工作计划样本 教务处班级常规工作计划样本.doc

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1、工作方案样本 教务处班级常规工作方案样本一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案。我们要养成做工作方案的习惯,日后做事都按这个工作方案流程来走,能让我们少走很多弯路。下面是WTT为大家整理有关教务处班级常规工作方案的文章，希望对您有所帮助，欢送大家阅读参考学习!教务处班级常规工作方案1一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实区教育局“教研年”精神，进一步树立四个意识，即“效劳意识、标准意识、质量意识、开展意识”，全面推进素质教育。以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进展课堂教学有效性研究，打造“自主、合作、快乐、高效”的新课堂。深化课程改革，促进学生主体

2、开展，老师主动开展，学校自主开展。二、工作目的及详细措施(一)常规管理1.严格执行课程方案。按照国家课程方案开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。加大课程巡查力度，对各老师执行课程方案、按课表上课等情况进展督查，发现问题要严肃处理。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，老师及时放学，关注学生身心安康。2.严格备课管理。要求老师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识构造，把握教材的重点、难点和知识间的内在联络。坚持提早备课，教案表达“自主、合作、探究”新理念。坚持每课一教学反思。3.精心设计及修改作业。要精选作业内容，难易适中，表达梯度，形式多样，在稳固根底中求进步。认真修改作业，在修改正

3、程中注重文字、符号、图案的鼓励作用，以修改促作业质量进步。处理学生的作业时不体罚和变相体罚学生。4.加强教学常规的检查制度。继续坚持集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，每学期教诲处每月进展一次集中教学检查，检查后及时反应。对老师上课情况教诲处和校长室将深化班级听课指导和走廊巡视进展检查，及时理解我校老师的教学情况。5.加强教学档案的标准化管理，重视每学期教学档案和老师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、老师业务档案、教研成果、获奖情况等进展详实记，统一归档，系统管理。为学校“绩效工资”改革、职称评审、

4、职务聘任以及老师的专业化成长提供资料。6.按照江西省电子学籍的管理要求，进一步标准我校电子学籍的管理工作。严格履行电子学籍管理方法，及时做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理使用工作。(二)教学工作1.以人为本，全面进步教学质量。一是强化低段学生的学习习惯、学习兴趣的培养。制定详细的学习习惯要求，健全表扬鼓励制度。二是组织期中、期末语文、数学、英语学科教学质量检测、调研，教诲处要及时分析p ，及时通报，催促老师及时调整改良。三是加强家校合作，共同做好学困生的帮扶、教育工作。2.重视行为养成教育，促进校园文化建立。加强行为标准教育，以小学生日常行为标准为标准，以一日常规考核为抓手，开展好文

5、明礼仪教育系列活动。结合官小学生十个好习惯的工作要求，利用晨会、班队会、主题教育活动、班级公约等，强化教育训练，注重细节，特别是抓好学生的集队、上操、午间管理和课间行为标准等，实在培养学生做“讲文明、讲礼仪”的校园小主人。3.开展好系列主题教育活动。利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结合重大节日、纪念日，发挥少先队阵地作用，一月一主题，对学生进展感恩、奉献、友爱、三爱三节、中华民族传统美德等丰富多彩的少先队主题教育，塑造学生良好品格。4.开展好经典诵读系列活动。结合我校特色和市教育局关于开展各种读书活动的要求，组织开展好形式多样的读书活动，营造浓重的读书气氛，引导学生多读书，读好书，打造书香校

6、园。5.抓好留守儿童和学困生辅导。遵循“面向全体，注重差异”原那么，对学困生应采取面修改或个别辅导的方法。帮助他们弥补缺陷，完成课外作业，克制学习困难。老师要关爱留守儿童，要重视留守儿童的心理辅导，帮助他们树立信心，激发他们自觉发奋努力。6.抓好体育与卫生工作，坚认真抓实“二课二操”活动，确保学生一小时阳光体育锻炼时间，稳步进步学生体质及安康程度。7.严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。保证学生流失率为0，稳固率100%。8.关心学生安康，做好安康、卫生管理工作，构建“安康绿色校园”。定时定期进展卫生安康教育和体能检测，加强传染病和流行性疾病的宣

7、传与预防。校园净化美化，坚持卫生检查、反应与评比制度，做到“早擦亮，午保持，晚扫净”，构建“安康绿色校园”。健全学生安康档案。9.积极做好学困生的转化工作。任课老师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案，认真分析p 摸底，制定出针对性的辅导方案，提倡老师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。同时，做好特长生的指导工作，积极引导，进一步进步他们的素质和积极性。10.继续开展第二课堂活动课，开展特长，促全面进步。在上好必修课的同时要上好活动课，充

