个人教育教学工作总结参考10篇.docx

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1、个人教育教学工作总结参考10篇 对一段时间的工作进行总结是为了确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作。更多个人教化教学工作总结点击“教化总结”查看。 个人教化教学工作总结1 本学期，我校德育工作严格执行小学生守则、小学生日常行为规范、公民道德建设实施纲要，接着加强对学生的礼貌礼仪教化、平安法制教化、习惯养成教化和民族精神教化。确立一种意识，以学生为主体;抓住两条主线，养成教化，班级管理;建立一种品牌，诵读中华经典，打造书香校内;绷紧一根神经，平安教化从创新的思路和扎实的工作入手，以开展丰富多彩的体验活动为载体，努力探究以学生为主体，以实践为主线，灵魂塑造为主

2、旨的德育工作新模式。 一、加强班任管理，提高综合素养。 1、接着开展班主任“一帮一”活动和班主任校本培训，坚持每月下发一次班主任学习材料，提高班主任综合素养。 2、坚持每月召开一次班主任工作会议，沟通班主任工作的阅历，进一步提高班主任的事业心和职责感，重点抓好班级日常管理，后进生的转化和家访工作。 3、接着执行班主任量化评比方案，考评中力求公允、合理，提高班主任工作的专心性和主动性。量化考评由政教处详细负责，一周一公布，一月一评比，考评结果存档，年终作为优秀班级、优秀班主任评定的重要依据，此外，对重大违纪违法事务的班级，评优评先实行“一票推翻”。 二、加强养成教化，培育优秀品德。 1、加强学生

3、出勤教化，教化学生不迟到、不早退、不旷课，学会珍惜时间。强化课堂纪律，做到用心听讲、不做小动作，不开小差，专心思索，大胆发言。 2、仔细组织学生参与每周一次的升旗仪式，依据国旗下讲话的主要资料，对学生进行礼貌礼议教化平安法制教化，诚信教化，法制、平安教化，感恩教化等。 3、细心支配和组织主题班队会，本学期，共组织召开班队会16节，每节班队会课都有主题、有记录。 4、仔细组织学生专心参与“动感课间”活动，每周三、周五为动感课间活动时间，学生听到铃声后，立即到操场上进行“动感课间”活动，学生们有的踢足球、有的跳绳、有的打沙包，丰富了学生的课余生活，提高了学生的身体素养。 5、接着开展”我是校内小主

4、子”值周班活动，加大卫生的抽查与检查力度，充分发挥值周生的作用，使校内卫生持续清洁。 三、开展德育活动，提高学生潜力。 1、携手八一农大，开展助学活动。本学期，我校接着与八一农垦高校合作，开展“将班助一的阳光撒向孩子心灵深处”的救助贫困学生活动，本学期，八一农大共救助我校贫困学生10名，救助金额达8913.3元，解决我校贫困学生学业上困难，给他们带来了暖和。 2、营造书香校内，享爱读书欢乐。接着开展晨午读活动，加强三字经、_规诵读活动，实行了诵读经典诗文，传承中华礼貌经典读读竞赛，诵读中华经典，点亮才智人生手抄报展，使孩子们享受到了读书的欢乐。 3、传承铁人精神，做铁人好后代。为了深化实行“两

5、进”工程进校内活动精神，我校组织开展了“缅怀铁人丰功伟绩，争做铁人式好后代”学习铁人故事会，“铁人精神，点亮人生”演讲竞赛。学生们对大庆精神、铁人精神了更进一步的了解，铁人王进喜的优良传统和高尚品质使学生的心灵再一次受到震撼。 4、开设爱好特长班，培育学生特长。本学期，接着开展英语、书法、绘画、足球、篮球五个爱好特长班，每周三下午3:004:00为活动时间，培育了孩子的特长。 此外，我校还组织开展了“我们的节日中秋”系列活动，“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动等。 5、开设家长学校，提升家长素养。本学期，我校坚持每月下发一次家长学习材料，召开了期中家长会，每个月都有一个年组的家长

