学校教研工作计划报告学校教研工作计划.doc

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1、学校教研工作方案报告学校教研工作方案方案本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和催促作用。下面是WTT为大家整理有关学校教研工作方案的文章，希望对您有所帮助，欢送大家阅读参考学习!学校教研工作方案1新开端，新起点，让我们在这熟悉的风雨中变成展翅的雄鹰，拥有与蓝天搏斗的勇气与力量。我们坚信，只有我们不懈努力，才会谱写出新的篇章。新开端，新起点，新目的-奏响了我们的新学期之歌。站在新的起跑线上，我们谋划工作的新思路，制定新的工作方案。一、指导思想：教研工作是教学工作的重要组成局部，本学期我校教研工作将继续以认真落实全国教研工作会议和市县教学工作会议精神，以及进修校的“立足县本、聚焦课

2、堂、创新思路、构建特色”的十六字工作思路为引领，以新课程标准为纲，以课本为本,根据我校的实际，咬定质量不放松的同时，将以“教育教学改革与创新”为打破口，以学习运用先进课改成果为引领，促进常态化课堂教学质量进步，以新型智库建立为牵引，提升课题研究影响力。以标准老师教育教学行为为目的，以进步教育教学质量为核心，继续抓好一个重点(形成特色课堂教学，进步课堂效率);强化两项工作(强化教学过程的全程管理;强化校本研修);抓好四个落实(务实;求新;求严;求精)，努力实现我校教学质量再创新高。二、工作要点：1、组织老师深化学习社会核心价值观，深化领会其核心内容。2、加强中华优秀传统文化教育。利用综合理论活动

3、课，上好汉字书写活动课和书法活动课。积极开展符合学生年龄特点的相应活动。3、整合课程内容，加强德育与各学科内容的有机交融。积极探究学科整合的有效途径，从而进步教学质量。4、以课堂创新为核心，组织老师学习课程标准，转变教学观念，创新符合本校实际的课堂，开展高效的教研工作。三、重点抓好以下几项工作(一)、加强区域教研和整体教研的指导力度。结合进修校教研室提出的“从基于老师个体的教学指导向基于区域整体的教学指导转变，从过去的一个点的研究，逐渐向整个面的研究去拓展，从关注教学的某一个要素，转向关注教学的全要素，真正实现教研方式的转型，从而助力老师专业素养的提升。”的理念。(二)、构建一支由教诲处、教研

4、组、学科组、学年组组成的教研队伍，充分发挥教诲处的作用，创新教育教学管理，适应教育教学改革的新形式，进步管理的针对性和工作实效。充分发挥名优骨老师的作用，力求做到教研活动的常规化、专题化、系列化。各级教研组务必在期初制订好实在可行的教研工作方案，活动过程要详细表达全过程，有重点，有专题，有资料记载。教研组长负责组织好学习相关理论文章，催促本组成员认真参加各年级段的听课、评课等交流活动，做好材料的归档。(三)、以“改良课堂教学”为重点，开展教学竞赛“烛光杯”教学初赛选拔活动，推荐协作体活动及综合场展示人选。(4月5日之前将方案上交初教部)。语文学科：阅读是人类获取知识的根本手段和重要途径，加强阅

5、读教学是培养将来人才的需要。更是是培养听说读写才能的重要环节;然而阅读教学课时目的确实定是进步教学才能的重中之重。对学生进展阅读才能培养，使其掌握正确的学习方法，养成良好的习惯，可以开阔视野，进步成绩，开发智力。阅读教学又具有丰富知识，锻炼思维，开展智力，陶冶情操，培养品德的作用。因此本学期以初教部提出的“阅读教学课时教学目的的有效确定”为主题。开展本校的教研活动和第五写作体和“烛光杯”赛课活动。数学学科：以初教部提出的“构建升本课堂，提升学生素养”的教学形式，以“育人为本，构建升本课堂，提升学生数学核心素养为教学目的”，以“有效设计例题与练习，培养学生思维才能”和“信息技术与学科整合”为主题

