第11课《核舟记》-部编版语文八年级下册 (1).pptx

《第11课《核舟记》-部编版语文八年级下册 (1).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第11课《核舟记》-部编版语文八年级下册 (1).pptx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、魏学洢魏学洢 富安刘瑛富安刘瑛学习目标学习目标一，了解作者与作品。一，了解作者与作品。二，理解文中重点词语并解释。二，理解文中重点词语并解释。三，翻译全文，掌握重点句子。三，翻译全文，掌握重点句子。四，理清全文思路，学习说明文的说明顺序。四，理清全文思路，学习说明文的说明顺序。民间艺术作品展民间艺术作品展根雕艺术根雕艺术“床前明月光，疑是地上霜。举头望床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。明月，低头思故乡。”被潘启慧大被潘启慧大师雕刻在了普通人的头发丝上。师雕刻在了普通人的头发丝上。米粒大小象牙雕刻米粒大小象牙雕刻4242位美国总位美国总统。手指上的玉壶。统。手指上的玉壶。民间艺术作

2、品展民间艺术作品展微雕艺术微雕艺术宁波发现稀世珍宝宁波发现稀世珍宝宁波发现稀世珍宝宁波发现稀世珍宝明代核舟明代核舟明代核舟明代核舟 稀世珍宝明代稀世珍宝明代稀世珍宝明代稀世珍宝明代桃核舟桃核舟桃核舟桃核舟“苏东坡夜游赤壁苏东坡夜游赤壁苏东坡夜游赤壁苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现，是迄今发现的世上仅存的明代在宁波被发现，是迄今发现的世上仅存的明代在宁波被发现，是迄今发现的世上仅存的明代在宁波被发现，是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。雕刻者为明代微雕大师王叔远。果核雕刻品。雕刻者为明代微雕大师王叔远。果核雕刻品。雕刻者为明代微雕大师王叔远。果核雕刻品。雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其题款方位、尺

3、寸大小、五位人物、小窗可就其题款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可就其题款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可就其题款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可灵活开启诸方面均与核舟记描述相吻合。灵活开启诸方面均与核舟记描述相吻合。灵活开启诸方面均与核舟记描述相吻合。灵活开启诸方面均与核舟记描述相吻合。专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作，推断专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作，推断专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作，推断专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作，推断完成于王叔远晚年成熟期。完成于王叔远晚年成熟期。完成于王叔远晚年成熟期。完成于王叔远晚年成熟期。文汇报一九九五年十月二十七日报道文汇报一九九五年十月二十

4、七日报道文汇报一九九五年十月二十七日报道文汇报一九九五年十月二十七日报道一，给下列红字正音：一，给下列红字正音：罔罔不不()贻贻()有有奇奇()()箬箬篷篷()髯髯()衣衣褶褶()属属()袒袒胸胸()篆篆章章()壬戌壬戌()()矫矫首首()黍黍()糁（糁（）髯（髯（）膝（膝（）wngyyujrurnzhshtnzhunrnxjioshsnrnx核舟记 明有明有奇奇巧人曰王叔远，能巧人曰王叔远，能以以径寸之木，径寸之木，为为宫室、宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不罔不因势象形，各因势象形，各具情态。具情态。尝贻尝贻余核舟一，余核舟一，盖盖大苏泛赤壁云。大苏泛赤壁云

5、。明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能用明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能用直径一寸左右的木头雕刻成宫室、器皿、人物，直径一寸左右的木头雕刻成宫室、器皿、人物，以及飞鸟走兽、树木石头，而且无不按着木头的以及飞鸟走兽、树木石头，而且无不按着木头的原形来雕饰模拟物态，因而雕刻得各有各的情趣原形来雕饰模拟物态，因而雕刻得各有各的情趣神态。他曾经赠送我一只用桃核雕刻成的小船，神态。他曾经赠送我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡泛舟游览赤壁的情景。刻的是苏东坡泛舟游览赤壁的情景。二，读课文，理解课文内容。二，读课文，理解课文内容。一，研读第一段：一，研读第一段：1，能概括全文，总括王叔远技艺高超

