心理健康教育工作总结通用模板大全心理健康教育工作总结.doc

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1、心理安康教育工作总结通用模板大全心理安康教育工作总结心理安康教育是素质教育的重要组成局部:是施行“面向21世纪教育振兴行动方案”“落实”跨世纪素质教育工程&;、培养跨世纪高质量人才的重要环节。下面WTT给大家整理了心理安康教育工作总结的5篇精选范文，方便大家学习。心理安康教育工作总结1本学年我校心理咨询室在校领导的关心支持下，在上个学年的工作经历及总结根底上本着务实、创新、进取的工作作风，有方案、有重点开展心理安康教育工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结本学期我们所做的工作，主要有以下几个方面：1、在总结上个学年的根底上，以科学的心理安康教育理念为指导，努力培养学生自知、自尊、自制、自

2、信、自强的心理素质，让每一位学生都拥有安康的心灵，并真正成为身心安康的新一代。2、学校领导非常关注本校的心理安康教育工作。我校的心理安康教育坚持开展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的根本原那么，重视把心理安康教育浸透到教育教学中，同时发挥心理辅导的作用。3、继续在各科教学中浸透心理安康教育思想。各科老师在教学中贯彻兴趣原那么、和谐原那么和成功原那么，营造积极安康的课堂教学气氛，激发学生的求知欲，保护学生的自尊心，增强学生的自信心，鼓励学生的进取心。班主任在班级工作中关注学生的心理现状，有目的地组织和指导学生开展自我教育活动;在日常教育活动中建立平等的师生关系，努力运用心理学的方法引

3、导和帮助学生，尤其要鼓励有心理困难的学生认识和超越自我。同时也在德育中浸透心理安康教育，发挥班主任的辅导作用，开展培养学生心理品质的主题活动，促进学生心理开展。3、继续开展学校个别心理咨询辅导活动。我校心理咨询室树立为全体学生效劳的理念，与全体学生沟通，认真开展咨询效劳，和每一个学生做真诚的知心朋友。个别心理辅导制度是学校心理安康教育的重要一环。它在解决局部学生心理问题，促进他们心理安康成长，营造全校安康心理气氛发挥重要作用。发挥专职老师的作用，对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，进步心理安康程度，增强开展自我的才能。本学期坚持每天中

4、午时间对学生开放，安排好学生预约工作，解决了许多学生的心理困惑，甚至是有严重心理问题的学生，为我校心理平安工作画上圆满的句号。4、利用好本学期的家长会，向家长宣传青少年心理安康教育的重要性，使家长在平时注意孩子的心理安康状况，关注学生的内心世界，形成心理安康教育与学校、家庭、社会教育相结合的心理安康教育形式。5、开展心理安康讲座，普及心理安康的知识。用启发法使学生形成自己符合社会要求的有价值的人生目的体系，追求人生理想，有责任感、进取心又乐观豁达，帮助学生正确处理各种社会关系，以形成安康的人格。本学期重点对高一各班级新任心灵委员进展培训，使其架起老师与学生之间的心理桥梁，进步了全体学生的心理安

5、康程度。6、把心理安康教育也浸透到了学校的日常工作中，利用充分利用班团活动，板报，宣传栏，学校播送站等对学生进展心理安康教育等，有方案、多渠道地开展心理安康教育活动。总之，在一个学期以来我们学校心理安康教育关注于全体，以开展性为目的，促进师生心理的安康开展与成长。不无视学生个体的差异，注重个别学生的辅导与咨询，及时、有效地帮助学生实现心理的自助。在咨询中，我们贯彻心理成长的思想，也就是说问题、困惑本身也是学生成长的一次机遇，擅长把握这次机遇，帮助学生实现心理的成长，体验超越自我的成功感。心理安康教育工作总结2学期我校心理安康教育工作的指导思想是：根据学校中心工作方案和学校德育工作的精神和大队部

6、工作的详细要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题，扎实开展我校心理安康教育，关注学生的身心开展，结合我校学生实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的才能。一、成立心理安康教育领导小组组长：_副组长：_组员：_及各班主任学校心理咨询室兼职老师:_二、重点工作按照制定的心理安康教育主要工作目的，我校这学期开展的主要工作。1、坚持以人为本的德育工程继续完善“三全育人”(全员、全方位、全过程育人)的体系，扎实开展“六心教育”工作，落实常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给