6、深化班级听课，开展向家长开放课堂活动。各位家长听课后刚好将看法反馈给学校，学校刚好进行整改，家长们很满足。 四、加强平安教化，做到警钟长鸣。 为了做好我校的平安工作，新学期开学初，召开了“新期平安工作会议”，下发了新学期致家长一封信，11月份，为了深化实行庆教办发20_123号“关于应对雨雪等特别天气做好学校平安防范工作的紧急通知”精神，结合我校实际状况，有效预防学校发生各类平安事故，开展了冬季平安教化“五个一活动”，即：制定恶劣天气应急工作方案;召开一次恶劣天气平安教化主题班会;进行一次清扫校内积雪活动;进行一次平安疏散演习;实行一次平安学问竞赛。 透过这一系列活动的开展，增加了我校学生的自

7、防、自救、互救潜力，确保师生平安和校内稳定。本学期，还实行了“珍爱生命，平安第一”手抄报展。 五、宣扬卫生学问，做好疾病预防。 学校利用班队会向学生宣扬卫生学问以及预防传染病学问，教化学生注意个人卫生，养成良好的卫生习惯，做到“四勤”，不定期抽查学生的个人卫生，做好晨午检，校医刚好与卫生防疫部门取得联系，做好传染病的预防工作。 六、工作中取得的成果： 1、在_区实行的“中小学生艺术竞赛”绘画竞赛中，我校赵智俊获得了三等奖。 2、在_区实行的“志向点亮人生”征文演讲竞赛中，四年一班李超获演讲三等奖。四年四班钱禹彤获征文二等奖， 3、李_老师在全区班主任阅历沟通中代表学校做了倡师德树形象阅历沟通。

8、 4、少先大队辅导员黄_萍评为“大庆市优秀少先大队辅导员。” 七、工作中存在的问题： 1、德育目标不清晰。在班级德育工作中，老师对学生的教化无明确的长远目标和短期目标，导致德育缺乏系统性。 2、德育队伍的素养有待提高。个别年轻班主任阅历不足、方法不到位，在工作上出现了一些失误，降低了德育工作的效能。 3、德育活动课的教学水平有待提高。个别中队的活动还需努力，少先队员的礼仪教化还需加强，自律潜力还需提升，学生的行为习惯还需进一步的养成。 八、下步工作准备： 1、加强老师职业道德建设。进一步强化师德师风管理，努力建设一支业务素养高，爱岗敬业，为人师表的优秀老师队伍。 2、开展以学生日常行为规范和礼

9、貌礼仪教化为重点的养成教化训练，透过强化学生日常行为习惯、礼貌礼仪的训练、校内文化环境的建设等，使学生学会说话、学会做事、当礼貌人。 3、加强平安教化。平安教化始终是学校的重要工作，学校要重视校内平安文化建设。实行多种形式，开展丰富多彩的宣扬教化活动，将平安教化切实纳入教化教学实践的轨道，渗透到相关学科教化之中。实行案例分析、组织平安演练开展平安学问竞赛等形式，营造深厚的平安教化氛围。提高学生自我爱护潜力。 4、进一步办好家长学校，构成家、校、社会一体的教化网络。努力做到学校教化、家庭教化和社区教化结合，发挥综合优势，促进未成年人健康成长。 5、接着开展“学习铁人精神，争做铁人好后代”铁人精神

10、进校内活动，实行征文、演讲、学问竞赛、手抄报竞赛等，使学生走近铁人，了解铁人。 个人教化教学工作总结2 本学期，依据期初德育，以小学生日常行为规范教化为抓手，以学生的日常行为规范教化为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教化，坚持"突出重点，注意实效"地开展德育工作，围绕校内文化建设，专心开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作： 一、改善德育工作方法，提高德育工作实效 学校坚持德育为首的工作思路，专心探讨德育工作资料，针对新

