苏教版高一生物必修一 苏教版高一生物必修一知识点 .doc

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1、苏教版高一生物必修一 苏教版高一生物必修一知识点 高一生物有很多记忆性的知识点，那么必修一课本中有哪些知识点呢?下面是WTT给大家带来的高一生物必修一知识点，希望对你有帮助。高一生物必修一知识点(一)1、18C中期，人们认为只有土壤中水分构建植物，未考虑空气作用1771年，英国普利斯特利实验证实植物生长可以更新空气，未发现光的作用1779年，荷兰英格豪斯屡次实验验证，只有阳光照射下，只有绿叶更新空气，但未知释放该气体的成分。1785年，明确放出气体为O2，吸收的是CO21845年，德国梅耶发现光能转化成化学能1864年，萨克斯证实光合作用产物除O2外，还有淀粉1939年，美国鲁宾卡门利用同位素

2、标记法证明光合作用释放的O2来自水2、(1)条件：一定需要光光反响阶段场所：类囊体薄膜产物：H、O2和能量过程：水在光能下，分解成H和O2;ADP+Pi+光能ATP(2)条件：有没有光都可以进展暗反响阶段场所：叶绿体基质产物：糖类等有机物和五碳化合物过程：CO2的固定：1分子C5和CO2生成2分子C3C3的复原：C3在H和ATP作用下，局部复原成糖类，局部又形成C5联络：光反响阶段与暗反响阶段既区别又严密联络，是缺一不可的整体，光反响为暗反响提供H和ATP。3、空气中CO2浓度，土壤中水分多少，光照长短与强弱，光的成分及温度上下等，都是影响光合作用强度的外界因素：可通过适当延长光照，增加CO2

3、浓度等进步产量。4、自养生物：可将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，如绿色植物，硝化细菌(化能合成)异养生物：不能将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动，如许多动物。高一生物必修一知识点(二)(1)光对光合作用的影响光的波长叶绿体中色素的吸收光波主要在红光和蓝紫光。光照强度植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增加而增加，但光照强度到达一定时，光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增加光照时间光照时间长，光合作用时间长，有利于植物的生长发育。(2)温度温度低，光合速率低。随着温度升高，光合速率加快，温度过高时会影响酶的活性，光合速

4、率降低。消费上白天升温，增强光合作用，晚上降低室温，抑制呼吸作用，以积累有机物。(3)CO2浓度在一定范围内，植物光合作用强度随着CO2浓度的增加而增加，但到达一定浓度后，光合作用强度不再增加。消费上使田间通风良好，供给充足的CO2(4)水分的供给当植物叶片缺水时，气孔会关闭，减少水分的散失，同时影响CO2进入叶内，暗反响受阻，光合作用下降。消费上应适时灌溉，保证植物生长所需要的水分。高一生物必修一知识点(三)1.分裂间期特点：分裂间期所占时间长。完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态2.前期特点：出现染色体、出现纺锤体核膜、核仁消失染色体特点

5、：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。2、每个染色体都有两条姐妹染色单体3.中期特点：所有染色体的着丝点都排列在赤道板上 染色体的形态和数目最明晰染色体特点：染色体的形态比拟固定，数目比拟明晰。故中期是进展染色体观察及计数的最正确时机。4.后期特点：着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别向两极挪动。纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极挪动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。5.末期特点：染色体变成染色质，纺锤体消失。核膜、核仁重现。在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁参与的细胞器：间期：核糖体，中心体前期：中心体(复制形成纺锤体)末期：高尔基体(细胞壁的合成)线粒体全过程。有单体出现时，DNA与染色体数目一样，单体消失时，DNA数目为染色体的2倍。END第 5 页 共 5 页