7、社会、诚心献给别人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美妙生活的新一代。2、坚持“以德治校”的方针，树立“老师人人都是德育工作者”的理念，强化效劳意识，严守从业准那么，坚持用正确的言论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的友情感动人。3、坚持“活动育人”的理念。与大队部、各中队结合开展系列活动，注重“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育形式，关注品德与生活、品德与社会课的教学，落实“六心教育”活动的有序开展。上好心理安康课，开展好学生的心理辅导工作。鼓励老师要擅长捕捉学生中德育教育的闪光之处，及时调整教育思路，进步

8、德育工作的实效。运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的开展教育学生努力学习，争取做全面开展身心安康的小学生。4、进步全体学生的心理素质根据学生心理开展特点和身心开展的规律，有针对性地施行教育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到进步。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，进步他们的心理安康程度。三、详细措施通过师资培训和课题研究及校本研修，培养一批心理安康教育的骨干老师，搞好师资队伍建立，进步广阔老师的心理安康程度，保障和推进我校心理安康教育目的的深化开展。学校心理安康教育的途径

9、是多种多样的，根据学校的办学定位和我校的教育特点，我们在工作中确定了以下几条途径。(一)、开足心理安康课程利用班队会，由班主任根据本班学生的心理状况，上好班级心理安康课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论知识，而是让学生亲身体验、感悟，进步心理安康教育的实效。(二)广泛开展安康教育活动1、与学校德育工作相联络，通过大队部的系列活动、以社会理论活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理安康教育，通过宣传窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进展心理安康等方面的教育。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的才能;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;通过组织有关促进心理安康

10、教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。2、全面浸透在学校教育教学的全过程中。在班主任日常工作中，积极浸透心理安康教育思想;与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进展教育;通过各学科教学，把心理安康教育浸透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理安康教育的结合点，让学生获得心理体验来改变自己的观念，注重对学生心理安康的教育，这些都是心理安康教育的主要途径。3、举行课堂内外心理安康教育普及活动，上好心理安康课。(三)、发挥心理咨询室的作用进一步完善心理咨询室的装饰工作，坚持开展心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导，对少数有心理困扰或心理障碍的

11、学生，给予认真、耐心、科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，进步心理安康程度，增强开展自我的才能。心理安康教育工作总结3今年，校领导班子根据学校实际，提出了走科学开展之路，创精致教育特色的办学理念。坚持常规工作抓标准、重点任务抓落实、难点工作抓打破，推动品位晋级、管理晋级和质量晋级。在学校领导的带着下，我们的心理安康教育工作也获得了一定的成效。本学期学校根据中学教育的特点和中学生心理开展的规律，围绕学校的工作方案、德育方案，广泛运用各种形式继续深化推进心理安康工作，有效提升了不同年龄层次的学生的心理安康程度，有效实现了助人自助的教育目的，促进了学生人格的健全开展。一、坚持心理

12、安康效劳原那么1、科学性原那么：即根据学生生理、心理开展特点和规律，运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，科学地开展心理安康教育工作。2、因地、因校制宜原那么：不同地区、不同学校学生心理问题表现不同，教学条件、师资条件不同，开展心理安康教育的程度不同，因此，要根据我校实际情况来开展工作，以进步工作的针对性、实效性。3、面向全体学生与关注个别差异相结合的原那么：心理困惑或障碍既有共性的问题，也有个性的问题，因此要将面向全体学生同关注个别差异相结合。4、以开展、预防为主的原那么：在理论中，要坚持开展、预防为主，矫治为辅的原那么。5、人本教育原那么：其一，把学生作为

13、独立的生命个体，充分地尊重、理解、信任学生，建立平等的师生关系;其二，把学生作为完好的生命个体，要全方位、多角度地认识学生;其三，以学生为教育的主体和活动的主体。6、助人自助原那么：即帮助学生进步自助才能。二、其它宣传方式1、充分利用学校心理网站等宣传媒介对学生进展心理安康教育有关内容的宣传和心理安康知识的普及。2、各班每期黑板报都开拓出心理安康方面的专栏，有效进步了学生对心理安康重要性的认识，促进了心理安康渐渐纳入班级文化建立。3、积极创设校园心理环境，充分利用了网站和播送及时宣传心理培训活动的信息，增强心理安康教育在校内外的影响力。三、获得的积极效果1、在区教育局和学校领导的支持下，建立了

