高考语文复习-分析小说的主旨与标题张.pptx

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1、命题角度五 小说的主题与标题考向一 分析小说主旨小说的主旨：小说通过对小说的主旨：小说通过对现实生活的描绘现实生活的描绘和和艺术形象的塑艺术形象的塑造造所表现出来的所表现出来的主题思想主题思想什么是小说的主旨？什么是小说的主旨？为何写小说主旨思想意蕴情感意蕴作品的作品的情感意义或取向情感意义或取向，即，即作者的情作者的情感态度感态度，重在理解作者的倾向性。，重在理解作者的倾向性。作品表现作品表现出来的思想意义或价值出来的思想意义或价值，侧，侧重文本带给重文本带给读者的思考和认识读者的思考和认识，重，重在在理解理解小说的思想性、认识性小说的思想性、认识性怎么考？怎么考？(1)(1)(1)(1)(

2、2020(2020(2020(2020浙江卷浙江卷浙江卷浙江卷)钢琴的修复在作品中钢琴的修复在作品中钢琴的修复在作品中钢琴的修复在作品中有哪些寓有哪些寓有哪些寓有哪些寓意意意意?试加以分析试加以分析试加以分析试加以分析(2)(2)(2)(2)(2020(2020(2020(2020江苏卷江苏卷江苏卷江苏卷)请请请请探究探究探究探究小说结尾画线句中作者小说结尾画线句中作者小说结尾画线句中作者小说结尾画线句中作者的的的的情感态度情感态度情感态度情感态度(3)(3)(3)(3)(2018(2018(2018(2018江苏卷江苏卷江苏卷江苏卷)小说叙述了小哥儿俩的日常故小说叙述了小哥儿俩的日常故小说叙

3、述了小哥儿俩的日常故小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请事，请事，请事，请探究探究探究探究作者在其中所寄寓的作者在其中所寄寓的作者在其中所寄寓的作者在其中所寄寓的情感态度情感态度情感态度情感态度(4)(4)(4)(4)(2014.(2014.(2014.(2014.重庆卷重庆卷重庆卷重庆卷)文中文中文中文中写了写了写了写了陈皮匠和其他古城人陈皮匠和其他古城人陈皮匠和其他古城人陈皮匠和其他古城人面对无限商机的面对无限商机的面对无限商机的面对无限商机的不同态度不同态度不同态度不同态度，请予评价，请予评价，请予评价，请予评价;作者这样作者这样作者这样作者这样写的写的写的写的意图意图意图意图是什么是什么是

4、什么是什么?请予探讨请予探讨请予探讨请予探讨题干中往往有题干中往往有“分分析析”“”“评价评价”“”“探探讨讨”“”“看待看待”“”“谈谈谈谈”等作答动词和等作答动词和“主旨主旨”“”“意图意图”“”“意蕴意蕴”“”“情感情感态度态度”等表答题方等表答题方向的名词向的名词主旨角度分类效果作用指向人物褒扬类赞扬人物性情宽厚、乐于奉献、见义勇为、公而忘私敬业爱国等优秀品质同情类对人物遭遇不幸、生活艰难、处境困窘等表示同情批评类对人物的爱慕虚荣、追求私利、墨守成规、唯利是图等缺点进行批评揭露指向社会歌颂类歌颂社会进步、国富民强、民族尊严、平等交流、互帮互助、命运与共等反思类反思人情冷漠、舍义逐利、固

5、守传统、愚昧落后、迷信思想等错误观念和做法小说常见小说常见主旨分类主旨分类抓标题技法攻略技法攻略分析小说主旨题分析小说主旨题“五抓五抓”有的小说标题除了表面意思外，还有比喻义、象征义或双关义，隐含着小说的主题。双关义抓情节技法攻略技法攻略分析小说主旨题分析小说主旨题“五抓五抓”小说塑造人物离不开情节，而情节常常有揭示主题的作用。情节的发展变化是矛盾冲突的发展的体现，抓住矛盾冲突就可挖掘小说揭示的主旨，把握故事的主要事件，确定了小说的主旨方向。祝福中“祭祀”“捐门槛”等事件就表现了通过祥林嫂的悲剧，揭露了封建制度，封建礼教吃人的罪恶。抓人物形象技法攻略技法攻略分析小说主旨题分析小说主旨题“五抓五