8、分表达全员性、自主性、训练性。在开展学生的个性特长上下功夫，力争到达人人有特长。首先要求各任课老师要擅长发现学生的特长，并使其能充分发挥出来，同时注重培养。其次，学校在活动课的管理上要加大力度，做到“三保”，即保证时间、保证人员、保证器材。使学生在活动课上能学有所长。最后，班主任对于少数性格内向，学习后进生的学生多关心，多鼓励，擅长发现他们的闪光点，抓住契机，培养兴趣特长。11.充分发挥各功能室的作用，使之更好地效劳于教育教学。加强对各专用室的管理，进步各室和教学学具的使用率。标准使用微机室、实验室、体育器材室、音乐室、图书室、书法室等专用教室，对现有的教学学具要充分使用，要求年青每月不得少于

9、3次多媒体课堂教学，新老师不得少于4次。进展教学常规工作检查必查本项工作，使其限度地为教育教学效劳。(三)教研工作“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。老师参加教育科研，能进步理论修养，更好地指导教学理论，提升教育教学的品位。本学期继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章;深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章;继续要求各老师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。1、进一步加强青年老师培养工作，有目的，有层次，有措施地加强师资队伍建立，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年老师的培养力度，使青年老师在教育、教学、班级

10、管理程度有明显的进步。发挥骨干老师的作用，使青年老师尽快成为学校教学第一线的骨干。2、抓好老师的业务学习。本学期校本培训要做到：自学与集体学习相结合。学习与观看录像相结合。学习与交流心得相结合。同时要注重自我学习，争创学习型老师和学习型学校。3.以课题研究为引领，促进学科课堂改革。重点推进语、数学科的教学研究及小课题的申报工作，力争1个小课题区级申报，增强学校开展的内涵，拓展办学特色思路，努力建特色学校的才能和程度。4.细化个人课题过程管理。课题组每一位老师都要做到：一是结合自己的课题上好研究课，分学科展开交流;二是召开好专项个人课题会议或成果交流会，树立成果意识，不能流于形式;三是课题组建立

11、个人课题管理手册，催促老师个人课题研究有实效。5、要继续深化开展有效课堂教学的研究，通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，进步老师的执教才能。各教研组要及早落实各老师校级展示课的内容，认真方案，做好安排，结合个人教学特点开展有效的课堂教学尝试。每位老师要充分认识到听课是一次有效的学习时机，在听课过程中要认真记录，用心考虑，在鼓励的根底上大胆指出缺乏，提出建立性意见，与上课老师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。(要求本期集体备课不少于8次，业务学习不少于8次，学习笔记不少于5000字，听课不少于15节，观看观看录像课

12、不少于2节。)6.以重点带动引领专业开展。一是启动学校“名师”工程，打造校内名师，力推乡、区级名师;二是继续开展“新老帮扶”结对活动。有方案、有针对性的加强对青年老师、任教新学科老师的培训和指导。(四)以开展“教研年”以及“老师队伍建立年”活动契机，以师德建立和校本培训为打破口，实在加强学校老师队伍建立。1、抓师德师风。坚持把师德建立摆在老师队伍建立的首要位置，继续加强关于加强中小学职业道德建立假设干意见中小学老师职业道德标准老师职业道德十不准及江西省深化教育领域改革假设干意见的学习和贯彻落实弘扬正气，塑造师魂，进一步树立爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯的老师新形象。2、大力开展“一师一优课，一课

13、一名师”活动，做到50岁以下全员参与，全面完成乡中心校下达的“晒课任务”。教务处班级常规工作方案2一、指导思想：本学期，我校教务工作将紧紧围绕学校的工作目的，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以优化课堂教学为中心，以提升教学质量为目的，通过多种形式，积极探究教育现代化背景下教学管理、课堂教学的新方法、新形式，全面创始我校教育教学工作的新场面。二、工作目的：1.加强教诲处日常管理，使管理走向标准化、科学化的轨道，努力进步教育教学管理程度。2.严格执行省“五严”规定，加强课堂教学的管理，促进老师不断进步课堂教学的有效性、实效性、高效性。3、抓实老师队伍建立，进步全体老师的质量意识、奉献意识、教研

