制作绘本故事教学工作总结2021.doc
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1、制作绘本故事教学工作总结2021彩虹色的花教学设计教学目标 1、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。2、通过教师大声读,学生动情读、参与演,让学生感知故事。3、结合故事情节,感悟“施比受更快乐”的意义。4、让学生续编故事第二朵彩虹花,体验如何去帮助别人。 教学重点与难点 1、在阅读彩虹色的花的过程中渗透阅读方法指导,让孩子在活动中学会观察,展开想象,开启心灵。2、引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容,从阅读中学会思考和领悟,明白“施比受更快乐”的意义。 教学过程1、激趣导入:(意图:营造轻松氛围,引孩子走近绘本)2、观察封面,认识作者。3、分享故事,走进彩
2、虹花的世界。4、续编故事。 寓意我们每个人在生活中,都应该学会摘一朵美丽的花瓣送给别人。其实帮助人也是一件非常快乐的事情,这就是“施比受更快乐”的真实意义!狐狸爸爸鸭儿子教学设计教学目标1、阅读图书,理解故事内容,激发阅读图书的兴趣,培养孩子丰富的想象能力。2、学会仔细观察角色的动作和表情,理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情,体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。 教学重点与难点1、阅读图书,理解爱与被爱的快乐。2、体会狐狸对待鸭子的不同态度所隐藏着的感情变化。教学过程一.情景导入,设下悬念。1、今天老师为你带来了一位神秘的客人,猜猜它可能是谁?2、师出示多媒体课件,师问:你看到了谁??(
3、一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?二、师幼共同阅读故事。1、了解狐狸找到鸭蛋后的心情2、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。3、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。4、阅读情景图片,帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。三、想一想,狐狸爸爸和鸭儿子还会发生什么事情呢? 教学总结小朋友们平时可能最喜欢的就是妈妈,因为她们经常陪着你们,但是小朋友们你们知道吗,其实爸爸也很爱你们,因为爸爸是一家之主,要撑起整个家庭,所以平时工作很忙,很辛苦,没有太多的时间陪你们,但是他们也会尽量抽出时间陪你玩游戏,给你们讲故事,牵着你的小手到公园去散步,爸爸是一个不善表达的人,所以他们不会轻易地说出:宝贝我爱你。但是他
4、们时时刻刻都在爱你们,他们为你们的成长付出了很多,并且无怨无悔,希望小朋友们从现在开始,好好学习,用最好的成绩来回报自己的爸爸逃家小兔教学设计教学目标1、师生共读,感受语言文字和图画的魅力,在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。2、学会用“如果你变成,我就变成”续编绘本;3、在阅读和表达绘本的过程中,感受母爱的真挚与细腻。 教学重点与难点阅读图书,理解与体会母爱的伟大教学过程1、启发谈话,引入故事-播放音乐小兔乖乖2、看图想象故事的起因-出示图,观察图意3、读图,引入情境,练习说话4、看图体验说感想 寓意孩子们,你们不就是一只只可爱的兔子吗?总有一天你会长大,你要离家,但无论你走得多远,不要忘记
5、,你的背后都会有一双关心的眼睛,充满爱的温暖的怀抱海的女儿教学设计教学目标1、师生共读,感受语言文字和图画的魅力,在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。2、学会用“如果你变成,我就变成”续编绘本;3、在阅读和表达绘本的过程中,感受母爱的真挚与细腻。 教学重点与难点了解故事大意,体会海公主的美好心灵。教学过程一、读题质疑,导入新课,汇报资料。二、初步感知、了解大意。三、自主阅读,体会。1、读课文介绍小人鱼在追求幸福的过程中,承受了那些痛苦?2、最后她成功了吗?3、这个故事的结局让你感悟到了什么?四、积累内化:1、根据小人鱼故事写一篇读后感。2、自读课文中的相关文章。五、实践活动:组织学生交流自己了
