集体生活邀请我---部编版道德与法治七年级下册.pptx

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1、自主学习1、集体的定义2、如何体会集体的温暖？3、集体荣誉感的作用4、集体力量的来源5、集体力量的形成6、集体力量的作用7、集体对个人的影响表现在哪些方面？请你判断：这是集体吗？路上行人乘客超市购物人员探究一 集体的含义 思考：判断这些是集体吗？为什么？地铁上的乘客路上的行人超市购物的人群这只是简单的聚集，没有组织长城游客接孩子放学的家长1、集体的定义：集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多A.集体是人们联合起来的有组织的整体。P53B.集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（特点）P55为了错误目标聚集为了错误目标聚集在一

2、起的团伙不是集体在一起的团伙不是集体那他们是集体吗？为什么？犯罪团伙传销组织黑社会前提：前提：组织性、纪律性、组织性、纪律性、稳定性稳定性共同目标共同目标分工明确分工明确底线：底线：不违法（不违法（正义性正义性）遵守社会规则遵守社会规则集体生活邀请我。下列都属于集体的是（）A学校、篮球队、散步人群 B班级、田径队、书法社团 C军队、足球队、影院观众 D商店、舞蹈队、网购人群分享你在集体中感受到的温暖片段我们每个人都有过集体生活的情感需要。集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。集体存在的时间长短成员间的默契程度成员对共同目标的共识程度31成员间相互关联的程度集体对成员的重要性2成员间相互

3、交流的频率在集体中，我们得到尊重和理解，获得安全感和归属感武大靖说：“半决赛等待判罚的时候很紧张，大家都是互相支持、互相鼓励、彼此信任，才走到决赛，才走到现在。”集体取得成绩时，我们可以体验到集体荣誉感在集体中，我们得到尊重和理解，获得安全感和归属感。1 1集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。2 22.在集体中可以感受哪些温暖？当集体取得成绩、受到表彰奖励时，我们可以体验到当集体取得成绩、受到表彰奖励时，我们可以体验到集体荣誉感集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们

4、不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。相关链接：3.集体荣誉感的含义P55集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。4.集体荣誉感的作用：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体的温暖夺冠的关键归结为“团队的力量”集体的力量Part 02感受集体力量的强大感受集体力量的强大天鹅、大虾和梭鱼集体的力量 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”5.集体力量的来源：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集

5、体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。不能，因为他们目标都不一致，没有团结协作，相互配合，最终将徒劳无功。思考：这一车货能被他们拉走吗？思考：这一车货能被他们拉走吗？思考：这说明集体的力量来源于什么思考：这说明集体的力量来源于什么？1.众人拾柴火焰高。2.人心齐，泰山移。3.独行快，众行远。4.千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。5.一根筷子易折断，一把筷子难折断。6.能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。7.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和 集体事业融合在一起的时候才能最有力量。关于集体力量的谚语或俗语名言积累 世界著名指挥家卡拉扬说:“

6、我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是“起音”，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的专业音，不管是吹喇叭的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是团队音，当你展示自己的专业音时，还要考虑到整体，是否会干扰别人的音。1、“起音”、“专业音”、“团队音”分别什么意思？2、它们在集体中发挥什么作用？怎样才能把集体变成一个优秀的团队？2.集体力量与个人力量的关系：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。班里几位同学经常在一起，渐班里几位同学经常在一

7、起，渐渐地他们说话的语气、口头禅、渐地他们说话的语气、口头禅、甚至捋头发的动作都越来越像。甚至捋头发的动作都越来越像。升旗仪式开始，国歌响起，大家升旗仪式开始，国歌响起，大家情不自禁被带入到庄严的氛围中。情不自禁被带入到庄严的氛围中。某班活动组织的有声有色，同学某班活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连内向的小们越来越有热情，就连内向的小飞也加入进来，变得越来越活泼。飞也加入进来，变得越来越活泼。（1 1）以上情景说明集体还有怎样的力量？）以上情景说明集体还有怎样的力量？（2 2）这些力量都是正面的么？请举例说明。）这些力量都是正面的么？请举例说明。众说纷纭话集体（三）3.3.集体的力量

8、是强大的，在某种程度上集体的力量是强大的，在某种程度上可可以以影响影响甚至甚至改变改变一个人。一个人。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。3.集体的力量对个人有何影响？（集体的作用）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；集体生活邀请我课堂小结集体：有组织、有共同目标分工明确的整体集体：有组织、有共同目标分工明确的整体来源：共同目标、团结协作来源：共同目标、团结协作集体的集体的温暖温暖集体的集体的力量力量情感需要：安全感、归属感、集体荣誉感情感需要：安全感、归属感、集