6、抓”在小说中，作者浓墨重彩塑造的主要人物就是“主主题题性性人人物物”，他的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质，显示着作品的主题祝福里的祥祥林林嫂嫂通通过过祥祥林林嫂嫂的的悲悲剧剧命命运运，揭露封建制度、封建礼教吃人的罪恶揭露封建制度、封建礼教吃人的罪恶抓环境描写技法攻略技法攻略分析小说主旨题分析小说主旨题“五抓五抓”分分析析环环境境的的特特点点。分析环境的特点可以窥见人物的性格，进而能揭示主旨内涵。边 城青山绿水风景美 古朴和乐风俗美 民族古老的历史传统民族古老的生活方式人 性 美自然的男女之爱（翠翠、傩送）深厚的兄弟之爱（天宝、傩送）纯朴的祖孙之爱（翠翠、爷爷）古朴的邻里之爱（顺顺、

7、爷爷）抓环境描写技法攻略技法攻略分析小说主旨题分析小说主旨题“五抓五抓”抓抓背背景景介介绍绍。思考文本产生的时代，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形象所折射出的时代特征祝福时代 社会环境辛亥革命后宗法观念、封建礼教思想根深蒂固揭露封封建礼教吃人的揭露封封建礼教吃人的本质，突出反封的主题本质，突出反封的主题抓作者的思想倾向技法攻略技法攻略分析小说主旨题分析小说主旨题“五抓五抓”抓住文本里不同的人、事、物，再分别探究作者对他们或它们的情感态度。抓住小说中流露作者思想倾向的关键性词语或语句来把握 小贴士小贴士 分析小说主旨的四个方向分析小说主旨的四个方向从人与自然的角度探究小说的环

8、境观从人与历史的角度探究小说体现的民族心理与传统文化从人与人的角度探究小说的人生启示从人与时代的角度探究小说对现实问题的思考与认识答题模板主旨(情感)+对应内容分析（2020江苏卷）少男他哭了一会儿就不哭了，他心里突然升起一个庄严的念头：从今以后，我要好好读书 请探究小说结尾画线句中作者的情感态度。他哭了一会儿就不哭了，他心里突然升起一个庄严的念头：从今以后，我要好好读书 请探究小说结尾画线句中作者的情感态度。对河生遭受挫折又无能为力的同情;对河生责任感和担当意识的赞许;对河生希望通过读书改变命运这一价值观的认同。考向二 标题的含义和作用单击此处添加标题标题含义标题含义型型怎么考？怎么考？(1

9、)(2019(1)(2019(1)(2019(1)(2019江苏卷江苏卷江苏卷江苏卷)小说刻画了两个人物小说刻画了两个人物小说刻画了两个人物小说刻画了两个人物,作者以作者以作者以作者以“表妹表妹表妹表妹”为题，为题，为题，为题，表达了哪些思想感情表达了哪些思想感情表达了哪些思想感情表达了哪些思想感情(2)(2017(2)(2017(2)(2017(2)(2017浙江卷浙江卷浙江卷浙江卷)“)“)“)“一种美味一种美味一种美味一种美味”有有有有多重意蕴多重意蕴多重意蕴多重意蕴,试试试试简要分析简要分析简要分析简要分析(3)(2016(3)(2016(3)(2016(3)(2016全国卷全国卷全国

10、卷全国卷I)I)I)I)小说以小说以小说以小说以“锄锄锄锄”为标题，为标题，为标题，为标题，有有有有什么寓意什么寓意什么寓意什么寓意?请结合全文简要分析请结合全文简要分析请结合全文简要分析请结合全文简要分析题干中往往有题干中往往有“理理解解”“”“分析分析”等作答等作答动词和动词和“标题标题”“意蕴意蕴”“”“寓意寓意”“思想感情思想感情”表答题表答题方向的名词方向的名词标题作用标题作用型型怎么考？怎么考？(1)(2020(1)(2020(1)(2020(1)(2020全国卷全国卷全国卷全国卷)从文章谋篇布局的角度从文章谋篇布局的角度从文章谋篇布局的角度从文章谋篇布局的角度,分析分析分析分析题