6、的词是：，能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：2，找出表现核舟主题的句子。，找出表现核舟主题的句子。3，找出原料小而表现题材广的句子。，找出原料小而表现题材广的句子。4，说明构思巧妙、技艺精湛的句子。，说明构思巧妙、技艺精湛的句子。盖大苏泛赤壁云。盖大苏泛赤壁云。能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。罔不因势象形，各具情态。罔不因势象形，各具情态。奇巧奇巧舟首尾长约八分有舟首尾长约八分有奇奇，高可二黍，高可二黍许许。中轩敞。中轩敞者，为舱，者，为舱，篛篷篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕

7、栏相望焉。闭之，则右刻八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清风徐来，水波清风徐来，水波不兴不兴”，石青，石青糁糁之。之。核舟从头到尾大约有八分多长，高二分左右。中核舟从头到尾大约有八分多长，高二分左右。中部高起而宽敞的地方是船舱，上面覆盖着箬竹船篷。部高起而宽敞的地方是船舱，上面覆盖着箬竹船篷。船舱两旁开有小窗，左边和右边各四扇，总共八扇。船舱两旁开有小窗，左边和右边各四扇，总共八扇。打开窗子看，可见雕花的船栏杆，左右相对。关上打开窗子看，可见雕花的船栏杆，左右相对。关上窗子，可欣赏到右边窗上刻着窗子，可欣赏到右边窗上刻着“山高月小，水

8、落石山高月小，水落石出出”八字，左边窗上刻着八字，左边窗上刻着“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”八字，都涂了石青颜色。八字，都涂了石青颜色。船头坐三人，中船头坐三人，中峨冠峨冠而多髯者为东坡，佛印居而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，卷，如如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，侧，其其两膝相两膝相比比者，各隐卷底衣褶中。佛印者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类绝类弥勒，弥勒，袒袒胸露乳，胸露乳，矫矫首

9、昂视，神情与苏、黄不首昂视，神情与苏、黄不属属。卧右膝，卧右膝，诎诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚倚之，珠可之，珠可历历历历数也。数也。船头上坐着三个人，当中戴高帽满腮胡须的是苏东船头上坐着三个人，当中戴高帽满腮胡须的是苏东坡，右边是佛印和尚，左边是黄鲁直。苏、黄两人正坡，右边是佛印和尚，左边是黄鲁直。苏、黄两人正在共看一幅手卷。东坡右手拿着手卷的右端，左手搭在共看一幅手卷。东坡右手拿着手卷的右端，左手搭在鲁直的背上。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着在鲁直的背上。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好象在讲什么话。东坡露出右脚，鲁直露出左手卷，好象在讲什么

10、话。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各微侧着身体，他们紧靠着的两膝，各隐现在手脚，各微侧着身体，他们紧靠着的两膝，各隐现在手卷底下的衣服皱褶中。佛印极象弥勒佛，敞开胸怀，卷底下的衣服皱褶中。佛印极象弥勒佛，敞开胸怀，裸露双乳，抬头仰望着天空，神态表情与苏、黄二人裸露双乳，抬头仰望着天空，神态表情与苏、黄二人不一样。他平方右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿不一样。他平方右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠可以一粒曲膝竖起，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠可以一粒一粒清楚地数出来。一粒清楚地数出来。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者

11、椎髻仰面，左手倚一椎髻仰面，左手倚一衡衡木，右手攀右趾，木，右手攀右趾，若若啸啸呼状。居左者，右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉呼状。居左者，右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶上有壶，其人视端容寂，若听茶声然声然。船尾横放着一支桨。桨两旁各有一个船夫。右船尾横放着一支桨。桨两旁各有一个船夫。右边那个梳着椎形发髻，仰面朝天，左手靠在一根横边那个梳着椎形发髻，仰面朝天，左手靠在一根横木上，右手扳住右脚趾头，象嘬着嘴唇在吹口哨的木上，右手扳住右脚趾头，象嘬着嘴唇在吹口哨的样子。左边那个右手拿着一柄蒲葵扇，左手摸着炉样子。左边那个右手拿着一柄蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上放一把水壶，那个人目