6、的教研工作要求，针对课堂教学中施用中老师对教学内容把握不准、对学生学习状态关注不够、课堂教学实效性不强等问题，结合小学数学学科特点，重视学生已有的经历，使学生体验从现实背景中抽象出数学问题、构建数学模型、经历解决问题的过程，实在实现研究重心由研究以教为主向研究以学为主转变，从而实在进步课堂教学的有效性，促进学生开展的核心素养和数学学科素养的理论和理论研究。开展以“激活已有经历，借助几何直观，提升数学素养”为教学主题的策略与方法的研究。英语学科：开展以“上好小学英语会话课，提升学生核心素养”为主题的研究。“综合理论、地方、品生品社”学科：围绕以“优化素养、整合课程、改良教学”为主题展评内容。各学

7、科在共同的主题上寻找自己学科立足点。研究详细内容以“综合理论、地方、品生品社”的教材内容为主的研究。科学学科以五年级教材造一艘小船一课为“烛光杯”赛课内容。(四)、继续发挥小学名师和市县两级兼职教研员、学科带头人的引领作用。1、配合县组建名师工作室“成长团队”、骨干老师成长团队和优秀青年老师团队。通过开展研究活动，研练活动，新老相带，互相促进，取长补短，发挥骨干团队的整体力量，为全县教研工作提供强有力的支撑。2、组织老师参加省市网络教研活动，扩大老师教学视野。鼓励老师进展“闲聊式”教研，研读教材，传递教研信息，交流经历。(五)、常规工作要求：1、结合教研方案，鼓励每位老师读书，提升自己的专业理

8、论。开展老师读书汇报活动等一系列活动。2、落实校本培训制度，通过“校本教研和校本培训”相结合的方式，来进步老师的教研教学程度,大力开展常规教研活动。3、本学期组织校本教研活动两次，各教研组活动两次。校领导深化班级听课，积极参与评课，业务领导每学期听评课不少于30节，老师每学期听评课不少于15节，营造良好的校本研究气氛。4、继续落实新课标，做好新教材的学习和使用工作。跟踪指导好小学英语三年级教材的使用(人教版)，注重对任课老师的集体备课、校本研究等方式加强老师对新教材的使用指导和跟踪问效。5、加强学生综合才能的评价工作，做好质量监测的分析p ，全面提升教学质量。学校教研工作方案2一、指导思想：确

9、保学校教研工作落到实处，进一步进步教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进展，使教研活动形成经常化、制度化，实在标准教研活动，促进教学改革，提升老师业务程度，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。二、主要任务1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，结实树立“德育优先、才能为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探究职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。2、制定、学习和研究专业教学方案、教学目的，明确各专业的培养目的、教学要求，研究执行专业教学方案和进步教学质量的措施。制定授课方案，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多老师平行课要

10、在共同讨论的根底上制定一样的授课进度方案。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵敏多样和实在可行的方法。3、深化研究教学内容，使老师在掌握课程标准、教学目的要求、教材体系、重点难点的根底上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的详细教学方法。注重理论联络实际，加强理论性教学。把培养学生根本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合理论才能，全面进步教育教学质量作为中心目的。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、保护学生学习的主动性和创造性。4、结合教学质量评估，经常性组织互相听课，每学期要组织公开课

11、不少于一次。通过互相听课，评课，组织经历交流，取长补短，进步教学程度和教学质量。5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的根本知识，掌握教学规律和教学技巧，进步教学业务程度。6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术气氛。三、建立校本教研的各项制度1、建立备课组校本教研工作制度积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必需要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学程度的进步，推进老师驾驭课堂的才能，使公开课真正起到教学研究的作用。2、建立老师个人校本教研工作制度学年初制定好个人教研的研究重点;

