《心理学 教育见习2》教学大纲.doc

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1、心理学 教育见习2教学大纲心理学 教育见习 2 教学大纲 课程编码：0201 课程名称：教育见习 2 周数/学分：1/1 先修课程：普通心理学、教育见习 1 适用专业：心理学 开课教研室：心理学教研室 一、见习目的与要求 1.通过心理教育见习，使学生更加坚定正确的政治方向，学会科学的思维方式和工作方法，增强社会活动和科学研究的基本能力。2.通过心理教育见习，使学生进一步了解心理学专业的实际需求，明确学习方向，提高专业使命感，进一步培养和巩固学生的职业道德。3.使学生在心理教育见习中，把自己所学的基础理论、基本知识和基本技能综合运用于实际工作，在实践中检查和提高自己的知识、技能和能力水平。4.全

2、面检查本专业的教育教学质量，及时获得反馈信息，不断改进教育教学工作，促进教学改革，进一步提高教育教学质量。二、教学内容与基本要求 1.见习计划：见习开始前，每个学生都需要在了解见习单位基本情况和基本要求的基础上，制定出本人的见习计划，并交给带队老师、指导老师审核。2.见习内容：继续观察中小学生的课堂反应，在面对不同教师不同学科的基础上，反应有什么区别；教师站在讲台的位置是否会影响学生的上课效果；教师的提问策略是否会影响学生的上课效果。课下和学生进行交谈，了解中小学生的心理问题主要表现及特点，进行总结；了解中小学的心理健康教育课程的上课内容，学会查找资料。3.见习日志：认真填写每次的见习日志，如实记录见习内容和见习感悟。4.见习总结：见习结束后，每个学生应认真总结，填写教育科学学院见习总结，字数 20_字左右，严禁抄袭。三、见习的方式 采取集中见习的方式，根据见习学校的需求进行人员分配。四、实习时间安排 序号 内 容 所用时间 1 观察学生的上课反应 穿插进行 2 了解学生的心理问题主要表现 3 了解中小学心理健康教育课程 合计 1 周 五、考核内容和考核办法 学生心理教育见习成绩由带队老师根据学生的实际表现和见习日志进行初评，再由见习领导小组结合见习单位的反馈，进行成绩和学分认定，成绩为百分制，学分为 1 学分。第 2 页 共 2 页