《漏》教学设计（片段教学）.doc

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1、漏教学设计（片段教学）漏教学设计（片段教学） 雨花区枫树山南屏锦小学 袁一婷 一、读题导入 1.同学们，今天袁老师给大家带来一个故事，它的名字叫漏，请拿起你举起你的小手，和我一起书空。注意，“漏”字里面的“尸”就像屋顶，横长折短，长撇要舒展。2.齐读课题。看到这个“漏”字，你是怎么理解的？（漏雨、沙漏），那这个呢？板书“漏”，你发现了什么？为什么加双引号？猜猜看？（假的）板书：漏 “漏” 二、研读课文 太有意思了，加个双引号意义就变了。故事内容更有趣，有趣表现在哪儿呢？请大家默读 13-18 自然段，找到有趣的地方，写下你觉得有趣的理由。预设 1 ：他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔

2、嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。1.生回答。师：“紧爬慢爬”是什么意思？（爬得很快）说明他心理紧张，请你读出紧张。教师指导读出紧张，再请一小组读出紧张。） 2.师：“倒栽葱”是什么意思呢？（头先着地，栽得很重。）说明他紧张得不得了，摔得这样惨。指名再读，读出特别紧张，注意语速要快，有心怦怦跳的感觉。请全班读。这是一个民间故事，用到了民间流传的俗语-倒栽葱，摔得很惨叫倒栽葱。如果摔得脸贴着泥巴，嘴巴啃到泥土叫什么-嘴啃泥。预设 2：贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走来一个 黑乎乎的东西，心想：“&ls;漏&rs;又来了，这下我可活不成了！” 老虎正走着，见天上掉下个 黑乎乎的

3、东西，响声又这么大，心想：“&ls;漏&rs;又来了，这下我可活不成了！” 1.生可能回答：他们互相把对方看成“漏”，太好笑了。生可能回答：他们都以为自己活不成了，笑死人。生可能回答：他们都看到只看到了一个黑乎乎的东西，就以为是“漏”。2.师导读：贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走来一个 黑乎乎的东西，心想-读！ 老虎正走着，见天上掉下个 黑乎乎的东西，响声又这么大，心想-读！ 贼吓得屁滚尿流，读- 老虎吓得屁滚尿流，读- 3.师指加双引号的“漏”，为什么这儿加单引号&ls;漏&rs;？（板书：&ls;漏&rs;） 三、总结 连文字都这么有意思，这个故事我们回家要好好读一读。（板书：有趣） 第 2 页 共 2 页