11、时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改善学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织老师学习中小学老师职业道德规范等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关切、爱惜短暂落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建同等、民主的师生关系。 2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一齐探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教化活动，刚好反馈、处理班级中发觉的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、嘉奖制度，做好班主任工作的月

12、查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。 3、构建社会、家庭、学校同步教化网络德育工作离不开社会、家庭的协作，为此学校专心构建社区、家庭、学校德育工作网络。校报，每两周出版一期，刚好传达学校中心工作，各项主要活动，教化教学成果，指导家教工作等等。为广阔学生、家长带给了一个沟通的平台，努力使家庭教化与学校教化能默契协作。 4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐性去感化他们，尽量把一些苗头性问题歼灭于萌芽

13、状态之中。德育处做了超多的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教老师和措施，增加教化转化的职责感。 二、强化行为规范训练，变更学生精神面貌 本学期的行为规范教化接着加强。 1、加强行为规范养成教化，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、礼貌礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教化。 2、强化行为规范教化的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分资料和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标记佩戴状况、违纪状况的检查评比落实到位。

14、对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、实行每天检查的方式，对佩戴状况实行突击检查的方式，对班级墙报、班级布置实行定期检查的方式。 3、充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各部门仔细负责，检查公允公正，值日工作到位。 4、接着对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流淌红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核干脆挂钩，有力地调动了班主任工作。 5、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成果综合，最终得出

15、学生的思想品德成果。透过对学生的行为规范教化，让他们养成礼貌礼仪、劳动卫生习惯等。透过对行为规范教化的检查、评比，构成班级竞争，促进了全校的行为规范。 三、加强法制教化工作 学校把10月份定为法制宣扬月，10月中旬学校还组织全在体学生观看法制宣扬视频，理解法制教化。学校还请到了我县的法制宣扬员为我校的全体学生做了做知法懂法遵守法律的好少年法制报告会。收到了良好的教化效果。 四、其他工作 1、家庭教化工作本学期，胜利召开了全校学生家长会，家长出席率达99%。在家长会上，校领导以详细事例讲解并描述了家庭教化的方法;每位班主任仔细打算、细心布置教室，主题显明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离

16、，沟通了家长与老师的情感。 2、健康、环境教化在本学期，校内环境美化，学生们更加宠爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加疼惜校内里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。同时，同学们能够很好的利用起校内里的废旧电池回收箱，把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来说，作为绿色学校的一分子，同学们都明白自己就应为此殊荣做些什么。 3、交通平安教化同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校内，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿公路。 总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了

17、不少成果，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。 1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校内内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要缘由之一。 2、个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成干脆损害。 3、班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。 个人教化教学工作总结3 德育是学校教化的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校务必把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施。韩吉中学在上

18、级部门的正确领导和亲切关怀下，仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干看法、中共中心宣扬部、教化部关于印发中小学开展弘扬和培育民族精神教化实施纲要的通知精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教化为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校2009年德育工作状况总结如下： 一、完善德育机制，构成工作合力 德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校依据学校的实际要求，广泛征求看法，制定了班级量化管理细则、班主任评价方案等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度

19、化、常常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证;成立了以“德育副校长政教处班主任学生;教学副校长教研组长老师学生;党总支书记团委团支部学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每一天对学生的日常行为进行检查评比，做到每一天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。 二、加强老师队伍建设，提高整体水平 要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，务必要有高素养的老师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就

20、要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强老师队伍建设方面，非常注意老师自身素养的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了韩吉中学老师量化考评细则、韩吉中学德育工作制度等规章制度，把老师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入韩吉中学老师量化考评细则之中，透过制度规范老师的言行，强化老师队伍建设，使老师切实做到为人师表的表率作用。二是加强老师的理论学习。学校非常重视老师的教化理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体老师会议，仔细组织教职员工学习中小学老师职业道德规范、中小学老师十不准、中华人民共和国义务教化法等法律法规;暑期学习会期间，学校组织全体老