14、意识，做教育优质开展的带路人。4.努力拓宽活动空间，科学合理安排课外活动，丰富校园生活，全面进步学生综合素质。三、工作措施：(一)严格执行省“五严”规定，标准中求进步。教诲处将严格执行省“五严”规定，标准教学行为，强化精细管理，努力进步教学质量。1.严格执行课程方案，依法执教。开齐开足全部课程，严格控制私自调课、随意代课、串课现象;不断增强老师教学过程中的标准意识，增强老师课堂研究气氛，提升课堂教学的实效性。2.标准学生在校时间，严格控制学生在校时间，放学后老师不得滞留学生在教室。减轻学生过重课业负担，严格控制学生作业总量，作业设置要科学、适度、灵敏、理论性强，确保小学生每天有9小时的睡眠时间

15、。3.实在加强老师的师德教育，努力进步教书育人的素质程度，承受社会监视，杜绝有偿家教等各类违规行为。(二)实在加强精细化的教学管理，过程中求质量。树立质量第一的意识，形成安康的教育质量观。本学期，我们将加大督查的力度，做到“五个抓”：一抓备课，在集体备课的根底上结合个人风格进展二次备课(要求年轻老师备详案，50周岁以上的老师以及获得市教学能手以上称号的老师可以采取贴页备课或电子备课);二抓上课，课堂教学是教学工作的中心环节，老师上课要具有较强的目的、质量、效益意识，要不断学习名老师的课堂教学语言、技巧、方法，要能引导学生开发智力，重视学习方法的指导。(提醒：高度重视课前的教具、学具以及现代化手

16、段教学的准备，提早候课)三抓作业，要精心布置学生的课堂作业，加强作业布置前的研究和讨论，所有布置作业要认真标准地进展修改，杜绝积压，严格控制学生间的修改次数。作业必须坚持“四必”：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。(附：一、二年级数学课堂作业至少35次，三、四、五年级数学课堂作业至少25次;三、四年级作文7篇大作，6篇小作;五年级大作7篇，5篇小作;本学期关于学生写字、阅读仍然按上学期执行，每周一、五中午写字;每周二、四中午阅读，星期三中午一刻钟数学思维训练。)四抓辅导，每位老师都要认真做好后进学生辅导工作，努力促使生与生之间、班与班之间教学质量平衡开展;五抓评价，建立科学的评价制度。

17、要求老师平时严禁按考试成绩给学生排名，所有课堂检测采用等级制，保护学生的自尊心，进步学生学习的积极性。学校积极开展多种活动，拓展学生展示自我特长的空间，多种途径、多种形式来展示评价学生，力求评价的综合性和多元性，激发学生学习的兴趣。(为了进一步提升教学质量，表达每次检测的公平性，本学期我们要严格标准检测要求，环环把关，从严监考、认真阅卷，确保考试过程的客观性、真实性。杜绝舞弊行为，一经发现作为教学事故处理。)(三)、扎实开展丰富多彩的校园活动，兴趣中强素质1.组织开展好读书活动“双语阅读”这项活动要成为全校学生每天都要进展的“常规动作”，形成制度化。各年级根据县阅读书目推荐要求，充分利用早读、

18、午读和阅读课的时间，有方案的开展阅读活动。各年级阅读书目将纳入调研检测中。同时，学校将在十一月份举办读书节活动，各班要高度重视，根据安排，精心组织，力求做到人人都参与，使学校读书活动进步一个新程度。2.组织开展好校园文体活动继续施行大课间活动，进展播送体操的操练和有益有趣的课间游戏活动;阳光体育活动按年级段将活动工程详细化，确保学生掌握两项体育技能，使这些技能成为影响学生一辈子安康幸福成长的外在动力。3.组织开展好学科竞赛活动开展书法、朗读、讲故事、演讲、口算、英语会话等学科性竞赛活动，评选单项能手，如“小小书法家”、“口算大王”“写作小能手”等。教务处班级常规工作方案3一、指导思想以学校工作

19、方案和三年开展规划为纲领，以_市教研室方案为指导，坚持“青蓝相融，阳光互鉴，办一所充满阳光的学校”总目的，本着“开展老师、进步质量”的宗旨，着力做好“课程、课堂、质量、队伍”等方面改革，实在履行“研究引领、指导培训、效劳管理”职能，助推学校教育教学质量进一步提升，彰显办学特色。二、详细工作措施和要求1.丰富研训平台，深化课程改革深化学校课程改革是提升学校课程建立和教育教学质量的重要抓手。要着力做好三件事：课程建立、课堂改革和教学管理。在课程建立方面：树立“无处不课程、无事不课程、无人不课程、无时不课程”的课程理念，开发建立由“国家核心课程和校本延伸课程”组成的、浸润“七色阳光”文化特色的“阳光

