新人教版(部编)三年级语文下册八单元28枣核研讨课教案-3.doc

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1、新人教版(部编)三年级语文下册八单元28枣核研讨课教案-3）民间故事有趣好玩， 今天我们要学的这篇课文， 就是一个民间故事，这个故事是这样讲的现在我要讲故事了。注意，如果你已经猜到老师讲的是什么故事了，也请不要出声，假装没听过。请大家注意老师讲故事的语气、语调、表情、手势等是怎么样的，好不好？讲第一自然段故事，让学生猜出课题枣核二、检查自学，梳理故事大家都预习过这个故事了吧，习惯真好。我来考考大家。请大家读读这句话：（出示） 牲口没了，官府岂能善罢甘休。天一亮，县官就带着衙役去捉人。太好了，这个句子中藏着好多生字。（投影生字，牲、府、罢、衙等）你看这么多，现在大家都能把它读出来了。这个故事有点

2、老，有些词语现在不太用了，比如衙役，是什么意思？官府呢？对于三年级的小朋友， 光会读生字、 理解词语还不算是太厉害，我们来玩厉害的一点。谁来说说，枣核是一个怎样的人？（投影出示“枣核不光勤快，也很聪明” ）从哪些句子你读到了枣核很勤快？这说明他很勤快，你觉得勤快的枣核还会做什么？可是我还没看出，他哪里聪明了。谁来告诉我生：他赶回了牲口生：他斗败了县官写勤快的多还是写聪明的多？确认过眼神了， 是吧！没错，这个故事， 主要在讲枣核很聪明， 而且他的聪明全是用来帮助老百姓做好事。厉害了，同学们。可是，老百姓说了，山歌是用来唱的，故事是用来讲的。如果我们能把故事讲下来， 那就真正的厉害了。玩不玩！三、

3、运用填表，复述故事师生合作填第一行（1）要讲故事当然得记住故事大意。这个故事有点长，怎么来记住呢？老师有个记事的法宝， 大家想要吗？我把这个法宝藏在一个魔袋里。要打开魔袋，得学会念咒语，我悄悄地告诉大家魔袋魔袋，快快打开！（2）魔袋开喽，法宝来了（出示表格）大家不要小看这个表格，很管用的。你知道老师小时候是怎么记住故事的，对了，全靠这个表格。我教大家使用表格的方法吧。首先一起来回忆一下，枣核做了哪两件事：第一件是，赶回牲口；下面这一格子填什么啊，对了，斗败县官。接下来，我们要想想，为什么要去赶牲口，也就是这件事的起因是什么。对了，因为牲口被衙役给抢走了。枣核知道了，怎样做？没错，枣核蹦到驴耳朵

4、里吆喝，吆喝起来，填“吆喝” 。吆喝一次吗？在故事中，一次肯定不够，二次也太少，对了，三次刚好。我们重复一遍 （学生背一次不够， 两次太少，三次刚好）那我们就要填三次。（吆喝吆喝再吆喝！ ）枣核为什么要吆喝三次呢？是的，他要麻痹衙役，这就可以看出枣核确实聪明。结果呢，牲口当然牵回来了。（出示）你看看，赶回牲口这件事就填完了。学生独立填第二行斗败县官这件事，你就自己填吧，起因是什么，枣核是怎样做的，关键是他斗了几次？大屏出示，校对第二行师：刚才老师下去看了看，大家都填得不错，现在我们来看看老师是怎样填的。说明一下，句子和词语可以填得不一样，但这里一蹦一蹦又一蹦 不要忘了，重要的事情说三遍。四、根

5、据表格，学讲故事好了，现在我们有讲故事的法宝了， 请根据自己所填的表格，把故事讲给同桌听。有没有同学，能像枣核一样，为大家做事情，向全班同学讲故事。（指名学生）对了，听别人讲故事也是一种本领 （出示讲故事的要求：自然流畅、语调多变、表情丰富） 这些你都要听出来。找一个小组讲故事，众生评价。师评：你比枣核还能干！讲得自然通畅、绘声绘色，模仿人物的语言惟妙惟肖，栩栩如生。看看谁是故事王全班挑选一名学生讲民间故事枣核（课件出示：出生勤快聪明）五、开启想象，续编故事大家想过没有，县官没有抢到牛驴，也没有打到枣核，而且还被误打掉了他的牙齿， 他会善罢甘休吗？你知道什么叫善罢甘休？（课件出示一行空白）上个

6、学期，我们学过预测，知道可以根据故事前面的意思，去 想推 后面的故事。看着 个表格， 想想后面的故事 可能怎 生？学生 。想象大胆， 言流 ， 得有道理，像 核 的人，肯定要 老百姓去做好事。要是老 来 ，肯定没你好。而且你不但 得好， 得也特 投入。六、 型，拓展延伸核，人小志不小， 民立功 。太有趣了！你有没有 得， 核 个人的出身和故事，和我 开 的女 、哪吒、葫芦娃有没有相似之 ？了， 些故事主人公 得很怪，出身很怪，后来都又立了大功。民 故事有个名字想知道 ？叫“怪异儿”故事，一般都有“怪出身” ，“立大功”两个主要情 。故事全世界都有，而且有好多，有多少呢？ 看我，其 我也不知道。不 我 有 法知道， ？ ， 百度！（投影出示百度 条） 了， 518000 个，你可能更会想到那个小小的姑娘怪怪的人， 了， 拇指姑娘、桃太郎。些人物， 然 得很怪，但他 都凭着自己的 明，勇敢， 老百姓立了奇功。（板 ：怪出身，立奇功）以后，我 再 到 些故事，就知道了，他 有一个共同的名字，叫怪异儿故事。民 故事是一本大 ，好 ，奇 ， 得我 恭恭敬敬 认真真地去发现、去阅读，去讲述。下课。第 4 页 共 4 页