12、认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言;认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于17节;在教学理论的同时，中高级老师必须开展“六个一”活动;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课方案;实在落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。3、认真做好校本教研反思(1)老师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位老师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高程度的教育教学论文或经历总结。(2)老师要针对自己的教学实际，灵敏选择教学反思

13、的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。(3)把要求学生“学会学习”与老师“学会教学”统一起来，老师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进展积极、主动地方案、检查、评价、反应、控制和调节。四、立足课堂，以研促教1、教研重点课堂教学是抓质量之本，是施行素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，实在按课程标准办事，才能有效进步教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用课程标准指导自己的教学工作理论，重点进展“自主性、探究性

14、、合作性”三种学习方式的研究与理论，在研究理论的过程中，力求正确处理好四个关系：(1)课程与教学的关系(2)教与学的关系(3)结论与过程的关系(4)认知与情感的关系2、根本要求(1)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。组织老师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进展集体备课，共同研讨上课技能，进步老师的专业素质。(2)标准教研活动的内容。人人必需要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。(3)认真组织开展好教研活动。努力使教研活动表达三化：活动时间经常化，活动内容专题化，

15、学习主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与施行课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。(4)教研与科研相结合。有才能的老师可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进展讨论和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和进步课堂教学效率结合起来。五、重视校本教研管理工作1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作，我校现有两个县级以上的研究课题。通过课题研究来解决我们实际教

16、学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力进步老师的理论程度，通过课题研究使全体老师能站在理论的最前沿，到达不断提升老师的专业知识、理论素质的目的。积极开展课堂教学研讨活动，组织和安排好组、校等各级教学研究活动，实在进步老师教育科研的才能和程度。一是做好以教研组为单位全校一线老师全员参与的组内观摩活动;二是做好全校“学案导学”课堂教学形式示范观摩活动;三是举办好10月份的首届微课大赛;四是开展经常性的听课学习活动。要求每位老师每学期听课不少于16节(每周一节以上，除学校公开课和观摩课)。教研室对听课记录及时检查，使学校教研工作不断改良、深化开展。(六)强化老师课题研究意识，深化学校办学内涵。老师只

17、有参与教育科研，才能进步老师的教育教学程度和才能。我们将以课题为抓手，把骨干老师团结在一起，共同学习，共同研究，共同进步。本学期学校将整合以往科研成果和现有研究课题，全方位推动全校的课题研究工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，进步老师的课题研究程度。为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查、评估和指导工作。另外各课题组在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动方案，确定本学期课题施行的目的。平时还要做好活动的记载工作、完善台帐资料。在期中和期末要对各课题落实情况进展督查，按期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常教育教学工作中进展理论，进展探究。在理论中思索，在探

18、究中反思，在反思中改良，在改良中开展，以此进步老师的课题研究工作。(七)进一步完善校本课程的开发与研究工作。标准校本课程管理，制定相应的制度，进一步完善校本课程的开发、施行和评价方案，挖掘校内外课程资，充分调动全体老师的积极性，发挥老师特长，努力开发、施行校本课程，在现有根底上，增加校本课程门类，编写餐前诵读等校本课程教材，开展形式多样的校本课程竞赛或展示活动，进一步拓展学生自主学习和自我开展的空间，增强校本课程的系统性和实效性，让学生在丰富多彩的活动中张扬个性，发挥潜能，培养兴趣与特长。学校方案在学期末举行校本课程成果展示活动。(八)做好各功能室和网络资的管理使用工作。1.做好电教设备的管理

19、与维护，进步教育部教学资库和学科教学平台的使用率，充分利用远程教育资，建立并充实学校教学资库;完善学校网站，充实网站资，积极参加优秀校本课件资征集活动，促进学校信息化建立。2.进一步做好科技馆、录播教室、高清演播室等功能室的建立。3.加强信息技术教学、学生个人空间建立与阅读活动的整合，使信息技术学习与读书活动互相促进，进步信息技术设备的使用效益。(九)扎实创立教育信息化示范学校。今年是教育信息化推进年，我校被确定为“教育信息化示范校”。按照要求，“教育信息化示范校”创立活动须在10月底完成，时间紧、任务重，根据本校实际，按照制定的学校教育信息化示范校创立施行方案，着力推进施行，做大量细致入微的