20、课程”体系，形成一批指向六小阳光少年核心素养和少年领袖品质的、能满足学生成长需要的校本优质课程和课程，让每个学生享受合适自己的教育，让每个孩子都能找到合适自己的生命色彩。教诲处上学期对学校课程建立已经做了初步的规划，从办学理念、育人目的、育人目的在课程中的表达、课程体系和内容等方面进展阐述。但是详细如何施行、落地开花还需经过学校领导、专家进一步指导，形成定稿。在课堂改革方面：践行“学为中心、先学后教、教为学效劳”的课堂理念，建立“阳光课堂”。阳光课堂是自主的课堂、自信的课堂、快乐的课堂、智慧的课堂。老师是支持学生学习的帮助者和组织者，要擅长激发、帮助学生在自主、合作、探究性学习中，养成良好的学

21、习习惯，获得学习的方法和技能;阳光课堂要让每一位学生做到“我参与、我考虑、我成长、我快乐”，让学生渴望学习、热爱学习，师生共同分享学习过程及生命成长的喜悦。让课堂真正成为学生主动表达、充分交流、自由生长的生命场，进步思维力、表达力、生成力等学习才能。鉴于以上的理念把握，本学期要以基于20_版新课程的课堂问题诊断与策略研究为引领，着力指向课堂问题，开展深度学习与主题式研究活动，构建阳光课堂。主题式教研目的：通过将老师教学中(或课题研究中)遇到的问题当作教研活动的主题，让老师带着研究者的角色参与学习、研讨、体验与感悟，施行课例研究，实现三个转变，即教研活动目的从“个性化展示”向“解决共性化课堂真实

22、问题”的转变;教研活动主体实现“个人单兵作战”向“集体团队合作”的转变;教研活动方式实现从单一、静态呈现向多元、可持续性开展的转变，从而整体提升课堂教学质量，促进老师专业开展。主题式教研途径：遵循“确立主题明确目的有序研究总结深化”的研究途径，重点把握三个环节：一是确立主题，研读研讨(根底)。活动之前，各学科要根据老师、学生以及本学科普遍存在的需要解决的，或者本学科值得研究的一些问题进展调查、分析p 和梳理，合理分解成一个个板块，再根据每个板块涉及的重点、难点确立一个个研究的主题，形成主题序列，使得每次研训活动板块明晰，主题明确。确立主题后，在集体活动开展前，请全体老师围绕主题学习相关的理论，

23、并在该主题的统领下研读教材，确立该主题在教材中的立足点，并寻求如何在教学中予以打破的方式。二是课堂验证，交流碰撞(关键)。学科组内开展集体备课，确定一位老师根据前期研讨及分析p 学情后，设计教学方案，组内老师一起通过网络研修和集体备课讨论如何解决教学实际中的问题，在交流碰撞中，得出化的教学设计进入课堂进展验证。除执教老师外，其余老师均需带着对如何解决该主题教学的重点和难点的考虑进入课堂，并通过观察获取有效解决问题的方法或存在的问题。就这样，主题的研究随着组内的交流，课堂验证，教与教，教与学的反复碰撞中步步深化，也将主题研究随之推向纵深。三是总结反思，有效提炼(宗旨)。在课堂验证后，教研组根据课

24、堂呈现的情况进展反思、汇总、分析p ，对活动中所有的材料进展整合、提炼，并联络相关的理论，形成该主题教学的策略，以观点报告、小型讲座的方式引导组内老师再次学习。与此同时，一方面从校级层面总结本次主题深化校本研训活动是如何开展的，提炼有益启示，从而提炼本学科主题深化校本研训的形式，追求更有价值的研究。促进课题成果的进一步推广和更深层次的延续研究。另一方面从老师个人层面进展论文案例撰写。(一)酝酿阶段确定怎样的主题进展研修，决定着主题式教研活动能否有效展开。学期完毕阶段，校长室、教诲处主持召开学科组会议，回忆、总结本学期教学情况，整理、归纳日常教学中的问题，通过智慧碰撞，挑选出具有典型意义和普遍意

25、义的问题，提炼转化成下学期施行并开展校本教研活动的主题。研究主题于教学实际存在，是大家感到困惑的问题，也是急于解决的问题。我们先后确立读写结合进步学生语文素养、用好数学素材培养思维品质、优化老师提问提升学生英语听课专注度等多个主题，结合无锡市立项课题基于20_版课程标准课堂教学诊断对策的研究进展主题研究。主题明确后，接下来是制订出详细活动方案，方案制订时关注到每位老师的开展成长，根据老师们特点安排任务，让每个老师积极参与，有时间考虑，有事情操作;方案制订亲密关注到新课程研究主题，关注新理念的课例设计，确定主题理论主讲人，课例主承人，预设案例研究达成效果。(二)准备阶段1、专业引领，理论先行。学

