教师队伍建设年工作开展情况汇报.doc

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1、老师队伍建立年工作开展情况汇报老师队伍建立年工作开展情况汇报材料建立一支高素质的教职工队伍是教育开展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。人是消费力中最活泼的因素，教育教学质量的进步根本的是老师队伍建立，本学年我校在管理中紧紧抓住这个根本，在师德建立和业务素质上狠抓老师队伍建立，我校近几年来快速开展，办学程度不断进步，就得益于此。下面就学校开展“老师队伍建立年”工作情况，汇报如下：一、制定方案为老师建立导航方案贯彻“三个全面”，实现“三个还给”，即全面建立合格学校、全面贯彻课程方案、全面培育合格学生;把时间还给孩子、把安康还给学生、把才能还给学生。追请教育教学以及管理程度的标

2、准化、科学化、逐步建成一支务实高效、精干、开拓的老师队伍。二、师德建立引领开展方向能否把学生培养成对社会有用的人，能否让学生获得全面而安康的开展，关键是老师自身是否有正确的人生价值观和高尚的品德修养。老师的师德修养，是老师职业的核心，是教书育人的灵魂，它决定着老师个人的职业开展方向，决定着学校的办学质量。加强师德建立，一是始终不渝地加强对老师的信念教育，树立正确的教育观、职业观，着重解决把教育当事业还是当饭碗的问题，被开工作与主开工作的问题。在当前市场经济的形势下，多元化的人生观、价值观和生活方式，给了人们多种选择，面对社会上非主流意识的影响，学校必须保持育人环境的圣洁，老师必须保持精神家园的

3、高尚，牢记教书育人的使命。为此，我们通过常年开展师德教育、保持共产党员先进性教育、发扬优良教育传统，创先争优等系列活动，培养老师敬业爱岗、无私奉献的精神，发挥骨干老师、党员和各类先进人物的典范作用，通过施行“青蓝工程”“名师工程”，积极鼓励老师建功立业，从教育教学的工作中体验人生的幸福，从本职工作中实现自身的价值；学校注重老师的个人修养，倡导广阔老师淡泊名利，修身励志，建立科学的人生价值观，树立抵抗各种不良文化侵袭的思想道德防线。二是加强法制教育、制度建立，以国家有关的各种教育法规为根据，以学校的规章制度为准那么，标准老师的教育教学行为，为此，我们对建校以来的规章制度进展的系统的完善，形成了学

4、校管理的标准体系。同时，加大管理和监视力度，落实目的责任，严格要求，建立有效的约束机制，把违背师德的行为作为高压线，在绩效考核和评优树先中施行一票否决制。二、标准管理指导业务开展为了改良局部老师课堂效益不高、教育程度低下的问题，学校开展了学习洋思教法，打造高效课堂，课堂教学会诊、集体备课和传、帮、带等活动。在课堂教学中，推行了推门听课制度，由管理干部、骨干老师参加，不打招呼，不定时间，不定范围，随堂听课，课后会诊，对成功的地方予以肯定，对存在的问题给予矫正、跟踪、指导，如此反复，直到其教学程度得到真正的进步。对刚参加工作、教育经历缺乏的老师，学校安排经历交流、观摩和师徒结对的做法，使他们学有目

5、的，行有指导，为其快速进步教育教学程度提供了良好的环境。与此同时，学校根据新课程改革的方向，制定了学校自己的课堂教学标准和评价标准，把过去课堂上教学的随意性标准化，大到新的教育观、教学观和学生观，细到课堂教学的各个环节，使课堂教学由老师的个人教学行为，标准到严谨、科学、艺术的轨道上来。课堂教学标准成为老师教学行为的坐标，为课堂教学质量的进步提供了重要保障。学校借鉴课堂教学的标准，进而推广到学校的其他管理工作中，使管理效能大幅度进步，营造了和谐的育人环境。为进步老师的文化素养，学校组织施行了首届“读书月活动”。贯彻落实了“十大工程”：订一份读书方案、读一本好书、写一篇好文章、举行一次演讲比赛、捐