20、工作，结合“教育信息化示范校评估标准”，逐项进展建立，力争10月以前完成创立工作。结合教育信息化示范学校创立的契机，加强全校信息化教育教学技术的学习与运用。充分发挥信息技术设备和远程教育资的作用;加强信息技术与学科教学的整合，进一步充实、完善、丰富老师个人空间，促进信息技术教学成果的研究和开发。(十)积极参加各级组织的教研、教学竞赛活动。组织老师积极开展20_年度“一师一优课、一课一名师”活动，把老师注册率、“晒课”参与率、优课报名参与率作为我校“一师一优课、一课一名师”活动考核的重要指标落到实处;组织参加好20_年中小学教育教学优秀论文(教学设计、案例)及课题阶段性成果评选活动;指导师生参加

21、实验技能测试、电脑制作、信息技术应用作品评比活动;鼓励老师积极参加上级组织的课堂教学评优等教学评比活动等。我们会在今后的工作中不断总结经历，不断改良方法，不断创新形式，进一步标准教研管理，着力抓好校本教研，进步老师队伍的整体素质。重点抓好学科带头人和骨干老师的培养，围绕老师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动，增强教研的时效性、实效性，使我们的教研工作形成自己的特色，走出合适我校实际的校本教研之路。以此强化我校的教学中心意识，走素质内涵开展道路。学校教研工作方案3一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的开展观，围绕_镇中心学校201_-201_学年度第一学期学校工作方案提出的

22、各项任务和目的，以施行素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面进步教育教学质量为目的，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教诲处、教研组的研究、指导和效劳的职能，提升教科研工作程度，为我校本期申报省级语言文字标准化示范学校打牢根底，努力创始我校教学教研工作新场面。二、主要工作及措施(一)抓住一个中心全面进步教学质量教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校教育教学工作的重中之重，努力寻求进步教学质量的有效途径，全面提升教和学的程度。1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进展质量分析p ，并定期进展教学调度。监测结果将作为教育决策

23、和指导学校、老师教学工作的重要根据，认真抓实、抓好。2、实在进步毕业班教学质量。本学期将落实毕业班的阶段考制度，由中心校办公室组织安排好全镇毕业班教学质量监测制度，由办公室组织命题，并要做到及时认真修改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究讨论毕业班的教育教学工作，有效使用教学资，尽力防止教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲务实效。(二)突出两个重点课改实验和校本研修1、深化施行课改实验课程改革是根底教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮根底教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。(1)继续做好新课程

24、教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资，组织老师参与学习培训;继续组织老师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进展课堂教学引领。(2)强化“五个一”的新课程老师成长档案制度。每位老师都应在教学业务档案中建立“五个一”(读一本好书;写一篇有质量的教学反思/论文;编一份较高程度的期末试卷;设计一节优秀教案;上一堂优质课)的老师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查工程之一。(3)举办新课程教学现场研讨会，创造条件限度地发挥市级骨干老师的示范和辐射作用，整合资，让资利用化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，进步课堂40分钟即时效率

25、。注重发现典型，总结经历，及时交流，互相学习，互相促进。2、深化开展校本研修科研是老师成长、学校开展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作：(1)深化校本研训，促进老师的专业化开展。以教学技能不会的老师随时向会的老师请教，纯熟的老师教不纯熟的老师，以走出去请进来等多种方式为途径，努力进步老师的整体程度和才能;以课堂教学为抓手，以课例为载体，老师分层(理论型、成长型、研究型)制定专业成长方案，教研组整合老师专业成长方案，提出针对性较强的校本教研方案，并积极落实到位;继续开展老师读书分享活动，积极倡导老师将理论学习与自己的教育行为结合，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力进步校本教研程