11、目题目题目题目“记忆里的光记忆里的光记忆里的光记忆里的光”是是是是如何统摄全文如何统摄全文如何统摄全文如何统摄全文的的的的(2)(2019(2)(2019(2)(2019(2)(2019浙江卷浙江卷浙江卷浙江卷)如果给本文如果给本文如果给本文如果给本文拟一个标题拟一个标题拟一个标题拟一个标题，你，你，你，你会选磨坊里外会选磨坊里外会选磨坊里外会选磨坊里外”还是还是还是还是“冯歪嘴子冯歪嘴子冯歪嘴子冯歪嘴子”?”?”?”?为什么为什么为什么为什么题干中往往有题干中往往有“谈谈谈谈”“”“分析分析”等作答动等作答动词和词和“题目题目”“”“观点观点”好处好处”“”“理由理由”等表答题方向的名词等表

12、答题方向的名词 芈月传芈月传 裸婚时代裸婚时代 北京青年北京青年 笑傲江湖笑傲江湖 林黛玉进贾府林黛玉进贾府 夜幕下的哈尔滨夜幕下的哈尔滨 战狼战狼明确小说中人物暗示小说内容特征地点，人物暗含主人公以及时代的特点交代人物，概括情节交代人物以及人物特征环境，地点作者为何会取这些标题？从这些标题中你看出了什么？作者为何会取这些标题？从这些标题中你看出了什么？常见的标题类题目有两种：1.理解标题含义（意蕴）型2.分析标题的作用型无论哪一种,都要关注2个方面:一要关注标题本身的内容、艺术特点二要关注标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等。对于理解标题意蕴题,特别要关注表层义、深层义(象征义或比喻

13、义等)。题型一题型一小说标题的含义（意蕴）小说标题的含义（意蕴）1.林教头风雪山神庙一文的标题有何丰富含义?教材联想(从标题意蕴的角度设题)林教头风雪山神庙一文标题的表层义是林教头在风雪之夜投宿山神庙杀敌报仇，题目高度概括了文章所叙故事情节。“林教头”点明故事的主人公，“风雪”交代了故事发生的环境，“山神庙”是人物活动的场所，三个名词连用，构成了一幅有人有物、有景有情的画面，创造了一种凄凉、悲壮的诗一般的意境。深层义2.小说祝福为什么以“祝福”为题?教材联想(从标题作用的角度设题)小说起于祝福，结于祝福,中间一再写祝福,情节的发展与祝福这一环境密切相关。祝福作为一个时间标志，把祥林嫂的人生悲剧

14、串联起来,形成了清晰的发展脉络，起到线索的作用。祥林嫂的悲剧遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照增加了祥林嫂遭遇的悲剧性,深化了小说的主题环境情节主题1.标题的含义（意蕴）标题的含义（意蕴）表层义：表层义：标题本义 深层义：深层义：标题在文中的指代义、比喻义或象征义 主旨义：主旨义：标题传达出的作者的写作意图和思想感情 理解标题含义，尤其是其深层义和主旨义一定要对文本仔细琢磨，善于抓住文中的点题词句,联系主旨来思考点出表达技巧点出表达技巧 双关、比喻、反讽双关、比喻、反讽(反语反语)、反问、引用等、反问、引用等分析表层义分析表层义把标题在文中所表示的最浅层的意思分析把标题在文中所表示的最

15、浅层的意思分析出来出来分析深层义分析深层义深层义的挖掘要联系小说情节、人物、环深层义的挖掘要联系小说情节、人物、环境、主题等方面境、主题等方面标题意蕴标题意蕴解题解题“三步骤三步骤”1 1、在理解题目本意的基础上，首先要注意它、在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有在文中是否有指代意义或比喻或象征意义指代意义或比喻或象征意义。变色龙变色龙表层含义：表层含义：深层含义：深层含义：善于变色的蜥蜴善于变色的蜥蜴见风使舵的沙皇警察见风使舵的沙皇警察解析：变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的解析：变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要。需要。联系课文内

16、容联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕围绕“小狗的主人是谁小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。色龙极为相似。因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的媚上欺下的沙皇警察沙皇警察。(结合主旨结合主旨)2 2、其次要注意它在表面含义之外是否有、其次要注意它在表面含义之外是否有语语意双关意双关或或文章主旨意义文章主旨意义。表层含义：表层含义：深层含义：深层含义：爸爸的花儿落