26、习理论提升专业知识程度是开展校本教研的有效支持。这一阶段，学校提供相关理论的支持。一方面老师自身围绕主题通过文本与网络自主学习，另一方面发挥校内外名师作用，以讲座、论坛、头脑风暴等形式集体学习或教研组菜单式学习。2、精选课例，撰写设计。针对确定的主题，积淀的理论，教研组老师精心选择研究课例，通过高质量的集体备课，共同参与案例文本设计，既要充分考虑课例施行中课堂的高效性，又要考虑研究主题的有效操作性，明确研究的点;既要保证全员共同参与做到同课异构，又要明确主备人，提供研究的范例。(三)施行阶段1、案例交流。本环节是案例研讨的诊断环节与成果呈现，是一个共同参与、共同研究的过程。根据方案，各分管教诲

27、负责，教研组长组织。我们组织课例观摩，考虑案例中老师的行为和对策的合理性，在听课本上做好记录;评课互动环节，要求每位老师表达自己的理解、感悟，勇于提出新的考虑、思路。2、反思进步。通过课例观摩、思维碰撞后，老师们把自己的认识、收获，甚至是纠误通过文本成果形式呈现。既要修改完善课例设计、教学课件，又要撰写课堂评析、案例分析p 、教研心得。老师通过案例教研把形成的共识和见解进展概括、总结、提炼，组织开展讲座，撰写主题论文，加深了对教育教学规律的认识，指导教学理论，提升学术程度和研究才能。在教学管理方面：一要强化行政听评课，加强对课堂教学的监控和管理。安排表中的课必须听、薄弱学科的课选择听、需提升老

28、师的课指导听;听必认真记录，听必认真指导，真正提升老师课堂教学程度，提升课堂教学效率。二要强化教研活动的组织，加强对常态下教研活动的监控与管理，做到方案先行、行政引领、过程记录、效果反应。教诲处各分管教诲在期初指导教研组围绕主题制订好研究方案，明确研究目的，明晰研究方式，可以展望到最后的研究成果。各教研组将教学设计、教学课件、试题编制及时高质上传学校网站以及_市网络检验平台。_市网络教研平台每季度检查，每位老师至少上传优质的教学设计、教学课件、试卷编制、教后反思。三要强化教学六认真检查，加强对日常教学的监控与管理，特别是要注重学生作业、学生书写的评价，特别是在学生写字上做时间保障、阶段评价，促

29、使全校老师共同重视学生书写程度的提升。上课：要认真执行好学校教学常规要求，遵循“教为主导，学为主体，训练为主线”的教学原那么，应把学生放在主体地位，老师是学习的组织者、引导者和合作者。不仅关注学生学习的结果，更要关注学习过程，要关注各层次学生，特别是班内学困生。老师要注重课堂教学细节，以优良的教风培养学生良好的学风。老师要提早候课，准时下课，杜绝私自调课、旷课、中途离堂、接打手机等现象。假如是到专用教室上课，任课老师要提早到班，将孩子带到专用室，连续在专用室上课的，更要准时下课，带好学生，协调好学生课间纪律、平安问题。听课、评课：听课评课既是教研活动，又是科研活动。在听评课中可以学习吸收大量的

30、教学理论、经历和先进的教改信息，在教学中运用。更可通过其他老师的听课意见总结概括形成理论。如此循环反复，老师的教学业务素质必然会有很大的进步。听课，每位老师每学期听课数量不少于20节，听课记录完好，针对“课堂问题诊断及对策”及时写上听课心得、改良意见。本学期选择局部“向日葵联盟”成员作为课题攻关小组，立足课堂问题诊断，有针对性的进展听评课，扎实开展课题研究。校本研修：根据_市教育科学研究室“关于进一步加强我市中小学校本教研工作的指导意见”，本着遵循“聚焦课堂教学，关心师生成长，基于问题解决，致力创新智慧”的原那么，根据教学需要和教研重点，突出主题，深化研究，实行精益化管理。遵循老师专业成长的科