26、度。(2)加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。两个省市级课题及“自育自学”课题的研究，要按方案标准施行，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，要努力让课题研究引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。关于“自育自学”课题的研究，要做好“四个主人(做时间的主人、做集体的主人、做学习的主人、做评价的主人)”“引导自学”课型两项子课题的同时，按低、中、高年级段重点对“化整为零积少成多每天坚持务成习惯”这项子课题，继续深化进展实验研究。(三)搭建三个平台促进老师的专业成长坚持以人为本，研训结合，以研促训，为老师的专业化开展搭建平台，努力进步老师队伍的整体素质。1、学习交流平台阅读人生智慧

27、育人老师读书分享活动要定期开展、编印教苑絮语4。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广阔老师互学共进。老师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经历等都在这里交汇、碰撞，引领老师教育前沿理论，指导老师的教学理论。2、专业引领、带动平台骨干老师讲学(经历讲座或课堂教学展示)和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资，充分发挥现有学科带头人、骨干老师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、老师座谈等校本培训活动。3、教学展示平台_镇“第六届青年老师大奖赛”决赛、课堂教学开放周活动及各种优质课优秀论文评选活动。本学期要针对本校实际，结合教育局评优活动，采取灵敏多样的

28、形式开展相应的评选活动。(四)强化四项工作确保教学质量的全面提升1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求打破。(1)从备课(进步有效性)、上课(表达时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导开展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定根底。各校要结合老师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名老师扎扎实实做好应该做好的本职工作。校本部依靠学科教研组和年级组开展集体备课，充分利用网络资，全面开展电子集体备课。我们采用以下形式：主备人提早备课主备人印发主备方案主备人在集备会上主讲授课思路同学

29、科老师参与讨论对主备方案进展修订根据讨论意见，老师进展第二轮备课老师个人二次备课，在主备人二次备课的根底上，各备课老师结合集体智慧，在研讨深化的根底上写出具有个性特点的课时教案，既表达集体智慧结晶，又显现个人教学风格反应后形本钱年级组特色电子教案。以安徽省根底教育资网、畅言交互式多媒体教学系统资为主，加强同科老师间的经历交流，改革教学方法，施行效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体进步教学效能。(2)严格执行课程方案，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利施行。中心小学将定期或不定期进展教学常规检查，加强教学“五环节”落实情况的检查，做好过程性的文字记载

30、、情况反应，整改跟踪等，不断标准教学管理，全面落实课程方案，保证教育教学有序运转。2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求打破。(1)严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的开展功能，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。(2)考试的综合比率(及格率、优秀率和稳固率)是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学程度的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核老师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进展定期与不定期的教学调研与监控指导。(3)落实“推门听课”制度，要求校长、教诲主任每学期听课不少于

31、30节，节节有记录，节节有反应，促进老师教学程度的进步。3、加强教研组(备课组)建立，努力在研的特色上求打破。(1)发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处;又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学别人理论，勤记录：做好文摘;善分析p ：理好所得。(2)本学期要完善“周教研日”制度，扎实开展教科研工作，主题研讨要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。主题研讨的施行由教研组长安排。每位老师都要参与，都要发言，都可以把新课程理念运用到教学理论中。听评课活动由年级组长进展安排。英语

32、教研组可进展英语教学经历交流沙龙，交流主题由教研组组长设定。活动要有记录，并尽可能详实，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。4、加强学生素质的培养，努力在根底加特长上求打破。(1)全面贯彻执行义务教育课程施行方案，保证开齐学科，开足课时，特别要关注综合理论活动课程和校本课程的开发与施行，为学生全面开展奠定根底。(2)实在做好“一、二、三”工程及“三个一”工程。本期在全镇范围内继续开展“三个一”工程(每班每周背一首诗，每晨一诵读，每天下午一练字)和“一、二、三”工程(每班藏书100册，每生阅读20册，每生写读书笔记3000字)。开展“大周五”师生共读一节课活动;拟推广根据学段编

