新学期初中数学老师教学计划老师新学期教学计划.doc
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1、新学期初中数学老师教学方案_老师新学期教学方案新课程改革的背景下,初中数学课程标准对数学课程目的提出新的详细要求。下面是有新学期初中数学老师教学方案,欢送参阅。新学期初中数学老师教学方案范文1新的学期已经开场,为做好本学期的教育教学工作,根据学校工作方案和科研室工作方案,特制定本学期的教育教学工作方案如下:一、指导思想根据学校工作方案和教诲室工作方案,结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学形式的推行,继续以新课程标准为根据,贯彻教育教学法规,落实素质教育和自成教育。通过数学的学习,开展学生的逻辑思维才能,培养学生的合情推理才能;让学生学到有用的数学,浸透终生数学教育思想;让数学教育面向全体学
2、生,人人学到必要的数学知识,并通过数学课的情感浸透培养学生自强成才的精神。二、学情分析p :本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实仁慈,但因为从小家长管不上,没有养成好的学习习惯,绝大多数学生的成绩较差。通过一年半的努力,本班数学成绩有了长足的进步,学生无论从数学思维和数学才能上都得到了锻炼和培养,数学知识掌握得较结实;学习习惯上,学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上,一题多解,多题一解,从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的才能还有待加强,数学知识上一些拔高的内容还很模糊,课堂上参与度不高,有时还需要老师提醒。学生课外自主拓
3、展知识的才能几乎没有,认真对待每次作业,及时纠正作业中的错误的同学人数还不理想。三、教材简析:本学期的教学内容共计五章,第16章:分式;第17章:反比例函数;第18章:勾股定理;第19章:四边形;第20章:数据的分析p 。其中前四章既是重点又是难点。四、进步教学质量的举措:1、认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩大教材内容,认真上课,修改作业,认真辅导,认真选择测试试卷,也让学生学会认真学习。2、给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外考虑题,激发学生的兴趣。3、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,进步学生举一反三的才能
4、,这是进步学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。4、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。5、培养学生良好的学习习惯,要求学生做到堂堂清、天天请、月月清。6、开展分层教学,课堂上照顾好好、中、差这三类学生。7、为不断进步教学质量认真写好教学反思和教案。8、进展个别辅导,优生提升才能,扎实打牢根底知识;对差生,特别是姜盼丽同学,进展个别谈话,重点对一些根本知识和一些关键知识进展辅导过关,为其以后学习成绩的进一步进步铺平道路。并通过实例教育,让他们树立自强成才的信心。五、全学期教学进度安排第1-4周第
5、十六章分式第5-6周第十七章反比例函数第7-8周第十八章勾股定理第9-12周第十九章四边形第13-16周第二十章数据的分析p 第17-18周复习检测新学期初中数学老师教学方案范文2本学期我担任初一(1)(2)两个班的数学教学工作,从学生的入学成绩上看,两班学生的数学根底很差,所以本学期的教学任务非常艰巨,但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务,特制定方案如下:一、本学期教材分析p ,学生现状分析p 本学期教学内容是华师大版七年级上教材,内容与现实生活联络非常亲密,知识的综合性也较强,教材为学生动手操作,归纳猜测提供了可能。观察、考虑、实验、想一想、试一试、做一做等,给学生留有考
6、虑的空间,让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同开展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者,从学生的生活经历和已有的知识背景出发,在活动中激发学生的学习潜能,促使学生在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握根本数学知识、技能、思想、方法,进步解决问题的才能。开学第一周我对学生的观察和理解中发现少局部学生根底还可以,而大局部学生根底和才能比拟差,甚至加减乘除运算都不过关,更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法,鼓励他们增强信心,改变现状。在扎实根底上进步他们解题的根本技能和技巧。二.确立本学期的教学目的及施行目的的详细做法。本学期的教学目的是七年级
7、(上)的五章内容,力求学生掌握根底的同时进步他们的动手操的才能,概括的才能,类比猜测的才能和自主学习的才能。在初中的数学教学理论中,常常发现相当一局部学生一开场不适应中学老师的教法,出现消化不良的病症,究其原因,就学生方面主要有三点:一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功,贵在引导,重在转化,妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化,我准备详细从以下几方面入手:(一)掌握学生心理特征,激发他们学习数学的积极性。学生由小学进入中学,心理上发生了较大的变化,开场要求“独立自主”,但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多才能。因此对学习道路上的困难估计缺乏
8、。鉴于这些心理特征,老师必须非常重视激发学生的求知欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想方法让学生亲身体验生活分开数学知识将无法进展。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣,数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上,老师要切忌伤害学生的自尊心。(二)努力进步课堂45分钟效率(1)在老师这方面,首先做到要通读教材,驾奴教材,认真备课,认真备学生,认真备教法,对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次,有梯度,哪些是独立完成的,哪些是小组合作完成的,知识的达标程度老师更要掌握。同时作业也要分层次进展,使优生吃饱,差生吃好。(2)重视学生才能的培
9、养七年级的数学是培养学生运算才能,开展思维才能和综合运用知识解决实际问题的才能,从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神,在教学中我着重对学生进展上述几方面才能的培养。充分发挥学生的主体作用,尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。(三)加强对学生学法指导进入中学,有些学生纵然很努力,成绩照旧上不去,这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题,这就要求学生必须掌握知识的内存规律,不仅要知其然,还要知其所以然,以逐步进步分析p 、判断、综合、归纳的解题才能,我要求学生养成先复习,后做作业的好习惯。课后注意及时复习稳固以及经常复习稳固,能使学过的知识到达永久记忆,遗忘缓慢。三.教学研究方案
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