31、学规律，立足培训对象的专业的程度和工作才能等实际情况，倡导三维学习形式，即理论学习、行动学习、体验学习，走“以训带研，以研促训，研训结合”的校本研训路子，要做到“学有所用、用有所思、思有所得”。四是要强化试题研究与学业竞赛，加强对学习质量的监控与管理。教诲处在三月份进展试卷编制的专题讲座，要求老师人人出好一份卷，每个单元都有老师根据学生情况自主编制的试卷，进步老师命题才能，进步检测效率。五要提升老师专业程度开展，促进学校骨干老师的专业成长。以学校主题式教研活动、研究课、_市全员比武课、_市教学新秀、无锡市教学新秀、无锡市教学能手评比等工作为抓手，以评比促进老师开展。2.致力教学改革，转变育人形

32、式抢抓我校作为_市一所“学生素质实验学校”的机遇，倾情引进导师团队，着力打造卓越的老师集体，“亲其师信其道”，培育阳光的“少年领袖”，辐射全校、家长和社会。根底教育要注重每个个体的不同特性，从人的生命本质特征出发，强调生命的持续开展，使教育焕发出人性化的光芒。卓越领导力的本质是生命动力，我们要紧紧围绕“卓越领导力五项修炼”，关心、探究、珍视生命存在的意义，唤醒学生的价值;尊重、珍视、挖掘生命主体地位，激发学生的梦想;理解、尊重、遵循生命本性的开展，促进学生安康成长。着力做好“价值观确立、梦想演讲、入流图”等主题活动的开展，引导学生通过其自主、能动的生活理论和学习理论，使其知、情、意、行互为表里

33、，双向推动，促使其生命持续不断地成长。重点做好课程设计和5月份工程总结活动。确立“阳光六年、润泽一生”的开展理念，除了推进阳光课程之外，围绕六小阳光少年六大素养，推出校园多彩主题月活动：4月阅读?书香节、5月运动?健身节、9月礼仪?道德节、10月探究?理论节、11月艺术?创享节、12月生命?感恩节，为每位学生提供合适的教育，使他们发现自己，想做的自己，争做的自己，做成的自己!让学校成为学生上学时向往，毕业时留恋，一辈子难忘的地方。3.创新机制，强化教研职能1)建立课题引领的教学研究机制。施行“教研主题研讨统领下的教学诊断、交流与评价”，学科组、教研组采用“集中与分散相结合”的形式，开展多层次、

34、多形式、多渠道的教学观摩、交流、展示和评比，进步不同开展层次老师的教学理论与研究才能。第一，强化科研引领，教学研究主题化。围绕学校新三年开展重点课题基于20_版新课标的课堂问题诊断与策略研究，对课题要分解研究重难点，基于课堂教学存在的问题，确定教研主题序列，围绕主题确定教研方向与重点，制定学期方案，落实研究内容。第二，倡导案例叙事，教学反思沙龙化。在以科研为引领的教学研究中积极倡导教学实录、课堂场景、个例辅导的案例写作和叙事性文本记录，教研中提倡老师的全员参与、全身心投入，既要有理性的反思，更需要头脑风暴式的交流，形成沙龙交流“知无不言、言无不尽”的教研文化，进步教研及反思的有效性。2)完善合

35、作互动的工作学习机制。要坚持发挥老师团队的作用，积极倡导团队合作的精神，在学校教育教学工作成效上坚持面向团队施行评价，鼓励团队冒尖，树立团队典范，以形成合作共赢的人际文化。引导老师以建立教育教学伙伴关系与团队关系，促进老师工作的互生共长。在学校建立以下几类成长共同体，一类是以学科、年级备课组之间的互动协商成长团队;一类是以课题组成员组成的课题研究团队;一类是以工程推进达成为目的的联盟团队。要重视朝阳方案、向日葵方案和彩虹方案，加强三个梯队培育的目的明确、措施落实和开展评价。本学期结合无锡市科研课题基于20_版课堂问题诊断及策略研究，把课题研究团队和向日葵团队有机结合，针对性听课，挖掘课堂问题，

36、为解决问题奠定根底。4.强化体艺教育，落实2+1工程“校园足球”方案的施行和关于全面加强和改良学校美育工作的意见、中小学生艺术素质测评方法、中小学校艺术教育工作自评方法中小学校艺术教育开展年度报告方法四个美育文件的发布，标志着国家对体育和艺术的重视程度到达了空前。也标志着艺术体育教育新时代的到来，体育艺术课从此不能纯粹玩玩了，“2+1”的要求真正成为考核和衡量学生体育锻炼技能和体质安康程度、艺术特长和审美情趣的标志。20_年学校要着力拟定体育美育学校开展规划，着力优化体育美育教育教学和科研工作，着力加强对体育美育工作和老师的评价考核，确保学校体育艺术教育的制度化和标准化。一要以落实“2+1工程