12、光注视茶炉，脸子，炉子上放一把水壶，那个人目光注视茶炉，脸色平静，好象在凝神倾听茶水烧煮的声音。色平静，好象在凝神倾听茶水烧煮的声音。其船背稍其船背稍夷夷，则题名其上，文曰：，则题名其上，文曰：“天天启壬戌秋日，虞山王毅叔远启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫甫刻刻”，细若，细若蚊足，钩画蚊足，钩画了了了了，其色墨。又用篆章一文，其色墨。又用篆章一文曰曰“初平山人初平山人”，其色，其色丹丹。这只船的底部比较平坦，就在上面题上这只船的底部比较平坦，就在上面题上名字，题的字是名字，题的字是“天启壬戌秋日，虞山王毅天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻叔远甫刻”，笔划细得象蚊子脚，一钩一画，笔划细得象蚊子脚，一钩一画

13、都清清楚楚，字色黑。又用上一颗篆字印章，都清清楚楚，字色黑。又用上一颗篆字印章，文字是文字是“初平山人初平山人”，红颜色。，红颜色。1，说明对象：2，说明对象的特征：体积上：小体积上：小构思上：巧构思上：巧雕刻的人、物、字数量上：多雕刻的人、物、字数量上：多奇巧二，研读第二，研读第2-52-5段，思考讨论：段，思考讨论：核舟核舟通计通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为为楫，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈盈寸，寸，盖盖简简桃核修狭者为之

14、。嘻，技亦灵怪矣哉。桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。总计这只船上，刻有五个人，八扇窗，箬竹船篷、总计这只船上，刻有五个人，八扇窗，箬竹船篷、船桨、茶炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、船桨、茶炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名以及篆字印章，刻的字共有三十四个。可是题名以及篆字印章，刻的字共有三十四个。可是量量核舟的长度，甚至还不满一寸。这原是挑选量量核舟的长度，甚至还不满一寸。这原是挑选狭长的桃核雕刻成的。噫，技艺也真是神奇啊！狭长的桃核雕刻成的。噫，技艺也真是神奇啊！3.3.3.3.核舟上除了调刻有五个人外，还有哪些事物？核舟上除了调刻有五个人外，还有哪些事物？核舟上除了调刻有五个人外，

15、还有哪些事物？核舟上除了调刻有五个人外，还有哪些事物？为窗八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为窗八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；题名并篆文，为手卷，为念珠，各一；题名并篆文，为字共三十有四。为字共三十有四。全文共全文共全文共全文共6 6 6 6段。段。段。段。一部分（一部分（一部分（一部分（1 1 1 1），简介核舟雕刻者生活的时代、），简介核舟雕刻者生活的时代、），简介核舟雕刻者生活的时代、），简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺并道出核舟的主题。姓名、精湛技艺并道出核舟的主题。姓名、精湛技艺并道出核舟的主题。姓名、精湛技艺并道出核舟的主题。二部分（二部分（二部分（二部分

16、（2 2 2 25 5 5 5），介绍了核舟的结构、舟上，介绍了核舟的结构、舟上，介绍了核舟的结构、舟上，介绍了核舟的结构、舟上的人物和题名，是文章的主体部分。的人物和题名，是文章的主体部分。的人物和题名，是文章的主体部分。的人物和题名，是文章的主体部分。三部分（三部分（三部分（三部分（6 6 6 6），总计核舟的人、物、文字数目，），总计核舟的人、物、文字数目，），总计核舟的人、物、文字数目，），总计核舟的人、物、文字数目，以对雕刻者技术的赞叹收束全文。以对雕刻者技术的赞叹收束全文。以对雕刻者技术的赞叹收束全文。以对雕刻者技术的赞叹收束全文。三，概括文章思路：三，概括文章思路：请问全文可分为

