初中一年级生物知识点总结归纳.doc

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1、初中一年级生物知识点总结归纳一、生物的特征1.生物的生活需要营养 。2.生物能进行呼吸 。3.生物能排出身体内产生的废物。4.生物能对外界刺激作出反应。5.生物能生长和繁殖。6.生物都有遗传和变异的特性。7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。二、生态因素非生物因素：包括阳光、空气、水、温度等;生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物，包括捕食关系， 竞争关系，合作关系，寄生关系等。三、生物与环境关系：环境能影响生物;生物既能适应环境，也能影响环境。四、探究的一般过程1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达和交流五、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所

2、形成的统一的整体叫做生态系统。如：一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流等。六、生态系统的组成生物部分：生产者(植物)消费者(动物)分解者(细菌、真菌)非生物部分：阳光、空气、水、温度等。七、食物链和食物网生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链的写法：(例：草鼠蛇猫头鹰)1.起点是生产者2.箭头指向捕食者3.要写完整4.食物链中没有分解者和非生物。一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。有毒物质会通过食物链不断积累。八、生态系统具有一定的自动调节能力 ，但这种调节能力是

3、有一定限度的。九、生物圈的范围：大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面约20千米厚。生物圈是最大的生态系统。1.草原生态系统:水土保持和防风固沙等。2.湿地生态系统:净化水质、蓄洪抗旱、有“地球之肾”之称。3.海洋生态系统:是地球上氧气的主要来。4.森林生态系统:涵养水、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等，有“绿色水库”“地球之肺”之称。5.淡水生态系统:为人类提供饮用、灌溉及工业用水，调节气候。6.农田生态系统:以农作物为主体，人工生态系统。7.城市生态系统:人类起着重要的支配作用，属于人工生态系统。1、课前预习预习是学生上课前的自学，是学生学习的预备。同学们坚持经常课前预习，不仅使自

4、己对即将上的新课有个概括的了解，而且能对自己在新课中必须重点掌握的问题做到心中有数，同时提高了同学们的自学能力。2、听课是学习的中心环节能否上好课，教师的教是一方面，学生的学是更重要的方面，因此同学们要掌握听课的方法。为此，同学们在上生物课时要做好以下几点：(1)注意听，认真记。注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，注意听老师是如何引入新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小结的。特别要注意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点。(2)多动手、多观察。生物课里，教师根据教材内容的需要，常常利用实物、标本、模型、挂图、课件等直观手段进行教学。有时

5、教师还领学生做些探究性实验，同学们应在教师指导下多动手细观察，通过亲自动手操作、观察，对现象和过程进行比较、分析p ，这样不但提高了自己的实验技能，同时培养了自己的科研素质，同时可以加深对知识的理解和运用。(3)勤思考、多提问。上课前同学们应对教师讲的每个问题都要认真地进行思考，尤其要重视教师的提问，不论提问谁，都必须把自己置于“主人”的位置上来，敏捷地思考这个问题我是怎样想的?特别是在听课中凡是自己不懂的或发现的新问题都要虚心向教师请教，决不能不懂装懂。3、及时复习复习是上课的延续，是对所学知识的深化和巩固，这要求同学们在学习生物学知识还没有遗忘时就去复习，加以巩固和强化。为此做到：(1)复习要有明确目的。主要体现复习什么内容，具体达到什么目的，达到什么标准。(2)复习要有计划性。制定复习计划要实事求是，合理安排好复习内容，分配适当的复习内容。(3)复习要坚持经常进行。新课复习、单元复习和期末复习要有机衔接起来，决不能间断。4、高效作业首先，要明确高效做作业的三步骤：第一步是“解”，就是想尽一切办法解决面前的问题;第二步是“思”，就是做完之后要回顾和反思，总结出经验和方法;第三步是“归”，就是将获得的经验和知识回归到书本上去。第 4 页 共 4 页