14、心智和谐的新浪博客，创造了心理交流的新天地。2、组织了心理工作小组，让在大家的共同努力下，找到了心理安康教育的捷径，进步了心理安康教育的效果。总之，在过去的一年里，我们学校的心理工作获得了很大的成果。但是成绩属于过去，不代表将来，将来掌握在我们自己的手中。因此我们要总计经历教训，为明天的开展打下坚实的根底，相信在大家的共同努力下，平阳学校的心理工作会不断获得新成绩!心理安康教育工作总结4在全面贯彻教育方针、施行素质教育的过程，学校开展心理安康教育正在引起人们的重视，开展心理安康教育，既是学生自身安康成长的需要，也是社会开展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理安康教育，培养学生坚韧不拨的意志、

15、艰辛奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应才能。我校在从今年开学以来，学校搬迁两次，新生入住，为了更好地促进学生适应高中生活并安康成长，进步学生的心理素质和心理安康程度，在上级领导的关心下和有关专家的帮助下，新校区的心理咨询室(温馨之家)建立完成，并且在十二月份给学生组织了一系列的活动。下面将我校这一学期来开展心理安康教育的情况做一总结。一、领导高度重视，心理安康教育工作认识到位，组织落实：1、认识到位：学校领导认识到心理安康教育工作是德育工作的一局部，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断进步学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步开展奠定良好

16、的心理根底的需要。2、组织落实：我校心理安康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展心理安康教育工作，主管德育的副校长直接负责，教诲处详细负责组织施行。使心理安康教育有了组织上的保证。3、学校将心理安康教育纳入学校规划中，不管是学年还是学期工作方案都将心理安康教育例为学校重点工作之一。而且，心理安康教育工作每学期要制定单独方案，进展总结。二、培养师资，做到心理安康教育人员落实：1、学校从普及入手，重点培养骨干，先后派出多名老师参加市心理安康教育继续教育培训。2、设置心理老师岗位。我校由刘静、熊登会两位老师但任心理安康教育专职老师，由蔡玉霞、蔡延军两位老师但任心理安康教育兼职老师使心理安康教育工作从人

17、员上得到保证。三、开展心理安康教育的详细做法：(1)集体教育：我们积极想方法保证每班每周一节心理教育课，使心理教育成为学校课程的一个组成局部。(2)个别教育：学校在今年设置了“温馨之家”,每周定期开放，使个别心理有问题的同学单独找谈话，对谈话内容还进展了记录，跟踪。直至问题的解决。(3)通过心理测试，开拓心理咨询进展心理安康教育。根据教育的需要，选择适当的测量表等进展测验。这对于全面理解学生的性格，开展学生思想工作和管理工作有一定的帮助。(4)在老师中开展心理教育知识的普及工作：我校在老师中开展了心理安康教育知识的普及工作。通过这些教育活动使全体老师进步了心理教育的理论，进步了开展心理安康教育

18、的意识和开展心理安康教育的才能。并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。(5)一系列心理安康教育活动的开展：为丰富学生的课余生活、促进学生的身心安康，开展学生艺术、体育技能，丰富校园文化，我校于12月举行了女生跳棋比赛、男子象棋比赛、全校书法、绘画比赛、集体跳长绳、个人跳绳、踢毽子以及全校跑操比赛。在本次活动中学生积极参与，全体老师为学生准备了一顿丰富的艺术、体育等活动大餐。除了上好学生的心理辅导课以外，我还尽量的做好学生的个体辅导，因为学校搬新校区，很多设备、多媒体都不完善，因此学生的讲座，团体辅导没有方法进展，因此只有充分利用好学生的心理安康教育课。心理安康教育工作正在受到人们

19、重视，我们在这方面经历是缺乏的，为了不断进步心理安康教育的程度，我们积极参与心理安康教育有关的科研课题工作。心理安康教育工作总结5时间似箭，日月如梭，转眼间我镇开展心理安康教育课题研究已近三年，回忆这三年历程，我校也和全镇各兄弟学校一样，在上级主管部门的正确领导下，能积极配合中心学校的工作，在全校学生中开展了心理安康教育的讨论，也做了一定的工作，获得不小的成绩。一、在思想上进步了对这项课题的认识。自从中心学校确定在全镇开展这项课题研究之日起，学校领导高度重视，及时召开了全校老师会，贯彻了上级的会议精神，组织大家围绕关于在本校心理安康教育问题进展了认真讨论，帮助大家进步认识，发动大家积极参与这项