33、写的校本诵读教材，全面提升师生国文素养。开展经典天天读、创办手抄报(展示)等活动，培植积极向上的学校精神文化。举办第三届千人书法大赛、第二届图书漂流活动、第二届汉字听写大赛，要求力度更大，更标准、更精细、标准更高。同时，作为我校申报市级素质教育示范校的特色“魅力阅读”，要严格按照行魅力阅读育魅力少年的特色施行方案稳固已有成绩，夯实学生的读、背、写根底，彰显我校这一特色。(五)融入五项教育提升学生综合素质课程教学是老师的主体工作，在其主体工作中，本期要求老师要把绿色环保教育、文明教育、法治教育、平安教育、防空防震防毒品教育等浸透到学科中，融入到课堂内，同时还要积极宣传廉政文化。三、月活动方案安排

34、：九月份：1.制定方案。2.开展集体备课活动。3.继续施行“一二三”和“三个一”工程。4.开展课题研究的阶段性总结工作。5.学生数据(信息)整理。6.为申报省级语言文字标准化示范校搜集整理电子档资料。十月份：1.全镇语文教学开放周，组织语文观摩课。2.“第六届青年老师课堂教学大奖赛”决赛。3.开展千人广场书法大赛。4.“周教研日”施行情况跟踪检查。十一月份：1.期中知识质量测查、评析、全面家访。2.积极参与双墩教研片教研活动。3.开展全镇数学教学开放周活动。4.开展“自育自学”观摩研讨。5.汉字听写大赛。十二月份：1.骨干老师、学科带头人上示范研讨课。2.参与双墩教研片教研活动及校际教研交流。

35、3.开展学生素质教育相关比赛活动(读报讲故事、乒乓球社团比赛、象棋社团比赛等)。4.课堂教学调研、老师教学座谈。元月份：1.组织好期末复习工作。2.搜集整理老师论文。如心得、反思等，以及学生征文，初步集结成集。3.各完小上交教研总结;学校教学教研总结送交县局。4.各种教育教学工作材料整理、归档。学校教研工作方案4一、指导思想本学期，我校教育科研工作将以标准常规管理、创新教科研形式为工作的指导思想，以进步教育教学质量、促进学校特色开展和老师专业成长为目的，以效劳并推进学科基地建立为中心，以校本教研、校本课程建立、学科教研组、课题组建立为立足点有效开展各级各类活动，做好相关效劳管理工作。二、工作目

36、的和思路1、工作目的：(1)、立足课堂，立足学校开展，进步课堂教学效益，促进老师专业化开展，提升我校办学层次。(2)、继续围绕创立连云港市“合格教科室”目的，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。2、工作思路：加强理论学习，鼓励老师积极开展行动研究。三、工作重点及采取措施(一)依托校本研修助推老师专业成长本着“年轻老师进步大，骨干老师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍进步的原那么，通过教学教研工作对我校任课老师进展分层培养。1.重视理论学习，提升业务素养。除利用学校的双周推荐文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科老师研读新课标，明确学段目的及要

37、求，实行以考代查的方式来催促老师们不断学习，提升自身的理论程度，同时迎接县老师理论测试。2.开展读书活动，促进内涵开展。以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书方案，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐;并利用云平台、学校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。3.关注老师成长，发挥骨干作用。首先是铺路子。为老师成长提供途径，积极为老师争取外出学习培训时机，优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，进步研究程度。其次是压担子。进一步增强省市县三级骨干老师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。再

38、次是搭台子。以老师的专业开展和学科才能建立为重点，积极创造条件，利用例会、校际联研等活动加强教学经历交流;聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质;结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，促进老师专业成长。(二)开展校本小课题研究，进步我校科研程度长期以来，广阔老师在一线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业课题研究的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。本学期，以已立项课题为典范，制定出台临沭县实验小学校本小课题研究管理方法，鼓励老师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励老师结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效