37、”和“体质达标”为目的，高效课堂教学。各年级体育课严禁放羊式，每堂课必须将体育达标测试工程有序纳入课堂教学内容。同时把足球纳入学校体育课程体系，作为体育课必修内容，并建立联赛制，大力开展多层次、多样化的校园足球竞赛。二是以大课间体育活动和社团活动为辐射，满足学生个性化需求。各校要以学生眼睛保健操、播送体操、校本操和体育艺术兴趣活动为主要内容，积极开展大课间体育活动;加强眼保健操、播送体操和集体跑操、体育活动的指导、监视与评价。各校要以体育训练、社团活动为引领，有组织、有方案地开展各种面向全体学生的体育、才艺展示等课外活动，积极参加各级教育、体育、文化等部门举办的各种比赛和演出活动;全校上下既要

38、全力支持活动的开展，确保训练活动人员和时间，更要重视学生体质安康和艺术素养提升与监测，特别是对于学生的体质安康优秀标准要了然于胸，实在加强日常锻炼的催促与指导。教诲处指导体育组实在制订活动方案，确保时间、场地合理、老师到位、训练有方、增强素质，进步才能。三是严格落实体育艺术课程方案和期末考试。要把体育艺术课程方案的施行和主科一样严格对待，加强课堂教学监控。期末统一组织全校性素质测评，并将学校综合合格率与优秀率和学校体育综合排名成绩作为老师教育质量考核根据。行事历：2月：1、学生学籍统计与管理。2、正常教学秩序，标准教学行为。3、制订主题式教研方案，正常教研活动。4、常规检查：教学方案(第二周)

39、5、梳理、明确各年级体育达标工程及相关要求。3月：1、语文学科全员比武“口语交际”，校级选拔。2、_片信息技术学科骨干老师展示课。(3月30日)3、老师命题才能培训，命题比赛。4、组建学校各培优组，并正常活动。5、江苏省第八届“小小数学家”推荐评选活动。(3月27日)6、老师书法比赛。7、英语学科“希望之星”比赛。8、教研组网络教研培训9、“卓越领导力”培训。(3月3日，课堂观摩)4月：(悦读?书香节)1、一本部三分校阅读节活动。2、语文学科全员比武“口语交际”，片级选拔。(4月12日)3、数学学科全员比武“实验教学”。4、_市小学英语青年老师教学大比武。复习课5、_市综合理论活动课程课型大比

40、武6、_市小学音乐学科青年老师汇课活动7、_市中小学生书法现场比赛、_市中小学生现场绘画比赛8、“卓越领导力”培训。(4月6日，初步形成课程)5月：(运动?健身月)1、_片英语骨干老师展示课活动。(5月10日)2、_镇级教学能手展示课。3、一本部三分校师生同运动活动。4、_市五年级学生即兴演讲比赛。(5月上旬，片选拔;5月27日市级比赛)5、六年级当堂作文竞赛(5月27日)。6、_市小学英语学科俱乐部竞赛。7、_市小学生纸工制作比赛8、_市小学生劳动与技术根本技能大赛9、“卓越领导力”培训。(5月10日，成果展示)6月：1、_市小学生毕业考试。(6月25日)2、_市无锡市特殊儿童受教育档案检查

41、评比活动暨“随班就读学生个案研究”评比活动(6月底)。3、网络教研资上传检查。4、各项论文选送评比。5、各项资料归档。教务处班级常规工作方案4一、指导思想本学期，教诲处以进步教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力务实效、狠抓落实。以科学、标准的管理制度为保障，不断加强对课堂教学的常规管理，老师的业务才能培训，学生良好学习习惯的培养。通过形式多样的师生活动，调动老师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、安康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。二、工作措施(一)抓实教学常规管理，强化过程监视1.严格执行课程方案按照国家课程方案开齐、上足、上好各类

42、课程，不任意增删课时。加大课程理巡查力度，对各老师执行课程方案、按课表上课等情况进展督查，发现问题要严肃处理。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，老师及时放学，关注学生身心安康。2.加强教学常规管理本学期，各位任课老师将继续做细做实“备、教、辅、改、考、评”各环节的工作，教诲处将对每位老师教学“七认真”情况例行检查与随机督查相结合。对重点年级、重点学科的教学情况蹲点检查，逐项细查，逐步分析p ，逐个交流。3.重视体艺卫工作面向全体学生上好体育课，认真落实学校体育工作条例，大力推进阳光体育运动的广泛深化和开展。进一步抓好眼保健操、播送操、大课间特色活动的教学与动作纠正工作。培养学生良好的