21、师仔细学习并做好学习笔记。 三、狠抓班级管理，强化学校德育工作 班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校选择出了一批精明能干的老师担当班主任工作，透过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的详细工作有如下六个方面： 1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了韩吉中学班级量化考评细则、韩吉中学班主任管理制度、班主任评价方案等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。 2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、

22、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。 3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教化作用，帮助班主任做好班级管理工作。 4、上好每周的班会课。要求班主任老师仔细上好每周的班会课，班会资料要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，刚好上交政教处。 5、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题刚好反馈给班主任老师。 6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任阅历沟通会。 四、抓常规管理，确保德育工作落到实处 每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问

23、题，为此，学校依旧坚持不懈地狠抓常规管理工作。详细工作有如下几个方面： (一)抓养成教化 学校从韩吉中学班级量化考评细则和中学生日常行为规范入手，重点从养成教化、学习习惯、社会公德和礼貌礼貌等方面进行教化。详细做法如下： (1)政教处对学生礼貌行为等方面加大了检查力度，发觉问题刚好处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。 (2)透过校内广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行礼貌习惯教化。 (3)利用开学典礼，班会和队会课，组织学生仔细学习中学生日常行为规范，对学生行为习惯教化。 (二)抓纪律平安教化 学校平安工作是关系到学校师生生命、家庭华蜜、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，平安

24、第一的管理原则，做了超多的平安教化工作，尽一切所能削减校内平安事故的发生。 (1)制定了韩吉中学平安管理制度; (2)成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任、团委书记为副组长，以班主任为组员的平安管理领导工作小组; (3)制定了“韩吉中学平安值班制度”，成立了“韩吉中学平安值班”领导小组，全部当天值班人员24小时负责学校当天的平安工作及日常事务;值班人员每一天放学务必在校门口负责学生的疏导工作，在加高校生护航力度的同时，充分发挥了全体老师的主子翁意识和平安职责感; (4)每学期都在学生中开展几次“平安应急演练”活动，以加强学生的自我爱护潜力和学生应对紧急突发事务的潜力; (5)学校在易发生

25、平安事故的地点设立平安标记及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的平安标记; (6)政教处在学生中不定期对管制_进行突击检查;在运用取暖设备之后，校领导带领班子成员不定期对群众办公室、老师宿舍等进行检查，杜绝了平安事故的发生。 (三)抓法制教化 法制教化是学校德育工作的重要资料，也是素养教化的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教化、法制教化和心理健康教化纳入了德育教化范围之内。结合我校实际，坚持以教化为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教化机构，成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教化。今年10月份

26、，我校为学生做了一场题为“珍惜完备时间，远离违法犯罪”的法制报告会，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和校内广播刚好的对学生进行法律法规教化，从严从细从实的把学校的法制教化落在了实处。 (四)抓差生转化工作 (1)学校要求任课老师在每学期开学初仔细制定后进生转化安排，仔细做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化状况; (2)召开后进生转化专题阅历沟通会，透过沟通会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平; (3)对极少数严峻违纪的学生，政教处专心协作班主任做好他们的思想教化工作。 (五)抓健康教化工作 本年度，我校专心贯彻执行学校卫生工作条例，仔

27、细、扎实、有效的开展了一系列健康教化工作。 1)上好健康教化课。做到健康教化课有老师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康学问的知晓率和健康行为构成率。 (2)做好校内内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每一天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每一天的检查结果刚好反馈给班主任老师，并纳入班级量化考核之中。 (3)做好甲型H1N1流感防控工作。学校成立甲型H1N1流感防控工作领导小组，制定了甲型H1N1流感防控预案，建立甲型H1N1流感监控室，学校每一天支配人员在大门口为学生体检，同时班主任再在班里为学生作进一步体检，切实把这项工作落到实处

