2026国家开放大学电大专科《学前儿童艺术教育（音乐）》期末试题及答案（试卷号：2507）.doc

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1、2026国家开放大学电大专科学前儿童艺术教育（音乐）期末试题及答案（试卷号：2507）2026国家开放大学电大专科学前儿童艺术教育（音乐）期末试题及答案（试卷号：2507） 一、填空题（每空1分，共10分）1.儿童艺术发展三阶段是：（8岁后）继续进步与可能的退步阶段、(O-l岁)前符号阶段和(2-7岁)符号运用阶段。2幼儿园音乐的四种实用性是和教育性、说教性、知识性和娱乐性 3.4-5岁幼儿嗓音能达到的音区是D1-c2。4歌曲即兴的两种类型是创编歌词和自发咏唱。5音乐再现性最重要特征是与幼儿生活经验相连 6幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的形式性、再现性、表现性。7幼儿园音乐课程评价的四个基本

2、问题是评什么、谁来评、为什么评、怎么评。8以综合为视角进行铺垫的四种方式是借用语言教学方式的铺垫、借用科学探究方式的铺垫；借用体育活动方式的铺垫；借用其它艺术形式进行铺垫。9幼儿歌曲学田的四个阶段分别是掌握歌词阶段、掌握节奏阶段、大致掌握音高轮廓阶段和初具调性感阶段。10体态律动学的二个主要内容是身体动作与实践活动。二、简答题（每小题6分，共30分）11简述舞曲风格经验的获得机制。答：(1)用不同的摇摆与舞步表达不同风格的舞曲；(2)能在不同的队形中跳集体舞；(3)把身体动作的节奏感迁移到打击乐演奏中去。12.简述曲式经验的获得机制。答：(1)在理解主副歌的前提下，分辨不同情绪或风格的两段乐曲

3、；(2)用不同的身体动作去表现不同的段落；(3)用不同的节奏型与乐器去表现不同的段落。13.简述用身体动作与嗓音表达轻重的区别。答：幼儿用身体动作表达轻重的情绪状态是高涨与控制；然而在用嗓音表达轻重时，无论是唱重还是唱轻基本的情绪状态是平静的。14.简述多声部歌唱经验的获得机制。答：(1)在模仿教师歌唱的过程中学习多声部合作歌唱；(2)在歌唱自己声部时能够听到其它声部的声音。15简述速度经验的获得机制。答：(1)通过身体肌肉感来理解速度的各种变化，累积有关音乐速度的经验；(2)通过歌唱、身体动作制作方式体会速度的变化。三、论述题（共15分）16.阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次

4、的音乐形式经验目标。答：(1)节奏：稳定的节拍；疏密节奏型。(2)旋律：声音的高低；旋律的上行与下行；旋律的跳进与级进。(3)音色：日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。(4)速度：快与慢；渐快与渐慢。(5)织体；打击乐、舞蹈中声音的多层次；有伴奏无伴奏比较；声音厚薄比较；多声部歌唱。(6)力度：轻与重；渐强与渐弱。(7)结构：模仿句；重复句；喊答句；主副歌；三段体、回旋曲；引子。(8)风格：摇篮曲、舞曲、进行曲。（每点2分，全部答对15分）四、活动方案设计题（共45分）参考答案 幼儿园中班音乐教案 虫儿飞 活动目标: 1.幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。2.学看图片理解歌词含义，

5、尝试用优美轻巧的声音唱歌。3.能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。活动准备: 经验准备:幼儿已掌握4|4拍的节奏型。材料准备:挂图虫儿飞、音乐CD、节奏卡。课件准备:教学课件及多媒体教室准备。活动过程: 一、预备起势。师生讨论，什么时候人会打哈欠?保持打哈欠的状态， 练声曲亲爱的回声幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。学习模仿虫儿飞练习发音。讨论:刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方? 赏析感受。1.播放音乐CD，幼儿欣赏。提问:歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么? 2.请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。三、情境感应。1.出示节奏型卡_ I_-_-|， 引导幼儿做动作。2.教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。四、学唱歌曲。1.教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌:第二遍幼儿与教师一起指划。2.教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。五、延伸变式。教师请幼儿讨论歌曲共有几部分?引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。六、结束活动。.1.请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。2.全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。第 4 页 共 4 页