小学五下第六单元统计电子教案第一课时众数.doc

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1、小学五下第六单元统计电子教案第一课时众数 注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。五下第六单元统计电子教案第一课时众数五年级数学教案教学内容：小学数学五年级人教版教材第122-131页教学目标：1、理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。2、根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。3、认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择适当统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。教学重点：理解众数的作用，会制作复式折线统计图教学难点：理解众数的作用，会制作复式折线统计图课时数约：4课时第一课时 众数教学内容：教材第122

2、 、123 页的内容及第124 、125 页练习二十四的第1-3题。教学目标：1、使学生理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。2、能根据具体的问题，选择适当的统计量表示数据的不同特征。体验事物的多面性与学会全面分析问题的必要性，培养独立思考，勇于创新，小组协作的能力。3、培养学生的实践能力、创新意识和求真的科学态度，渗透一组数据的对称美，揭示数学中美的因素。教学重点：认识众数，理解众数的意义及作用教学难点：能在具体情境中灵活选择适当的统计量表示一组数据的特点，并能根据统计量进行简单的预测或做出决策。教学准备：课件教学过程：一、创设情境激发兴趣同学们都早已知道了，在五月

3、份我们县要举行中小学生运动会，在盛大隆重的开幕仪式上我们学校要做大型的团体操表演，当你们听到这个好消息时高兴吗？想参加吗？音乐老师打算在每班选10名队员，所以每个班级进行了一次选拔活动，大家说说选什么条件的合适呢？下面我们一起看看五年二班是怎样选的？二、探究新知1、课件出示20名舞姿优美同学的身高数据师：请你仔细认真观察这些数据，你认为这10名同学的身高是多少合适呢？下面以小组为单位用我们以前学过的知识解决这个问题。2、小组内讨论交流小组选代表汇报方法：（1）平均数：1.475m（板书：1.45mdash;mdash;1.51）（2）中位数：1.485m（1.46mdash;mdash;1.5

4、2）（3）1.52m左右：（1.49mdash;mdash;1.52）师：看一看算一算每种方案中最矮和最高同学相差多少米呢？这三种方案中让你选择一个最佳方案你会选择哪种？为什么？3、认识众数师：在这组数据中哪个数出现的次数最多？（1.52）它还有个名字你们知道叫什么吗？它叫众数，众是什么意思（多）？什么是众数呢？（在一组数据中，出现次数最多的数）4、找众数 下面是五年三班4个小组期中的考试成绩：（1）88.87.88.87.85.96.98.90.87.91（ ）（2）93.99.85.95.85.92.85.92.92.90（ ）（3）82.86.87.89.94.95.83.96.92.84（ ）（4）93.97.88.98.99.88.91.88.81.88（ ）师：观察4组数据中众数的个数，你发现了什么？（众数不止一个，可能没有）5、发现生活中的众数师：课前老师让同学们开展一次小调查的活动，可以针对你感兴趣的内容进行数据的收集和整理，拿出你的数据看看众数是谁？把它告诉给你的周围小伙伴。谁愿意到前面展示给大家看看啊？三、平均数，中位数，众数的对比1、目前我们已经学习了三种统计量，什么时候该用谁呢？仔细的想想并说说为什么选它呢？（出示选择题）中位数 众数 平均数第 3 页 共 3 页