28、。 (4)专心做好健康教化宣扬工作。学校充分利用校内广播站、黑板报、宣扬栏等宣扬工具，对学生做好健康教化宣扬工作;开展了“健康学问竞赛”和“健康实际操作潜力竞赛”活动。 (5)做好学生的心理健康教化工作。学校于11月份建成了韩吉中学“心灵驿站”心理询问室，成立了心理询问委员会，询问工作由经过特地培训的董月娥老师担当，切实把学生的心理健康教化工作落到了实处。 五、发挥主阵地作用，强化学科渗透 俗话说：“十年树木，百年树人”，教化不仅仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教化的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的构成会起着潜移默化的作用。我校依据学科特点，透过改善教学方法，强化学科渗透

29、，把德育工作渗透在教化教学之中，透过课堂教学来加强学生的思想品德教化;此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教化园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教化。 六、营造育人环境，增加工作实效性 校内文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校内文化氛围。我校于五月份修建了石桥中学德育教化园地;在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣扬板;在教室内的墙壁上悬挂了中学生日常行为规范、中学生一日生活制度等规章制度;在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，透过丰富的课外学问拓展学生的视野。学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤

30、奋、求实、进取、奉献”定为老师的教风、把“勤奋、诚恳、礼貌、塑身”定为学生的学风。自从开展文化进校内活动以来，我校学生的思想道德素养有了明显提高。 七、体验活动，强化育人实践 本年度，我校专心响应中共中心国务院关于加强和改善未成年人思想道德建设的若干看法、中共中心宣扬部、教化部关于印发中小学开展弘扬和培育民族精神教化实施纲要的通知、教化部办公厅关于进一步加强中小学诚信教化的通知等精神的号召，以“三讲两实践”活动资料为主线，结合有好处的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素养寓于丰富的活动之中，透过开展各种活动来加强学生的思想品德教化。 目前，我校已构成一个多育并举的大好局面。在今后

31、的工作中，我校将把提高学生的思想品德教化、提升老师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。 个人教化教学工作总结4 教化教学工作是一项常做常新的工作，作为一名老师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践实力，不断提高个人教化教学水平，投入到教化教学中。结合本学期的教科研工作总结如下： 一、学习方面 理论学习，是老师吸取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教化观念，更能支撑起我们每个老师的精神世界。为了更好地推动校本培训的有序开展，改善

32、老师的学问结构，提高专业水平和丰富文化积淀，不断地更新教化观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提升老师的教学水平和教化科研实力。 1、努力加强自身学习坚持学习，努力提高自己。主动学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充溢自己，提升自己的教化教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教化教学。利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件，为学校的教化教学服务。 2、主动参与业务培训主动参与各种业务培训，参与班级工作管理培训，参与信息技术培训。 二、课题探讨 教化科研工作仍以“有效教学”为核心，接着深化开展课题低年级开放式阅读教学策略探究促进学生阅读方法策略。一个多学期来

33、，围绕我的探讨重点，就如何有效开展特性化阅读教学，我作了初步探究和思索，也提高了我的相识。 1、要培育学生特性化阅读爱好。尤其第一学段，表现更为突出。教学过程中应努力提高学生的阅读期盼，通过课始的启发谈话、生动的情景创设等引起学生对文本的阅读爱好，激发其阅读动机。通过画一画、说一说、议一议、做一做、演一演、写一写等形式促使学生保持对文本的阅读爱好，调动其阅读的主动性和主动性，使学生不断积累，不断创新，充分发挥学生的创建性思维，使学生在积累中运用、创新、提高; 2、要加强学生自主感悟、乐于沟通实力的培育。“阅读是一个读者与文本相互作用、建构意义的动态过程”。“阅读教学是学生、老师、文本之间的对话