20、课题研究。通过讨论，大家一致认为，开展心理安康教育是非常必要，也是非常及时的，它不但是全面推进素质教育的必经之路，同时也是全面贯彻党的教育方针，全面进步教育质量的迫切需要，而且还是社会家长、老师的共同需要。二、健全了“心理安康教育”的领导机构。主席曾经说过：“政治道路确定之后，干部就是决定因素。”我们认为要把这项工作更好的开展起来，必需要有一个经得起考验的领导机构，因此学校成立了心理安康教育领导小组，由校长担任组长，知识程度较高的王典红老师任副组长及咨询老师，各班主任老师任领导小组成员。领导小组成立之后，我们及时向全校学生进展了公布。三、建立了心理安康教育辅导室。为了使受辅导的学生有一个良好的

21、环境，学校准备了一间室内配套设施比拟齐全，标准较高的一间教室，作为心理安康教育的辅导室。此室建好之后，我们在此进展数次讨论和研究活动，进展十几次的心理安康教育辅导和咨询答复，几十次心理安康教育个别辅导。每次辅导都能做到目的明确，针对性强，有的放矢。在这里学生学到了怎样做人，学到了怎样求知，还学到了怎样健体和审美。四、设置了心理安康教育咨询箱。咨询信箱做得美观大方，规格较高，安装在辅导室门边，让学生把心里话可以及时地向老师倾吐，把对学校管理、教学方面的建议向老师提出，把心里迷惑不解的问题向老师咨询，两年来，共收到学生的咨询信件达20_多封以上，我们的心理安康辅导老师利用课间操时间及辅导课及时把学

22、生提出的有关问题给予答复。五、充分发挥了校内墙报对心理安康方面的宣教作用。为了加强对学生心理安康方面的及时教育，学校做到各班有班刊，学校有校刊。能把向学生进展心理安康教育的内容放在重要的位置。并能根据当时学生的实际和各班的班情的变化进展更新和改版，对好人好事及时进展表扬。对不良行为点出现象，使学生学习有了典范，前进有了方向。六、抓典型引路，以点带面。典范的力量是无穷的。我们在开展学英模见行动及“远学洪战辉，近学申金凤”活动中，并结合我校的典型人物曾婷进展学习，曾婷是我校上届六年级一位女生，历年担任班长，是本镇“十佳”学生之一。她个子矮小，身体并不强健，家庭条件极差，但她能战胜一切困难，刻苦学习

23、，成绩年年优秀，在家是一位小管家，在班上是一位好干部，在老师的心目中是一位好助手，学校抓住这位典型，号召全校学生向她学习，使有困难的学生能勇于去战胜困难，不愿学习的也想认真去学习知识。让典型的力量得到应有的发挥。七、抓受挫折学生的心理转化。学生受挫，人之常情，学生受挫以后一般情绪低落，心态不好。我们应该如何对待受挫的学生呢。为此，我们做了专题研究讨论，我们的想法是，首先要仔细观察受挫学生的反常现象，并认真分析p 受挫原因。然后因人制宜采取适当的方法，让其倾吐内心的痛苦，解开心理上的疙瘩。八、充分发挥班主任在心理安康教育方面主力军的作用。我们清楚的知道，班级是学校的根底组织，班主任就是这个组织的的组织者和。班上学生心理状况的好坏直接关系到学校心理安康教育的优劣和整体程度的进步，而班主任和班上学生直接接触的时间最长，最理解班上学生的心理状况，因此在心理安康教育活动中不可无视班主任这批主力军的作用，有许多问题还需要班主任去施行去解决，因此，班主任就是心理安康教育的主将。总之，开展心理安康教育以来，我校校风正了，班风好了，学风浓了。这些成绩的获得，离不开上级的正确领导，是全校师生共同努力的结晶。这些微缺乏道的成绩，只能作为前进路上的动力，继续开展心理安康教育的起点。心理安康教育工作总结通用模板大全第 16 页 共 16 页