【高中体育】正手发高远球 说课课件 高一上学期体育与健康人教版必修第一册.pptx

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1、羽毛球正手发高远球教学设计一指导思想本课以“终身体育、健康第一”为指导思想，选择中学体育与健康中羽毛球发球为教材，以培养学生自主锻炼意识为宗旨，以发展学生体育专长，培养学生终身体育意识为目的。结合我校实际教学状况，充分合理利用各种资源。通过合理的教学手段，让每个学生都能快乐的体验运动带来的乐趣。使学生身心得到健康发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持体育锻炼的习惯。二、学情分析本次课授课对象是高二年级的学生，他们活泼好动，对羽毛球运动有着浓厚的学习兴趣，由于他们接触羽毛球运动时间不长，对羽毛球基本技能的认识很少，对该项目只停留在“玩”的层面上。我在本次羽毛球教学课中重点强调学生技术动作的规范性

2、，通过师生互动，教师引导，同学间的合作探讨，一定能顺利达成本次课教学目标。三、教学目标：1.认知目标：通过讲解，使学生初步了解羽毛球羽毛球正手发高远球基本要求。2.技能目标：通过学习，使多数的同学初步掌握正手发高远球的技术动作。3.情感目标：培养学生积极思考，发现问题的能力及团结协作的集体意识。四、教材分析本课根据体育与健康羽毛球的基本技术教学内容，将此课安排成4个课时，此课时为本单元教学内容的第2课时，通过本节课的练习，提高学生正手法高远球的技术动作。五、教学重点、难点：教学重点：击球时机及重心的转移。教学难点：发球时的协调用力。六、设计思路 本节课的教学分为开始热身部分、学习提升部分、恢复

3、整理三部分进行。1.开始热身部分：通过游戏、徒手操激发学生主动学习的兴趣，使学生进入课的主题之前身体充分舒展，身体的各项机能都达到最佳的运动状态。六、设计思路2.学习提升部分：首先通过学生演示自己理解中的正手法高远球技术，再由教师示范正确的正手发高远球技术动作，提出问题，通过对比让学生找出学生与老师发正手高远球技术动作的不同之处，待学生回答问题后，教师再次通过讲解示范，让学生巩固正手法高远球技术的概念及动作要领，然后通过组织原地的模仿分解练习，完整的技术动作练习，使学生正确掌握正手法高远球技术动作，最后通过场地练习检验学生练习成果。六、设计思路3.恢复整理部分：通过简单的放松，使学生的身心得到

4、放松，教师进行课后小结了，对学习情况作出评价，表扬优点、鼓励不足、提出希望。教学内容教学内容羽毛球羽毛球正手正手发高高远球球教学目教学目标1.认知目标：通过讲解，使学生初步了解羽毛球羽毛球正手发高远球基本要求。2.技能目标：通过学习，使多数的同学初步掌握正手发高远球的技术动作。3.情感目标：培养学生积极思考，发现问题的能力及团结协作的集体意识。教学重点教学重点击球时机及重心的转移。教学教学难点点发球时的协调用力。过程程教学内容及手段组织教法及要求阶段目标时间 开开始始热身身部部分分一 体育委员整队，报告人数。二 师生问好，宣布本课的教学内容及要求。三 安排见习生。一 游戏：教师喊“钱”数抱团方

5、法，每名男同学代表一块钱，而每名女同学代表五毛钱，听教师报的钱数后就近组团，落单的同学原地做5次俯卧撑二 徒手操：1.肩部运动1.腹背运动1.膝关节运动1.体转运动1.腕、踝关节活动组织：图1要求：快、静、齐见习生不能离开场地，做一些力所能及的练习。组织：以教师为圆心，学生跑步形成两个同心圆，女生内圆顺时针跑进，男生外圆，逆时针跑进，前后间隔1.5米左右，如下图：图2要求：注意力集中，组团快。组织队形如：图2教法：教师领做，学生跟做要求：按口令做动作，动作协调、到位 创设轻松情境，自然进入课堂，加强组织纪律，明确任务。身体充分舒展，身体的各项机能都达到最佳的运动状态。2 分钟8 分钟学学习提提

6、升升部部分分学学习提提升升部部分分一学习正手发高远球技术动作要领1.准备时，两脚自然分开，左脚在前，脚尖对网，右脚在后，脚尖稍向右侧，重心放在右脚上；用左手拇指、食指和中指加持住羽毛球中部，自然抬举于胸前，右手正手握拍自然屈肘举至身体右后侧，呈发球前准备姿势。2.击球时，持球手松开，使球自然下落，右手持拍臂自下而上沿半弧形做回旋引拍动作，同时转体，当拍挥至身体右侧前下方击球点瞬间前臂迅速内旋展腕发力用正拍面将球击出，身体重心随转体动作逐渐由右脚移至左脚上。3.持拍手臂遂击球动作完成后的自然惯性向左上方挥动。二、练习1.原地模仿正手法高远球技术动作分解练习学生按照教师的口令做动作教师喊“准备时，

7、学生做好发球前的准备姿势；教师喊“1”时，学生引拍至右侧前下方；教师喊“2”时，学生做击球动作，收拍于左肩上方。2原地模仿正手发高远球技术动作完整练习。3分组进入羽毛球场地进行正手发高远球练习，联系完的同学捡球，下一位同学继续练习。1教师提出问题“找不同”，学生根据自己的理解发正手高远球，教师做示范发高远球。图3 图4要求：学生认真观察示范学生的动作、教师的示范动作不同之处。通过学生的回答，教师引导学生共同学习正手法高远球。教师通过不同角度的示范动作，让学生观、思考，给学生建立完整的技术动作影像 图6 图5教法：口令指挥、走动指导要求：听口令、做动作，动作准确、到位。组织队形如图5教法：口令指

8、挥、走动指导要求：动作连贯协调 图6 教法：教师巡回指导，纠正出现的错误，激励表扬。要求：按照任务认真练习，出现错误及时向老师请教。在教学中培养学生善于观察、善于总结的学习习惯，让学生主动地去学习。在教学中培养学生善于观察，勤于思考、相互学习，相互帮助的友爱精神。培养学生乐观，愉快的情绪和人际交往能力。5分钟8分钟18分钟恢复整理部分恢复整理部分1集合整队2“拍拍操”放松手臂、肩部肌肉。3.手拉手抖腕放松。3.归纳总结3.归还器材组织：教法：教师指导学生做好放松活动，讲评练习情况。要求：认真做放松练习，专心听老师讲评。培养学生互帮互助、团结协作的精神4分钟场地器材地器材羽毛球场地3块 羽毛球拍16付 羽毛球30个预计运运动负荷荷1 练习密度：65%2 运动负荷：中上3平均心率120次课后反思本课所需场地器材羽毛球场地3块 羽毛球拍16付 羽毛球30个七、本课所需场地器材羽毛球场地3块 羽毛球拍16付 羽毛球30个