39、经历、解决教学问题、改良教学理论，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的习惯和才能。小课题研究表达淡化形式，注重实效的原那么，要求切入口小、针对性强、研究周期短，学校为自愿申报小课题研究的老师提供优惠政策，鼓励老师在小课题研究中探究研究，总结提炼，促进老师专业成长。(三)做好教育资研究，提升我校成果程度教科研工作是学校工作的程度线。学校大力提倡老师参与教育、教学改革，认真理论，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要请教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录，作为骨干老师必完成工程之一。本年度我们将进一步严格科研常规管理，

40、进步我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。学校教研工作方案5一、情况分析p 一年级学生年龄较小，对于美术课上终究有哪些活动都还不理解。因此老师应在刚开场时就让他们理解美术课中一些丰富而有趣的活动。并且让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。一年级学生活泼好动，无法长时间端坐，可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。他们天真得意，想象力丰富，老师尽可运用这点来启发他们画出自己的画来，本届新生，有些美术根底尚可，有待在课堂教学中作进一步的进步，另外教诲学生遵守课堂纪律也是极为重要的一点。二、教

41、材分析p 本教材分为造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏四个方面入手，不但具有知识性和技能型、而且具有思想性、和兴趣性。教材划分了七个单元局部。分别是我的伙伴、五彩的线、有趣的形状、灿烂的星空、奇妙的纹理、造型广场、欣赏组合在一起。教材中有名画欣赏，工具的认识和运用，拓展活动的设计，为学生学习美术开阔了道路。三、教学总目的让学生在艺术的熏陶中体会美术作品的美感，开展丰富的情感，潜移默化的进展以“五爱”为中心的思想品德教育，让他们喜欢美术乐于学，乐于画。通过绘画、手工、欣赏等教学活动，初步学会欣赏中外民间的各种美术作品。表现美术所需要的根本知识和技能技巧，培养他们的审美才能和对造型艺术的兴趣。

42、在教学过程中注重情感与态度，知识与技能，过程与方法入手，使学生全面开展。四、教学重点1、造型要素：是解决知识和技能的重要途径。通过点线涂鸦以线造型表达情感，学习画稳重的线，放松的大胆的线以及各种方向的线，掌握绘画的节奏，锻炼控笔才能和画面安排才能。通过肌理表现让学生知道肌理并且用肌理表现主题。2、情意要素：强调情感、直觉和兴趣，同时结合造型要素，展开教学。通过学生生活入手，在学生的想象世界，启发引导，调动绘画欲望。3、造型广场：泥工、制作、电脑绘画属于拓展型。4、美术欣赏：在欣赏活动中学习艺术知识，激发艺术情感。五、主要措施1、联络生活的实际如用雨天的音响来渲染气氛，学生仿佛身临其境，对于下一

43、个环节启发他们联想和回忆起到了重要的作用。老师演示了人物的绘画过程，而在人物的画法技法上不提出更高的要求。毕竟是刚入学的学生，在人物绘画的掌握上还需一个漫长的过程，所以不能操之过急，否那么适得其反。2、德育浸透以审美教育为主线外，在教学中较好的表达了德育教育的浸透，把培养学生爱祖国、爱家乡、爱民族文化艺术作为要求和目的。3、让学生展示才能老师让学生展示才能，可以激发他们的学习欲望，开阔思维。联络生活实际比拟实际人物和绘画人物，让学生有范围的进展评价。4、运用尝试法让学生对老师所给的工具进展尝试绘画，给予学生自由发挥的空间，进步美术学习的兴趣。运用尝试法，选择自己喜欢的工具画圈圈，可使学生大胆绘画，享受尝试带来的自由和快乐。5、针对低年级学生的特点，设置了游戏，使学生在愉快的环境中学习知识，为课堂气氛增添了情趣。并形成良好的学习习惯。学校教研工作方案报告第 29 页 共 29 页