式进展。为加强老师和学生

13、课堂教学常规的落实工作，我们继续采用值日行政巡视课堂记录的督查方式。6月3日，我校成功举办了以“共同参与，欢快体验”为主题的教育开放周活动，16年级家长对我校教学常规进展了一次全方位检查，我们的课堂教学及其他常规工作得到了家长的充分肯定和高度赞誉。3、重质量监控，落实单元质量分析p 教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期，我们在进步教学质量上狠下功夫，加大了对语文、数学和英语三科调研和抽样分析p 的力度，强化单元测验、检测制度，备课组同一测验时间，一星期内完成修改和质量分析p 的任务。教诲处每月对各年级语文、数学和英语三科单元测试和调研成绩进展分析p 和评估，并将评估结果随教育教学工作月考核一

14、并公示。对与年级均匀成绩有较大差距的班级，找老师个别谈话，帮助分析p 原因，提供指导建议。重质量监控，落实单元质量分析p ，全面进步我校的教学质量，提升学校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，促进学生全面开展。三、创新方式，促课堂研究高效化1、团队作战，资共享。学校根据师资现状，对课堂研究提出了“团队作战，资共享”的工作举措。参赛课实行“团队作战”。在本学期的语文、数学、安康教育优质课参赛中，学校根据参赛学科的不同，分别组建了由教学骨干组成的优质课研究专班，团队作战、集体教研、试讲磨课，共同商讨制定教学目的，对教学重难点逐环节反复研讨、试教等，通过比赛，充分展现了我校团队作战的才能与实力。在日

15、常教学治理中，我校成立了经典案例搜集组和经典题型搜集组，由富有教学经历的老老师搜集经典题型，中青年老师负责搜集经典案例。然后，通过集体备课共享彼此优质资。平时教研活动时间，组织每位老师根据自己改良的教案说课，促进老师间交流，共同商榷，增强集体备课的实效性，进一步完善、创新教学设计，促进研与教的有机结合，进步老师的业务程度。我们尤其注重在经典案例中探寻最适用的打破重、难点的方法，以利于优化课堂教学过程。注重在经典题型中共同探寻最适宜稳固学生知识和开展学生才能的练习形式，以利于开拓学生视野，增强解题才能。2、采用“专题攻坚”和“环节逐项推进制”等研究方式。“专题攻坚”的研究方式，力求打破制约教育教

16、学质量的瓶颈，实现教育教学质量整体上新台阶。以往老师听、评课，采取现场听，事后评的方式。评课时，老师们对课泛泛而谈，而需改良的环节不能详细分析p 到位，提出详细建议。这样的评课对执教老师的帮助不大，教研效率不高。针对教研活动这一薄弱题目，我们一改传统方式，施行录像观课，即对每堂研究课进展录像，并上传至滨小教科研博客上。老师在观看教学视频的过程中，可选取其中一环节进展详细分析p ：这一环节教学设计是否有效，假设有效，请你总结出具有规律性的结论；假设没有效果，那么请提出你的详细设计方案。老师所提出的每一个观点，都必须以课堂实录为根据。这样就防止了课堂会诊的盲目性和片面性，使老师对打破教学重难点的方

17、式拥有更强的掌控性，教研效果大大进步。再如，我校有相当一局部语文老师对阅读教学中每一环节的“读”的目的和教学设计不甚明了。于是，我们在教学研究中施行“环节逐项研究推进制”，通过初读、细读、精读各环节逐项推进研究，老师们对不同年段的阅读教学有了比拟清楚的熟悉3、施行“分类”研究，创立高效课堂。为进步课堂教学效率，探究高效课堂教学规律，提醒各学科教学在内容上的根本种别以及每一种别教学的根本特点、要求、方法，学校集中精力，分学科组织老师开展教学内容的分类研究活动。如数学学科，通过组织老师深进研究，将小学数学回纳为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“理论与综合应用”四个领域的内容。我们选取

18、这四个领域中有代表性的教学内容，如从计算教学、解决实际题目、空间与图形三类来拟定子课题开展研究，注重研究的实效性，做到边研究、边理论、边总结提炼。再如语文学科的识字与写字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学等种别。在进展课堂教学时,根据知识的不同种别，探究出多种根本教学形式，整合出不同的课型。如语文“识字写字课”、“阅读指导课”、“写作指导课”、“口语交际课”等。再如学校在校本课程的教学研究活动中，根据教学种别的不同探究出的课型，有“知识传授课”、“动手理论课”、“知识拓展课”、“理论探究课”等，针对这些不同课型再公正运用不同的教学方法。4、推行工作流程化。本学期，我们建立和完善了教育教学各

19、局部的一些工作流程。其中包含有保证课堂教学效率的工作流程，如教诲处的逐日巡堂流程年级调考治理流程阅卷工作流程；教科室的教研组工作治理流程课题研究治理流程老师优质课竞赛工作流程老师外出培训治理流程组织大型教研活开工作流程；政教处的班主任日常工作流程等。把复杂的东西简单化，用流程来推动制度执行者的工作，让制度执行者通过该流程知道自己该做什么，不该做什么，从而使工作走向自动化。四、彰显特色，打造学科活动多样化本学期，各年级围绕本学科课题或专题研究，继续坚持开展每月一次的年级学科竞赛活动，活动内容丰富，注重创新，激发了学生的竞赛爱好。如四月的英语教研组三、四、五年级学科活动内容是“制作人物卡片”、“设

20、计喜欢的服装”、“将节日按季节分类”，把近期学的英语单词活学活用；语文组三、四、五、六年级学科活动内容是“搜集寓言故事”、“读革命故事颂英雄精神”、“编排课本剧”等；数学组一、二、六年级精心设计数学竞赛题型：“估一估量一量”、“我是小小设计师”、“图形竞赛”等。再如5月份学科活动内容非常新奇，语文组六年级学科活动内容是“我的长大册”，将长大记录、作品展示、同学赠言、老师寄语等放进长大册之中，留下学生长大的足迹；数学组四、六年级学科活动内容是“设计公平游戏规那么”、“四那么混合运算”数学竞赛等，英语组三、四年级学科活动内容是剪贴或绘画我最喜欢的水果、制作一份天气预告等。丰富多样的年级学科竞赛活动

21、，充分调动了学生学习的积极性，到达了学以致用、活学活用，促进学生开展的目的。五、2022年秋季学期努力方向1、继续全面推进学校精细化治理，以工程制治理为抓手，创新治理途径，提升教科研治理程度。2、继续着力打造优良师资队伍，加强师资培训力度，加快老师的开展步伐。用好内力，借助外力，重锤打造名师，催生本校名师，增强学校软实力。3、进一步拓宽教科研渠道，加大教研力度，找准定位，找到更好的着力点。4、加大对课堂教学的研究力度，继续探究高效课堂教学根本形式，进步老师驾驭教材和课堂的才能。5、进一步加强学生学生习惯的养成。6、继续全面开展生动活泼的特色课程。总之，过往的一学期全体老师真抓实干成绩斐然，我们在欣喜的同时，也清醒地熟悉到我们的缺乏。我们还需要认真反思，及时总结经历，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校老师专业开展，进步学校的办学效益，不断努力。我们坚信，老师素质的进步是提升全校教育质量的关键。只有高素质的老师才能培养出高素质的人才，面对将来我们布满信心，没有最好，只有更好，我们将继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出一条有滨小特色的教学之路！金旺压铸厂 职场人最关注的职场热点第 14 页 共 14 页