17、几个部分？请问全文可分为几个部分？四，题目核舟记的四，题目核舟记的“记记”是不是是不是“记叙记叙”？这是一篇介绍事物的说明文。题这是一篇介绍事物的说明文。题目中的目中的“记记”在这里是描述、摹写的在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。能领会神奇的雕刻技巧。五，主体部分的说明顺序是怎样安排的？五，主体部分的说明顺序是怎样安排的？整体整体局部局部六，作者为什么要先从船舱写起？六，作者为什么要先从船舱写起？先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子数量、先写船中间的船舱部分，叙

18、述它的窗子数量、位置，特别点明右窗扇上刻的是苏轼的后赤壁位置，特别点明右窗扇上刻的是苏轼的后赤壁赋中的赋中的“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”两句，左窗扇两句，左窗扇刻的是前赤壁赋中刻的是前赤壁赋中“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”两句，和第一段末句的两句，和第一段末句的“大苏泛赤壁大苏泛赤壁”相照应，相照应，突出了雕刻品的主题。突出了雕刻品的主题。空间顺序空间顺序 七，课文如此细致地介绍核舟这雕刻七，课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？品的艺术形象，说明了什么？说明雕刻家构思的巧妙，显示说明雕刻家构思的巧妙，显示出古代工艺美术的卓越成就，赞美出古代工艺美术的卓越

19、成就，赞美了我国古代劳动者的高超技艺。了我国古代劳动者的高超技艺。核核舟舟记记概说核舟之奇巧，点明主题。概说核舟之奇巧，点明主题。详述核舟详述核舟之精妙之精妙船体设计的大小和格局船体设计的大小和格局总括核舟，发出赞叹。总括核舟，发出赞叹。船中人物的神态和动作船中人物的神态和动作船背技师的题款和着色船背技师的题款和着色总总总总分分小小结结总总 结：结：作者在说明中采用作者在说明中采用总总分分总总的结的结构，运用空间顺序与逻辑顺序，依次介构，运用空间顺序与逻辑顺序，依次介绍了核舟的大小、结构、舟上的人物和绍了核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。详写船头的三人，略写中间、船题名。详写船头的三人，略写

20、中间、船尾和船背，有利地突出了核舟所表现的尾和船背，有利地突出了核舟所表现的主题主题大苏泛赤壁大苏泛赤壁。文章简洁而生动。文章简洁而生动。特殊的技艺特殊的技艺直径一寸直径一寸做，这里指雕刻做，这里指雕刻没有没有根据根据,依据依据模拟模拟赠送赠送乘船浮行乘船浮行j零数零数大约大约缓缓地缓缓地起起指胡须指胡须靠近靠近一，解释下列划线的词。一，解释下列划线的词。1、明有、明有奇巧奇巧人曰王叔远人曰王叔远2、能以、能以径寸径寸之木之木径寸径寸3、为为宫室、器皿、人物宫室、器皿、人物4、罔罔不不因因势势象象形形5、尝尝贻余核舟一贻余核舟一6、盖大苏、盖大苏泛泛赤壁云赤壁云7、舟首尾长约八分有、舟首尾长约

21、八分有奇奇8、高、高可可二黍许中轩敞者二黍许中轩敞者9、清风、清风徐徐来，水波不来，水波不兴兴10、中峨冠而多、中峨冠而多髯髯者为东坡者为东坡11、其两膝相、其两膝相比比者者训练题训练题12、佛印、佛印绝类绝类弥勒弥勒13、舟尾横卧一、舟尾横卧一楫楫14、其人视、其人视端端容寂容寂15、其船背稍、其船背稍夷夷16、虞山王毅叔远、虞山王毅叔远甫甫刻刻17、钩画、钩画了了了了18、其色、其色墨墨19、其色、其色丹丹20、为为人五；为窗八人五；为窗八21、而计其长、而计其长曾曾不不盈盈寸寸22、盖简桃核、盖简桃核修狭修狭者为之者为之清清楚楚清清楚楚黑黑朱红色朱红色刻刻尚，还尚，还满满长而窄长而窄极极