34、的过程”。学生是阅读过程的主体，是对话的中心。文本的意义是学生在阅读过程中自行发觉、建构起来的。因此，首先必需赐予学生充分的阅读主动权，还给学生读书感悟的时间，让学生走进文本，潜心会文，涵泳体会，获得带有特性化的独特的感受、体验和理解。其次要组织好关于对文本感悟的沟通，通过师与生、生与生关于文本的对话，完善对文本的解读，达成阅读主体对文本意义的自我建构。 三、教学方面 1、增加上课技能，提高教学质量。教材是教学的依据，老师对教材的了解就确定了课堂教学的效果，本学期虽然没有支配教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务实力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一主题的学问进行教材解读，重视幼

35、儿已有的学问技能，系统的了解、分析教材，明确每一主题的重、难点，细心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。 2、写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种主动探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教化教学留下珍贵阅历，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。 四、读书方面 “让读书成为习惯”始终是我们学校所提倡的读书理念，其实，我自认为是一个爱读书的人。每当遇到一本好书，就会爱不释手，非要一口气读完不行。我读书的内容可以说是五花八门，不拘一格。因为我始终信任，不管看什么书，只要开卷就有益。假期中，在书店

36、买了许多书，除了说文解字这本比教难理解的书以外，其他的书籍都已经读完了，这些书，有关于教化问题孩子的父母的教化为何没有效果，有关于发觉儿童才能的特长早发觉，天才早培育，有学生的必读书目爱的教化、爱丽丝漫游奇境记，还有现代长篇小说中国虎、藏獒。读书不仅是为了增长学问，读书是为了给心灵一片安静的天空，读书是为了自得其乐，作为我们老师，一份特别的职业，这里面有太多压力与辛苦;也有太多的付出与心酸，如何以良好的心态来迎接这一切，将是一个许久的话题，或许你会发觉，读书便会使你“禅定”，你会从书中找到乐趣。 五、收获与反思 学生升入二年级了，自主学习的主动性和实力都有了很大的提高，老师可以依据学生的不同特

37、点进行因材施教，让每一个学生都能得到不同程度的提高。由于初次教学二年级，对于教材的内容不熟，所以在教学时，还要多请教、多学习，在今后的教学中还要多多锤炼自己。挥手之间，一学期就这样匆忙地过去了，仿佛我还沉醉在无尽的想象和快乐中时，新的学期就已经向我们招手了。没有决心，只有行动!下一学期我将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而接着努力。 个人教化教学工作总结5 自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注意学生的全面发展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与静默无闻的耕耘，在读书-思索-探讨中不断地丰富自己

38、、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。 一、以学习为乐 持之以恒我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细微环节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了素养教化理论纲要、做一个有思想的老师、走进学生思索的世界，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利教化理论等。自己开通了教化博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问

39、题的实际工作实力。 二、发觉就是进步 总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教化教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教化技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用探讨的眼光去视察发觉问题，用提高教化教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的区分。我信任发觉就是进步，总结就是提

40、高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构，主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。 三、以教科研为平台 让每位老师都胜利教科研是老师成长、自我发展的支撑。 回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方须要改进、进一步充溢。在今后的工作中，我决心接着加强学习努力实践带领广阔老师营造全员参加的氛围，搭建更多展示才华的舞台，供应信息沟通的场所，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使

41、学校的教科研工作有个新的跨越。 个人教化教学工作总结6 十天的时间很快就要结束了，我选择的是刘冬萍老师的工作室，我主要阅读了以下几个版块：教化之窗、教学资源、成果展示、教化叙事、读书心得、专家视野。 一、对于这次英语阅读与写作专项研修，我觉得我感受颇深的有以下几方面： 1.刘冬萍老师对工作仔细负责的看法。我把刘老师上传至网页上的内容几乎看了一遍，并有选择性的下载并存档了一部分。这是她平常工作中积累的结晶，也是我以后可以不断借鉴的美文。 2.版面的设计相当美观，而且很合理。这足以反映出刘老师对信息技术的运用实力是很强的，我也要学做一位能将信息技术与教学技术充分整合的新型老师。 3.在_老师网老师