9、体荣誉感形成：汇聚、优化组合、优势互补形成：汇聚、优化组合、优势互补温暖温暖特点：强大的合力特点：强大的合力影响因素：集体联结程度影响因素：集体联结程度 在过去一年中，你所在的班级获得过什么荣誉呢？说一说当时在过去一年中，你所在的班级获得过什么荣誉呢？说一说当时你当时的感受？你当时的感受？当你所在的班级受到批评的时候，你又是什么样的感受？当你所在的班级受到批评的时候，你又是什么样的感受？欣慰、光荣、自豪感欣慰、光荣、自豪感不安、羞愧、自责不安、羞愧、自责作为班集体的一员，我们该怎样维护集体的荣誉作为班集体的一员，我们该怎样维护集体的荣誉？遵守学校纪律、班规，不迟到，不旷课。尊敬老师，团结遵守学

10、校纪律、班规，不迟到，不旷课。尊敬老师，团结同学，互帮互助。努力学习，诚信考试，不作弊。认真完同学，互帮互助。努力学习，诚信考试，不作弊。认真完成集体交给的各项任务，坚决不做有损班级荣誉的事情。成集体交给的各项任务，坚决不做有损班级荣誉的事情。拓展延伸1.1.一名一名七七年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答说是集体的温暖。这名难忘的一件事情是什么，我会回答说是集体的温暖。这名学生感受到集体的温暖应该包括（学生感受到集体的温暖应该包括（）获得安全感获得安全感 获得归属感获得归属感 体验到挫败感体验到挫败感 体验到集体荣

11、誉感体验到集体荣誉感A.B.A.B.C.D.C.D.达标检测C2.2.一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的合成了一个完整的“身体身体”：盲人背起跛子，跛子指路，：盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中死里逃生。这说明集体的力量来源于两个人终于从大火中死里逃生。这说明集体的力量来源于 （）成员数量的多少成员数量的多少 成员共同的目标成员共同的目标 成员的团结协作成员的团结协作 成员的自我牺牲成员的自我牺牲A.B.C.D

12、.A.B.C.D.B3.3.三国时的孙权曾说：三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天下矣；能能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。用众智，则无畏于圣人矣。”这启示我们这启示我们()集体的力量是强大的集体的力量是强大的集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人个人的力量是有限的个人的力量是有限的集体的荣誉感是强大的集体的荣誉感是强大的 A A B B C C D DA 4.“4.“一只手一只手,提个篮提个篮;两只手两只手,端个盘端个盘;十只手十只手,推动船推动船;百只手百只手,把河拦把河拦;千只手千只手,推到山推到山”。这首外国谚语说

13、明。这首外国谚语说明()A.A.只要人多只要人多,就没有办不成的事就没有办不成的事B.B.集体的团结可以把每个成员的长处集合起来集体的团结可以把每个成员的长处集合起来,形成强大的形成强大的合力合力C.C.在集体中会阻碍个人特长的发挥在集体中会阻碍个人特长的发挥D.D.手越多办的事越大手越多办的事越大B5.5.下面漫画加油启示我们下面漫画加油启示我们()()集体成员要有集体荣誉感集体成员要有集体荣誉感集体荣誉感可以给我们力量集体荣誉感可以给我们力量要把参加集体活动当作走形式要把参加集体活动当作走形式每个集体成员都要散发自己的光和热每个集体成员都要散发自己的光和热 A.A.B.B.C.C.D.D.

14、C.6.6.在学习在学习“集体的力量集体的力量”时时,老师引入了物理中的力和反作老师引入了物理中的力和反作用力的实验用力的实验:他先让两个学生从两个相反方向推一张桌子他先让两个学生从两个相反方向推一张桌子,然后与从同一个方向推一张桌子进行对比然后与从同一个方向推一张桌子进行对比,让学生思考为什让学生思考为什么会有不同的效果。老师这样做的目的是让同学们明白么会有不同的效果。老师这样做的目的是让同学们明白()A.A.力的作用是相互的力的作用是相互的 B.B.团结就一定会成功团结就一定会成功 C.C.只有心往一处想，劲往一处使只有心往一处想，劲往一处使,才能战胜困难才能战胜困难,取得成功取得成功 D.D.集体的团结是很难实现的集体的团结是很难实现的D