22、像像船桨船桨正正平平古代男子的美称古代男子的美称二，解释下列划线的词。二，解释下列划线的词。三，解释下列划线的词。三，解释下列划线的词。明有明有奇奇巧巧人曰王叔远（人曰王叔远（）能以能以径寸径寸之木（之木（）高高可可二黍许（二黍许（）中中轩敞轩敞者为舱（者为舱（）雕栏雕栏相望相望焉（焉（）佛印佛印绝类绝类弥勒（弥勒（）珠可珠可历历历历数也（数也（）钩画钩画了了了了（）诎诎右臂支船（右臂支船（）其船背稍其船背稍夷夷（）罕见罕见直径直径大约大约高起而宽敞高起而宽敞左右相对左右相对非常像非常像清清楚楚清清楚楚同同“屈屈”，弯曲，弯曲平平清清楚楚清清楚楚四，解释下列词语四，解释下列词语 能以径寸之木能

23、以径寸之木为为之之罔不罔不因势象形因势象形情态情态尝尝贻贻盖盖能用直径一寸的木头。以：用。能用直径一寸的木头。以：用。（wi）动词，做。这里指雕刻。）动词，做。这里指雕刻。罔：无。罔不，无不，都。罔：无。罔不，无不，都。顺着木头原来的样子模拟那些东顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状。西的形状。神情姿态。神情姿态。曾经。曾经。（y）赠送。）赠送。表示推测的句首语气词。表示推测的句首语气词。可可 启窗启窗 闭之闭之 峨冠峨冠 隐隐 诎诎 倚倚 楫楫 篆章篆章大约。大约。打开窗户。打开窗户。关上窗户。关上窗户。（戴着）高高的帽子。（戴着）高高的帽子。隐藏。隐藏。（q）同）同“屈屈”，弯曲。，弯曲。

24、（y）靠。）靠。（j）船桨。）船桨。篆字图章。篆字图章。五，解释下列多义词。五，解释下列多义词。奇奇有有为为明有奇巧人曰王叔远明有奇巧人曰王叔远奇异、罕见。奇异、罕见。舟首尾长约八分有奇舟首尾长约八分有奇零数。零数。明有奇巧人曰王叔远明有奇巧人曰王叔远有。有。舟首尾长约八分有奇舟首尾长约八分有奇通通“又又”。为宫室、器皿、人物为宫室、器皿、人物雕刻成。雕刻成。中轩敞者为舱中轩敞者为舱是。是。六，注意本文中的同义词的词义。六，注意本文中的同义词的词义。约约可可历历历历了了了了状状然然大约大约清清楚楚清清楚楚的样子的样子七，解释下列通假字的词义。七，解释下列通假字的词义。“有有”通通“又又”，连接

25、整数和零，连接整数和零数。数。1 1，舟首尾长约八分有奇。，舟首尾长约八分有奇。“诎诎”通通“屈屈”，弯曲。，弯曲。2 2，诎右臂支船。，诎右臂支船。“衡衡”通通“横横”，横。，横。3 3，左手倚一衡木。，左手倚一衡木。“简简”通通“拣拣”，挑选。，挑选。4 4，盖简桃核修狭者为之。，盖简桃核修狭者为之。八，掌握本文文言虚词的词义。八，掌握本文文言虚词的词义。中峨冠中峨冠而而多髯者为东坡多髯者为东坡启窗启窗而而观观而而计其长，曾不盈寸计其长，曾不盈寸 径寸径寸之之木木盖简桃核修狭者为盖简桃核修狭者为之之 其其两膝相比者两膝相比者其其人视端容寂人视端容寂 表示并列，并且、而且。表示并列，并且、而