6、解的安徒生的故事,谈谈感受。猴子医生和蛇护士教学设计教学目标1、通过阅读,了解故事内容,感受故事中的乐趣,提高阅读能力;2、能根据画面大胆想象,推测故事发展,愿意在同伴面前表达自己的想法;3、知道在生活中遇到困难时,不要慌张,要开动脑筋,利用已有的生活经验,想出好办法,就一定能解决困难。 教学重点与难点了解故事大意,懂得如何应对困难 教学过程一、引起动机小朋友,你们见过蛇吗?蛇的身体是什么样的?二、根据与学生一起阅读故事三、实践活动,组织学生交流自己了解的故事,谈谈感受。 寓意在生活中遇到困难时,不要慌张,要开动脑筋,利用已有的生活经验,想出好办法,就一定能解决困难。哈里的大脚教学设计教学目标
7、1、通过师生互动、表达、交流、倾听,感知和理解故事内容,体会成长的快乐和感动。2、欣赏和感受作品的整体风格和意境,培养阅读兴趣。3、激发学生对认识自我和成长的探究兴趣和欲望。 教学重点与难点了解故事大意,体会并认识成长的兴趣。 教学过程一、启发谈话,营造情境。二、初步感知,引入主题。三、师生互动,精读图文。四、巩固拓展,主题升华。 总结老师很高兴与小朋友们一起认识了一只可爱的小兔子,它的名字叫(哈里),我们知道了哈里从一只自卑的小兔子成长为一只快乐的兔子,像这么有趣的绘本还有很多呢,有兴趣你们可以让爸爸妈妈带你们去书店挑一挑自己喜欢的看看。月亮的味道教学设计教学目标1、理解故事内容,感受合作的
8、力量和分享的快乐。2、了解绘本的基本结构和主要内容。3、培养孩子的想象能力和引导孩子关注生活现象。教学分析p 这本绘本不仅关于吃的故事而且是关于团队合作与分享的绘本,阅读的时候,吃是吸引孩子的一个点,而团队合作与分享则是更应该灌输的思想。另外,作者书中有意设置的小悬念让这本书有了更多延伸的空间。 教学过程:一、揭题.二、阅读绘本故事.1、引导孩子阅读正文.2、师提问、启发、思考.三、自编故事.老师引导孩子细心体会作者的创造意图,老师也加入编故事的行列中去。动物们在津津有味地吃月亮的时候,会说些什么呢?也可谈谈自己的体会.大班绘本故事教学狐狸爸爸鸭儿子活动目标:1.仔细观察画面,理解故事内容,并
9、大胆地用语言表述。 2.体验狐狸爸爸与鸭儿子之间的爱。 活动准备:课件;背景音乐;孵蛋记录表;三张不同表情的狐狸像(平静的、烦躁的、期待的);图画书一本。 活动过程:一、图片导入,设下悬念1.师:今天,我们一起来分享一个绘本故事,先来看一张图片,(出示孵蛋记录表)你看到了什么?2.师:这个就是关于狐狸和蛋宝宝之间的故事。二、配乐欣赏 1.带着问题欣赏绘本师:狐狸在哪儿找到了蛋?它是怎样把蛋孵出来的?孵出来之后,它们又是怎么相亲相爱的呢?我们一起听着音乐,完整地欣赏一下。(可省略) 2.配乐完整欣赏故事。三、师幼共读(一)发现一个蛋1.师:狐狸在哪儿找到了蛋?(河边的草丛里)一个什么蛋?你是怎么
10、知道的?(从题目得知) 2.师:狐狸发现鸭蛋后心情怎么样?你是怎么看出来的?它找到了鸭蛋之后会怎么做呢?(二)把它吃了吗1.师:看看狐狸在做什么?还有呢?2.师:狐狸有可能想把鸭蛋变成鸭子哦!那鸭蛋怎么变成鸭子呢?(孵出来)(三)我要孵出鸭子来 1.这些办法行不通(1)师:那狐狸用了哪些方法孵蛋呢?(同时出示狐狸孵蛋的前三种方法)你看懂了哪种方法?方法一:放在屁股下面,会出现什么状况呢?(会把蛋压破的)对啊,把鸭蛋压破了,就什么也没得吃了。方法二:应该怎么看?(按照箭头的方向看)狐狸是怎么做的,那这个办法真的好吗?(直接出示下一张)为什么?(这个姿势就像是受苦刑一样)方法三:(狐狸捡了一条长长
11、的树皮当绳子,用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上)。它觉得它想到的这个办法怎么样啊?(先引导幼儿观察图片,再做动作)你从哪里看出来的?(狐狸神气的动作、得意的表情,觉得这个办法很棒!)那这个办法到底好不好呢?(直接出示下一张)为什么?蛋怎么会掉的?(幼儿说出来就不用了:狐狸拼命地追啊追,绳子一松,差点儿把蛋给摔破了)。 (2)小结:坐在屁股下面不行,趴在上面也不行,绑在肚皮上更不行,那该怎么办呀? 2.好办法:把蛋放在嘴里(1)师:(把蛋放在嘴里)你是怎么发现的?(腮帮子鼓鼓的) (2)师:那这个办法能成功孵出鸭子来吗?为什么?(把蛋放进嘴巴里,不仅温暖,而且很安全,看来这是个好办法,狐狸还把它的孵蛋