42、论坛，我看到了许多老师不同的见解，也学到了许多。 二、在今后的教化教学工作中，我要努力加强以下几方面： 1.要不断加强老师自身的专业素养。 老师除了其人格魅力能影响学生的情感看法和为人处事外，能给学生最干脆、最有用的东西就是学问了。英语里有句谚语“liveandlearn”，没错，我们只有不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的学问。新形势下的新课程改革的确对老师提出了很大的挑战，对我们而言，在教学海洋里，自身的学习也如逆水行舟，不进则退，只有不断进行自我完善才能更好地完成教书育人的任务。 2.注意课堂角色的转变。 在研修过程中，我清晰地意识到老师角色的

43、转变对课堂效果乃至教学效果的影响。“填鸭式”的教学方式不仅禁锢了学生的思维发展，也限制了老师自身的教学技能的提高。只有让学生限度地参加到课堂教学中来，从实际动身，加以合理的引导，教与学才能互长，达到良性循环。虽然由于诸多客观因素如大班教学、学生水平不一等这一点在详细操作中存在很大的难度和挑战，但是这是我们必需努力的目标 3.培育学生的良好的阅读、写作习惯和方法。 通过对新课程改革的材料学习以及本学科的专题学习，我的理论基础更扎实了，与此同时我更加深刻地意识到有理论基础作为指导是不够的，我们要更多地做的是把理论学问与教学实践紧密地结合起来。纸上谈兵不行能打出美丽的胜仗，而我们所做的那么多教学思索

44、和探讨假如不转化为详细的实践，也只能是停留在表面，不行能做到真正意义上的改革。所以，今后我肯定会努力把在这段时间里学到的教化理论和教学技能运用到自己的教学实际中，争取提高课堂效率，取得更好的教学效果。 4.增加师生情感沟通，建立和谐的师生关系 亲其师，才能信其道。老师要擅长表达主动情感，多给学生动口的机会，多赐予热忱激励，引导他们在学习中发觉问题、解决问题。在日常生活中要多与学生进行情感沟通，老师一个默许的眼神、一句激励的话语、一份由衷的赞许，都会使学生感觉到老师的关切、赏识和可敬。这些都促进学生主动的上进心，激发他们的求知欲，增加他们学习的志气和信念。达到以情促知、以情促教的目的。 个人教化

45、教学工作总结7 我仔细参与了这次接着教化培训，通过培训和学习，我领会了多位专家先进的教学理念，他们敏捷多样的教学方法，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅，我有以下几点感受： 一、英语老师在教学中必需注意培育学生良好的学习习惯和思维习惯 作为一名英语老师，为了培育学生良好的学习习惯，我们首先要帮助学生养成良好的书写习惯、良好的精确仿照的习惯以及大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有刚好复习的习惯;还要养成勤于积累，实践的习惯。同时还要注意培育学生良好的思维习惯，只有这样，学生才能对英语学科感爱好，才能使他们提高学习效率和综合语言运用实力。 二、注意情感教化，激发学生的学习爱好。

46、 老师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。老师只有酷爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，老师通过自己的表情、口头语言、体态语等向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少指责;多激励，少指责，让学生勇于尝试和冒险，通过胜利的体验，激发学习的爱好。 三、创设语言学习情境，创建语言学习氛围。 英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写实力。课前，老师首先应当仔细钻研教材，吃透重点，在突破难点上下功夫，努力将每个步骤支配得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采纳sing、chant、draw等多种方式，引导学生主动参加，从“要我学”变为“我要学”，真正激发学生的主动性和主动性，把课堂还给学生。 通过这次培训，我进一步明确了教学目标，我们老师应具备良好的理论学问，擅长发觉，擅长积累，擅长探讨英语教学法，提高老师自身的教学水平和教学