17、了爸爸的花儿落了夹竹桃凋谢夹竹桃凋谢父亲去世，也预示我长大了父亲去世，也预示我长大了解析：文题解析：文题一语双关一语双关 。“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”一方面一方面实指夹竹实指夹竹桃的败落，桃的败落，一方面一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。象征天性爱花的爸爸的辞世。结合文末结合文末主旨句主旨句揣摩标题深意，揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。我已不再是小孩子。”因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是

18、小孩子了。体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。题型二题型二小说标题的作用小说标题的作用本文的题目有什么作用？为什么以为题目？把题目变成好不好，为什么？本文以XX为题有什么妙处？1234常见问式2.标题的作用 以人物形象为题以人物形象为题交代主要的人物形象;暗示人物命运;彰显作者情感倾向邢玉明乌米邢玉明乌米 大卫大卫科波菲尔科波菲尔 东坛井的陈皮匠东坛井的陈皮匠2.标题的作用 以时间、地点、环境为题以时间、地点、环境为题点明时间、地点;创设故事背景;渲染环境氛围林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙圣诞夜的歌声到梨花屯去圣诞夜的歌声到梨花屯去2.标题的作用 以物件（物象）为题以物件（物象）为题情节线

19、索，贯穿全文;概括故事情节;寄托作者情感,揭示文章主题;隐含比喻象征意义项链钢的琴鞋蝼蚁药项链钢的琴鞋蝼蚁药2.标题的作用 以以形象特征形象特征为题为题铺开情节，照应细节;对比讽刺，强化效果如：白痴 小说的主人公就是白痴，小说的主人公就是白痴，故事就是围绕发生在白痴身上故事就是围绕发生在白痴身上的事来的事来铺开故事情节铺开故事情节的的。同时小说中白痴的热心奉献、行为。同时小说中白痴的热心奉献、行为文明、情感丰富，跟正常人的情感冷漠、爱心丧失、无视文文明、情感丰富，跟正常人的情感冷漠、爱心丧失、无视文明的现象明的现象构成了鲜明的对比构成了鲜明的对比，以以“白痴白痴”为题，具有强烈的为题，具有强烈

20、的讽刺效果，从而能够引起读者深思，深化了主题。讽刺效果，从而能够引起读者深思，深化了主题。2.标题的作用 运用比喻、拟人、对偶、设问、引用、象征、双关等手法生动形象，激发读者阅读兴趣;意蕴深厚，耐人寻味;设疑创悬，引发读者思考如：药祝福药祝福 微知识微知识标题手法中双关和象征的区别标题手法中双关和象征的区别双关：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，双关：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有两种意思，言在此而意在彼。有意使语句具有两种意思，言在此而意在彼。谐音双关意义双关 利用词的利用词的同音同音，有意使，有意使语句具有语句具有双重意义双重意义“道是无晴却有晴”

21、晴：表面上是晴天的“晴”内含感情的“情”利用词的利用词的多义多义，有意使语句具，有意使语句具有有双重意义双重意义。“夜夜正长，正长，路路也正长，我不如忘却，也正长，我不如忘却，不说的好吧不说的好吧”夜：表面上是夜晚，实指黑暗统治路：表面上是道路，实指革命征途标题作用标题作用分析分析“五角度五角度”思考角度具体方向标题与情节是否是小说的线索，组织全文;是否设置悬念,吸引读者;是否暗示情节的发展标题与人物是否为塑造和突出人物形象服务，是否暗示人物命运，是不是对人物性格特点的概括标题与环境是否交代时间、地点、环境，创设故事背景，渲染环境氛围标题与主题是否运用双关、比喻、象征等手法，寄托情感,深化主题

22、;是否揭示主题;是否对主题的表现起画龙点睛的作用标题与读者 是否给读者带来思考,引起读者阅读兴趣标题作用标题作用知识图解知识图解标题的一般作用总结标题的一般作用总结本文标题简洁明了本文标题简洁明了/含蓄隽永含蓄隽永/直指主题直指主题（赏析风格）；（赏析风格）；标题运用了双关标题运用了双关/象征象征/比喻比喻/反问反问/反语反语/悬念等手法悬念等手法+作用；作用；（艺术手法）艺术手法）塑造塑造/突出人物的突出人物的形象或者性格；形象或者性格；（人物）（人物）标题是全文内容的概括，标题是全文内容的概括，作为作为线索线索，贯穿全文，贯穿全文，推动推动(暗示暗示)情节发展；情节发展；（情节）（情节）突