26、且。表示承接，不译。表示承接，不译。表示转折，却、但是。表示转折，却、但是。而而助词，的。助词，的。代词，这。代词，这。之之其其他们的。他们的。那。那。九，文言文数词的用法。九，文言文数词的用法。文言文中省略的量词应补出。文言文中省略的量词应补出。文言文中省略的量词应补出。文言文中省略的量词应补出。数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。一（一（）手卷）手卷 一（一（）人）人一（一（）桌）桌 一（一（）椅）椅一（一（）扇）扇 一（一（）抚尺）抚尺篆章一（篆章一

27、（）一（一（）舟）舟为人五（为人五（）为窗八（为窗八（）幅幅个个张张把把把把块块枚枚条条个个扇扇十，给下列句子用十，给下列句子用“”划出朗诵节划出朗诵节奏。奏。虞虞 山山 王王 毅毅 叔叔 远远 甫甫 刻。刻。中中 峨峨 冠冠 而而 多多 髯髯 者者 为为 东东 坡。坡。明明 有有 奇奇 巧巧 人人 曰曰 王王 叔叔 远。远。十一，对下面一句朗读时音节停顿正确的是：十一，对下面一句朗读时音节停顿正确的是：（）A.A.虞山王毅叔远甫刻虞山王毅叔远甫刻 B.B.虞山王毅叔远甫刻虞山王毅叔远甫刻 C.C.虞山王毅叔远甫刻虞山王毅叔远甫刻 D.D.虞山王毅叔远甫刻虞山王毅叔远甫刻 B十二，下列十二，下

28、列“之之”字指代正确的是：（字指代正确的是：（）中轩敞者为舱，箬篷覆之。中轩敞者为舱，箬篷覆之。闭之，则右刻清风徐来闭之，则右刻清风徐来 石青糁之石青糁之 左臂挂念珠倚之左臂挂念珠倚之 A.A.舱舱雕栏雕栏 小窗小窗 舟身舟身 B.B.舱顶舱顶 小窗小窗 刻的字刻的字左膝盖左膝盖 C.C.舱顶舱顶 小窗小窗 雕栏雕栏 佛印佛印 D.D.舱顶舱顶 刻的字刻的字小窗小窗 左膝盖左膝盖 B舱顶舱顶小窗小窗刻的字刻的字左膝盖左膝盖 十三，将下面句子译成现代汉语。十三，将下面句子译成现代汉语。十三，将下面句子译成现代汉语。十三，将下面句子译成现代汉语。罔不因势象形，各具情态。罔不因势象形，各具情态。罔不

29、因势象形，各具情态。罔不因势象形，各具情态。其人视端容寂，若听茶声然。其人视端容寂，若听茶声然。其人视端容寂，若听茶声然。其人视端容寂，若听茶声然。启窗而望，雕栏相望焉。启窗而望，雕栏相望焉。启窗而望，雕栏相望焉。启窗而望，雕栏相望焉。盖简桃核修狭者为之。盖简桃核修狭者为之。盖简桃核修狭者为之。盖简桃核修狭者为之。没有不根据木头原来的样子，摹拟那些没有不根据木头原来的样子，摹拟那些东西的形状，各有各的情态。东西的形状，各有各的情态。那人眼神正注视着茶壶，神色宁静，好像在听那人眼神正注视着茶壶，神色宁静，好像在听壶中的水开了没有。壶中的水开了没有。推开窗来看，雕花的栏杆，两边相对。推开窗来看，雕

30、花的栏杆，两边相对。原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成。原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成。宋神宗元丰二年宋神宗元丰二年宋神宗元丰二年宋神宗元丰二年(1079)(1079)(1079)(1079)，苏轼在湖州任上被，苏轼在湖州任上被，苏轼在湖州任上被，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县今湖北黄冈县今湖北黄冈县今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼

31、到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了赤壁赋、后赤壁赋等著名作品，寄下了赤壁赋、后赤壁赋等著名作品，寄下了赤壁赋、后赤壁赋等著名作品，寄下了赤壁赋、后赤壁赋等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。大苏泛赤壁大苏泛赤壁