43、卫生习惯和安康意识，强化校园卫生常规管理，重视学校传染病防控工作。以加强宣传、积极预防为主，编制敏感时期与季节性流行性疾病宣传小报，做好、做细相关流行性疾病日报台帐工作，从而有效保证学校传染病防控工作。(二)创新校本教研形式，打造高效课堂1.备课形式重结合本学期，老师们继续按照个人备课与集体备课相结合的形式。每位老师在参加集体备课前，先做好充分的准备：熟悉集体备课的内容、钻研教材、设计教学方案、做好发言准备等;对备课中发现的问题、所做的考虑以及心得体会也应记录下来，以便与同伴讨论。活动时，每人做好发言准备，以“个体”促“集体”，努力进步集体备课的质量和程度。在集体备课后老师们集体备课的教案进展

44、创造性的再修改，加工，完善，提升，将集体备课与个人备课相结合。有的放矢地组织有效教学，实现课堂教学的高效、和谐。2.校本教研走主题本学期，各教研组要从学情和老师最困惑的问题入手，从教学中的小现象入手，寻找并确定校本教研活动的主题，结合详细课例开展主题校本教研活动，认真制定确实可行的教研方案。3.备课组活动求精细高效的备课组教研活动是减负增效的途径，本学期各备课组将管理责任详细化、明确化，落实管理责任。通过活动明确几个“定”(定活动时间、定活动内容、定活动地点、定中心发言人)和几个“统一”(教学内容的统一、单元知识点的统一梳理、各知识点练习题型的统一、课堂作业与提优补差练习的统一)。教诲处每周将

45、对各组活动情况随机督查，实在进步集体备课活动的质量。4.课堂研讨通网络本学期，教诲处将各教研组的校本教研活动与结对学校的教研活动结合起来，各教研组精心安排青年老师磨课、骨干老师示范课，通过同题异构、同课异教等形式，让每一节教研课都有一位优秀老师执教。深化开展“一师一优课、一课一名师”活动，分批组织老师进展网上实名“晒课”。让四校的老师们借助这样的平台，穿越空间的间隔 ，适时进展结对四校间的互相学习，真正做到共建共赢共享。(三)加大质量监控力度，进步教学质量1.听推门课本学期教诲处和校长室继续分学科听推门课，由教诲处负责牵头安排好每次听课活动，课后所有听课人员必须和执教者逐一进展认真、细致的点评

46、，实在进步常态下的课堂教学效率。2.蹲点薄弱年级针对上学期各年级语数英期末考试情况，本学期教诲处将安排相关人员蹲点薄弱年级。尤其要对薄弱年级的薄弱学科跟踪督查，排查得失原因，提出详细整改措施。3.绿色飞行质量检测为全面提升教学质量，教诲处将继续加大对各年级各学科的飞行质量检测，进一步完善飞行质量检测的管理方法，加强对飞行监测的过程督查，力求真实全面地反映被抽测学科的教学情况。抽测完毕后，教诲处及时组织被抽测学科的相关老师进展质量分析p ，认真分析p 教学中的薄弱环节，及时查漏补缺，让我校的教学质量再迈一个台阶。(四)加强老师队伍建立，促进专业成长1.自身独立成长本学期，继续要求每位老师认真研读

47、一本教育专著和新课标，要求每位老师制定读书方案。教诲处随机对照方案通过开展度“读书交流汇报会”、“青年老师素养比赛”等形式检查老师读书情况。2.同盟互助成长针对我校实际情况，一到五年级均有新老师的参加。我们将建立以年级为单位的互助同盟，让每位新老师先听课在上课，先学习再教学，让老师们在互助中成长。3.兰青共同成长为培养一支教学生力军，本学期将对蓝青结对的师徒进展考核，通过检查师徒听课、师徒教学业绩等方面评选出优秀师徒。4.专家引领成长有了专家的智慧引领，老师们才会在创立高效课堂的路上走得更快、更远。本学期学校将一如既往地采用派出去、请进来的形式让老师们聆听专家的专业引领。(五)开设丰富多彩活动，提升学生素养我校将大力开展丰富多彩的学生活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，从而到达了培养创新理论人才和实现人的全面开展的目的。1.畅游书海，快乐成长。为打造书香香校园，各年级将开展“诵读经典，诗话人生”背诵活动、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。各班开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。学校将举