23、出主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用；突出主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用；（主旨）（主旨）交代人物活动的交代人物活动的环境环境。交待故事发生的时间、地点、环境、。交待故事发生的时间、地点、环境、背景、季候、主人公等背景、季候、主人公等（环境环境）设置设置悬念悬念，吸引读者，引起读者的阅读兴趣。吸引读者，引起读者的阅读兴趣。（读者）（读者）如果给本文拟一个标题，你会选如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外磨房里外”还是还是“冯歪嘴子冯歪嘴子”？为？为什么？什么？(6(6分分)第一步：审题干，明题型题干中的第一步：审题干，明题型题干中的“标题标题”和和“为什么为什么”表明，该题属于标题作用

24、分析题。不论选哪一个题目，一表明，该题属于标题作用分析题。不论选哪一个题目，一般都可从标题对环境、人物、情节、主题的作用几个角度来分析。第二步：定角度，找对应般都可从标题对环境、人物、情节、主题的作用几个角度来分析。第二步：定角度，找对应(选选“磨房里外磨房里外”为题为题)思考角度思考角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点环境角度环境角度“磨房里外磨房里外”交代了交代了故事发生的空间地点故事发生的空间地点。情节角度情节角度“磨房里外磨房里外”为人物活动提供了场所，可以作为一个结构为人物活动提供了场所，可以作为一个结构“容器容器”，架构了，架构了故事故事情节情节。主题角度主题角度磨房外的后园是

25、个童话般的美好世界，磨房内则是艰难的现实世界，但磨房外的后园是个童话般的美好世界，磨房内则是艰难的现实世界，但“我我”与与冯歪嘴子能够友好相处，寄托了冯歪嘴子能够友好相处，寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。答案答案(1)(1)选选“磨房里外磨房里外”。理由：。理由：交代故事发生的空间。交代故事发生的空间。小说通过小说通过“磨房里外磨房里外”来来架构故事情节。架构故事情节。富有意蕴：磨房外的后园是个童话般的美好世界，磨房内则是艰难的现实富有意蕴：磨房外的后园是个童话般的美好世界，磨房内则是艰难的现实世界，但世界，但“我我”与冯歪嘴子能够友好相处。与冯

26、歪嘴子能够友好相处。(2019(2019浙江卷)阅读6363页,呼兰河传如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？（6 6分）选选“磨房里外磨房里外”。理由：理由：交代故事发生的空间。交代故事发生的空间。小说通过小说通过“磨房里外磨房里外”来架构来架构故事情节。故事情节。富有意蕴：磨房外的后园是个童话般的美好世界，磨房富有意蕴：磨房外的后园是个童话般的美好世界，磨房内则是艰难的现实世界，但内则是艰难的现实世界，但“我我”与冯歪嘴子能够友好相处。与冯歪嘴子能够友好相处。选选“冯歪嘴子冯歪嘴子”理由：理由：他是本文的主人公，以此为题，可突出人物形象。他是本文的主人公，以此为

27、题，可突出人物形象。本本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物，串联故事情节。文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物，串联故事情节。关涉关涉小说主旨：寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。小说主旨：寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。(选选“冯歪嘴子冯歪嘴子”为题为题)思考角度思考角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点人物角度人物角度冯歪嘴子是主人公，以此为题，可突出冯歪嘴子是主人公，以此为题，可突出人物形象人物形象。情节角度情节角度冯歪嘴子作为主人公，能牵出与之相关的其他人物，串联冯歪嘴子作为主人公，能牵出与之相关的其他人物，串联故事情节故事情节。主题角度主题角度暗示暗示主题

28、主题，寄托了对善良又寂寞的，寄托了对善良又寂寞的底层劳动者底层劳动者的亲近和同的亲近和同情。情。(2)(2)选选“冯歪嘴子冯歪嘴子”。理由：。理由：他是本文的主人公，以此为题，可突出人物形象。他是本文的主人公，以此为题，可突出人物形象。本文通过冯本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物，串联故事情节。歪嘴子这一形象牵出小说其他人物，串联故事情节。关涉小说主旨：寄托了对善良又寂寞的底关涉小说主旨：寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。层劳动者的亲近和同情。【温馨提示】【温馨提示】解答这类题，常因以下问题而失分：解答这类题，常因以下问题而失分：答案要点不准、不全。有些考生不知从答案要点不准、