12、过程记录了下来)。 3.狐狸的记录(1)师:你看懂了什么?哪天的记录?我们来看看这段时间狐狸的心情是怎样的?(2)师:狐狸经历了平静、烦躁、期待,整整21天的时间! 4.鸭宝宝终于出壳啦师:终于到了第22天,奇迹发生啦!(鸭蛋上竟然出现了裂痕)一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来,(直接出示下一张)它和狐狸在干什么呢? 师:小鸭子叫着:“妈妈!妈妈!”这时候的狐狸怎么了?它怎么会这样的呢?(它怎么也想不到小鸭子会叫它妈妈)那狐狸会怎么说?狐狸结结巴巴地说:“我,我不是你妈妈。我,我是男的,只能做爸爸。” 5.狐狸爸爸鸭儿子师:接下来,小鸭子和狐狸之间发生了哪些事情呢?(同时出示三张图片)你看懂了哪
13、件事?图片一:“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的头。“爸爸!爸爸!”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。图片二:狐狸真的会把小鸭子吃掉吗?(我们继续欣赏故事,读完故事之后,答案自然会出来)图片三:狐狸给小鸭子喂食吃。师:玩着玩着,小鸭子累了,它紧紧地靠着狐狸,说了句话,它是怎么说的?小鸭子睡眼朦胧的说:“谢谢你,爸爸,我好爱你,爸爸。”听到小鸭子这么说,狐狸心里怎么样呢?(狐狸心里甜滋滋的)师:看看,狐狸爸爸怎么做的?(帮小鸭子盖上了树叶)生怕鸭儿子睡着后着凉,真是对相亲相爱的父子啊!师:鸭儿子在狐狸爸爸的照顾下一天天长大了,这一天狐狸爸爸和鸭儿子在一起干什么?(教
14、小鸭子游泳)师:那狐狸爸爸身上为什么系了根绳子呢?既然狐狸爸爸不会游泳,为什么还要那么辛苦地教小鸭子游泳呢?(他觉得教儿子学本领是件快乐的事。) 6.扉页告诉我们什么师:在这本充满爱的故事中,藏着一个小秘密,故事的第一页是狐狸的孵蛋记录表,最后一页也是这张记录表,你们明白这是什么意思呢?小结:刚开始的记录,狐狸为了孵出小鸭子,美餐一顿,而最后的记录,狐狸为了孵出小鸭子,付出了整整21天的努力,可见,狐狸对鸭儿子的爱有多深!它还会吃掉小鸭子吗?师:轻轻地合上书本,看看书的封底,你看到了什么?这幅画面给了你什么样的感觉?(宁静、温馨的感觉) 7.情感延伸,结束活动。-师:你们也有自己的爸爸,你们的
15、爸爸平时是怎么爱你们的?你又是怎样爱你的爸爸的呢?-教师小结:爸爸是一家之主,要撑起整个家庭,所以平时工作很忙,很辛苦,没有太多的时间陪你们,但是他们也会尽量抽出时间陪你玩游戏,给你们讲故事,牵着你的小手到公园去散步,爸爸是一个不善表达的人,所以他们不会轻易地说出:宝贝我爱你。但是他们时时刻刻都在爱你们,他们为你们的成长付出了很多,并且无怨无悔,希望小朋友们从现在开始,好好学习,用最好的成绩来回报自己的爸爸,大家回去以后也把这个好听的故事讲给爸爸听好吗? 20_/12/16 张敏绘本阅读教学总结疲惫和快乐好像刚刚擦肩,一个学期的工作又要划上了圆满的句号。“一分耕耘一分收获”总是鼓励我不断向前,
16、努力和充实填满了我工作和生活的空白,还有我朝夕相处的孩子们,有你们的生活是一种夹带着辛苦的满足和快乐。接下来WTT为你带来绘本阅读教学总结,希望对你有帮助。篇1:绘本阅读教学总结虽然作为新老师对绘本的了解只能说是凤毛麟角,在组长顾老师的带领下,我们新教育课题组的老师们围绕“绘本阅读”开展了一系列丰富的阅读活动,每次教研活动那激烈的讨论氛围,让我深刻的体验到了老师们的协作精神、认真态度。在此我就这学期的“绘本阅读”做一个阶段性小结吧,小结如下几点:作为一名刚上岗的新教师,对于教研课还有许多不清楚的地方。本学期有幸学习了几位经验丰富老师的具有特色的教研活动,屈老师的温馨、小陆老师的可爱、陆老师的趣
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