6、一本好书、评一届读书明星、举办一次读书笔记展评、建一个读书博客、举办一次读书报告会、组织一期教育简讯读书特刊。学校催促老师参加各类进修学习，强化老师教学根本功训练，开展了青年老师根本功大比武，进步了年轻老师的专业素质。我校围绕“打造高效课堂”的主题，组织青年老师上“汇报课”，中老年老师上“研究课”，学科带头人上“示范课”，广泛的进步老师驾驭课堂的才能。三、评价机制引发工作热情学校对老师的评价直接关系到老师个人的切身利益，假如不能实在做到公平、公正和公开，就会挫伤局部老师的积极性，出现评价的抑制效应，背离了评价的目的。所以，建立科学的评价体系和操作制度，是施行评价的前提和根底。首先，建立科学合理

7、的评价体系，表达“多劳多得，优劳优酬”的原那么，到达让干事业的人扬眉，使消极落伍者受到鞭策。学校制定和完善了构造工资、绩效考核、评优树先、职称评聘以及各种专项奖励制度，使老师全方位的工作都能得到表达。其次，制度的制定必须于民意，即充分发扬学校民主，学校重大方案制度的出台，事先广泛征求老师的意见和建议，经过屡次反复修改，最后由学校教代会审议通过后施行。在施行过程中，实在实现阳光操作，做到标准公开、过程公开、结果公开，自觉承受群众的监视，保证了各类评选活动的公正和公平，起到了凝聚民心、团结奋进的鼓励作用。完善的评价体系，既要能表达老师的综合素质，又要能为老师个人的专项开展提供了舞台。管理的目的在于

8、激活群体的潜能，而激活群体的重要方面就是擅长发现个体的长处、优势，并为之提供必要的成功时机，让个体在成功中实现自我的管理和开展。第三，把终结行评价与过程评价相结合，标准评价与谈心工作相结合，使广阔老师时时受鼓励、处处有目的。四、以人为本提升职业潜能学校教育是一项长期的事业，它需要有可持续开展的潜力。学校的开展既不可能靠一局部人支撑，也不可能靠一时的热情来完成，它是一个长期、渐进、积累的持续过程，说到底就是老师才能提升过程。所以，老师的潜力储藏是教育永葆青春的根底，学校的开展潜力既取决今天的师资程度，更取决于老师素质的将来储藏状况。在老师队伍的构造中，青年老师是学校开展的后备力量，是教育教学改革

9、的中坚，他们的开展状况悠关学校开展的大局。为此，学校在给予充分的信任和尊重的根底上，建立青年老师学习和培训制度，重点对他们的开展进展指导，学校成立了青年老师读书会，进展新教育教学理论、理论的学习研讨，就如何成长为一名优秀老师开展自我设计，学校根据青年老师个人开展设计的目的，由管理干部、骨干老师分别对他们进展指导、帮助。同时，通过建立干部与老师谈话制度，把管理工作落实到最基层，把人文关心落实到每个老师身上。尽管学校资金紧张，但在老师参加进修、学习培训、教科研活动和比赛等方面，学校全力扶持，为广阔的开展创造和谐宽广的平台。五、关爱身心助推教育开展关注老师的安康储藏。近几年来，关于老师身心安康的话题，引起了广泛的关注，当代教育的开展给学校和老师带来了越来越大的竞争压力，职业倦怠的心理比拟普遍，这不仅影响老师的安康，而且影响学校的开展。为此，我们把关爱老师的身心安康作为一项重要工作来抓，学校积极开展安康活动，学校坚持每年为教职工查体，下发了安康教育指南，并建立了教职工安康状况档案，对有问题的教职工进展跟踪指导，鼓励教职工参加体育锻炼，经常性开展心理安康讲座，使广阔老师的安康状况有了很大的改善，工作中充满了干劲和激情。第 6 页 共 6 页