29、不全。有些考生不知从哪些角度来回答标题的作用，致使答案要点不准、不全。如本题，思考人物、情节方面的作用不哪些角度来回答标题的作用，致使答案要点不准、不全。如本题，思考人物、情节方面的作用不难，但对作用的分析可能不准确；也容易遗漏主题、环境方面的作用。难，但对作用的分析可能不准确；也容易遗漏主题、环境方面的作用。模板化答题或过度答题。模板化答题或过度答题。有些考生为了不遗漏要点，答出五个左右的要点，把不典型的要点也答上，造成过度答题；还有有些考生为了不遗漏要点，答出五个左右的要点，把不典型的要点也答上，造成过度答题；还有些考生模板化答题，不结合文本分析，如些考生模板化答题，不结合文本分析，如“突

30、出人物突出人物”“”“推动情节推动情节”“”“突出主旨突出主旨”等。等。麦子：麦子：探究探究“麦子麦子”在全文中的作用。在全文中的作用。【分析】【分析】【答题】【答题】是全文的主是全文的主线，结构上串构上串联全文。全文。象征守象征守护边疆的疆的这对夫夫妇旺盛、旺盛、顽强的生命力。的生命力。揭示扎根揭示扎根边疆拓荒疆拓荒产粮就是粮就是为守土做守土做贡献的主献的主题。审题审题干干“麦子麦子”是小是小说说的的标题标题，本，本题题考考查标题查标题的作用的作用审审文本文本情情节节文章从第文章从第3自然段开始直至文章自然段开始直至文章结结尾，都和麦尾，都和麦子有关子有关“麦子麦子”贯串全文，是贯串全文，是

31、文章的行文线索文章的行文线索形象形象夫妻二人在祖国夫妻二人在祖国边边疆种麦子，把麦子当成自己疆种麦子，把麦子当成自己的孩子的孩子突出了守疆者旺盛、顽突出了守疆者旺盛、顽强的生命力强的生命力主旨主旨“谁让谁让它它们们乱跑，老天乱跑，老天爷爷可容不得可容不得谁谁整天乱跑整天乱跑”“”“我我们虽们虽然住的是地然住的是地窝窝子，但我子，但我们们种的是太种的是太阳阳”“”“麦子生麦子生长长的的样样子就像太阳升起来子就像太阳升起来”揭示扎根边疆拓荒产粮揭示扎根边疆拓荒产粮就是为守土做贡献的主题就是为守土做贡献的主题标题的作用标题的作用P105秋唱2.小说题目“秋唱”能否改为“秋收”为什么？2.不能。凸显人

32、物形象。表现了四爷对土地和劳作的热爱。对农村文明衰落的失落和惆怅,体现了其执着的个性。悲怆的秋唱，寄托情感的苍凉，更能凸显主题，引发读者对农村现状的关注和思考。四爷从隐忍到爆发，情绪逐层蓄积，最终以化用李绅悯农诗句嘶吼出来，具有震撼人心的艺术感染力。秋唱中将悯农的传统主题在今天抑扬顿挫地吟唱出来，深化了主题。“秋唱”比“秋收”更有一种诗意的韵味和美感，使小说更有含蓄、深沉的情味【20162016全国1 1】锄2.2.小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分）【解题示范】第一步：点出标题所用的表达技巧从全文看，这个标题有其象征义，运用了象征手法。第二步：分析标题的表层义。“锄”

33、的表层义有两个：是一种农具，是一种劳作行为。第三步:分析标题的深层义。“锄”象征六安爷的人生和精神；喻示劳动者和土地的亲密关系；意味着传统的农业生产和生活方式；蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。【20162016全国1 1】锄2.2.小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分）答案：锄作为一种农具，是一种劳作动作行为。蕴含着六安爷对土地的热爱，暗含着他对土地的告别的不舍，象征六安爷的人生和精神。锄喻示劳动者与土地的亲密关系；（锄意味着传统的农业生产和生活方式）；（答出3 3点得6 6分）【20162016全国1 1】锄2.2.小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分）答案：锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；锄喻示劳动者与土地的亲密关系；锄意味着传统的农业生产和生活方式；锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。（答出3 3点得6 6分）