小学创建文明校园自查报告.doc

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1、小学创建文明校园自查报告小学创建文明校园自查报告 2 篇_ 小学坚持以提高教学质量为中心，以“阳光教育”为办学特色，不断深化精神文明建设，教育教学质量一直位于全县前列，办学水平不断提高。先后被评为“山东省示范性幼儿园”、 “市规范化学校”、“市特色鲜明学校”、“市校园文化建设 AAA 级学校”、“市课程与教学工作先进单位”、“市平安和谐校园”、“县教学工作先进单位”、“县特色化学校”、“县教学优胜学校”、“县素质教育示范校”、“县办学水平先进单位”。一、创设阳光校园，以环境之美熏陶人 根据校园特点和办学理念，积极构建绿色生态、健康和谐的阳光校园环境，让校园变得净化、亮化、美化。草坪中的阳光笑脸

2、提示牌，班级、功能室悬挂的名人名言，教学楼走廊墙壁上张贴激励教育文字图片，学生的优秀书画作品形成了艺术长廊浓郁的教化情景，处处体现着“阳光教育”的温暖与关爱。二、实施阳光管理，以和谐之美引导人 制度决定着学校建设的方向和品位，是维系学校正常秩序的保障机制。为此，我们对夏庄完小教师考核方案、教学质量奖惩意见、教学常规管理细则等制度进行了修订和完善,为学校阳光管理提供了制度保证。在教学常规管理上，我们坚持“严、细、实、恒”不动摇，把常规监管落到实处。每周由教研组长对教师的备课、作业等进行检查记录，每月由教导处对教师的常规教学进行检查验收，例会进行总结。月检测、期中检测、期末检测都由教导处把关，周密

3、准备，精心安排。每次测试后，要求课任教师对本班情况进行书面分析p ，重点查找问题，分析p 原因，并马上进行改进。三、打造阳光教师，以专业之美成就人 教师是学校发展的核心竞争力，是开展阳光教育实践活动的生力军。我们始终坚持“用崇高的理想鼓舞教师，用学校的发展凝聚教师，用学习的机遇提高教师，用深厚的感情关爱教师”，努力实现教师个人专业成长和学校办学水平提高双赢良好局面。一是认真学习贯彻中小学教师职业道德规范，将教师师德与教师年度考核评优选模挂钩。严格执行规范办学四十条，杜绝“三乱”行为，坚决杜绝体罚和变相体罚学生。二是通过开展“走出去、请进来”活动，拓宽教师视野，更新教师观念，邀请北京芳城园学校等

4、校外专家来我校与教师交流，做经验介绍，积极开展名优教师大讲堂活动，为每一位教师创造展示才华的舞台，使我们的教师在不断的锻炼中逐步成长，早日脱颖而出。四、培育阳光学生，以活动之美培养人 学校始终坚持学生的主体地位，以“阳光实践、阳光节庆、阳光沟通、阳光评价”为载体，有层次、有计划、有步骤地开展阳光德育活动，使学生健康快乐成长。1、阳光阵地：我校利用社会实践主阵地，拓宽阳光德育思路。定期组织学生深入社区等德育基地参加实践活动，如：每年三月“学雷锋，服务社区”活动，让学生在劳动中接受教育，完善品格。清明节烈士陵园扫墓活动，培养学生高度的爱国精神。2、阳光节庆：结合重大节日、纪念日、传统节日、学校传统

5、活动，开展丰富多彩的文体活动，丰富学生的校园文化生活，给学生更多的创造展示个性特长的平台，培植学生爱国情感，感受中华文化的博大精深，让学校成为学生的精神家园。3、阳光沟通：学校每个班级都建立了“飞信群”“ 群”，把学生每天的在校表现都如实地反映给学生家长，遇到问题及时与家长沟通，得到家长的支持与配合，使教师管理日趋和谐，教育效果事半功倍。同时每学期召开一次家长会，使家长掌握家庭教育的方式方法，明确教育目标和方向，得到家长的认同。4、阳光评价：建立“阳光之星”评价体系。一是设立“阳光之星”评选活动。每年六一儿童节，学校设立班级阳光之星和校园阳光之星，并对校级的“阳光之星”进行表彰。二是设立阳光评

6、语。在每年的小学生素质发展评价手册中，要求老师对学生使用阳光评语，力求全面、富有激励作用，让学生看到自己的点滴成长，激发学生的上进心，让学生充满阳光心态。因为阳光，校园环境优美、文化氛围浓厚、师生身心健康、育人机制完善；因为阳光，教师爱岗敬业、学生活泼开朗，学校文明之花得以绽放。我们会继续乘着十九大春风，沐浴着新时代的灿烂阳光，不忘初心，牢记使命，为建设文明和谐新校园而努力奋斗。小学创建文明校园自查报告 一 学校基本情况：_ 小学，原名 _ 小学，创建于 1974 年 7 月，1985 年更名为 _县九年制学校，2021 年改制为 _ 县第八小学。学校位于县城淮河东路北侧，富坡大道西侧，紧邻东

7、苑广场。学校现有 29 个教学班，共有学生 2038 人，教职工 75 人，其中本科学历 51 人，专科学历 24人；高级教师 4 人，一级教师 46 人，初级教师 29 人，阜阳市名师 1人；学历全部达标。学校图书室、美术室、音乐室、实验室、仪器室、体育室留守儿童之家、心理健康室等功能室俱全；20_ 年在义务教育均衡发展大好形势下，学校建成了硅皮油操场和两个羽毛球场地，整个校园场地干净、整洁；校园占地 5880 平方米，校舍面积 3420 平方米。二、加强思想道德建设，树立起优良的校风校纪 1、学校党、政、工、队组织健全，并能充分发挥各自的职能作用。有以校长为首、教导主任、工会主席、少先队辅

8、导员和班主任组成的思想道德建设工作队伍，形成了党、政、工、队齐抓共管的格局。2、加强教师政治理论学习。明确全面实施素质教育、推进基础教育课程改革、全面提高教育质量的办学方向，号召全体教师敬业爱岗、无私奉献、努力提高自身素质，适应基础教育课程改革的需要，适应竞争上岗、岗位聘任的需要。坚持利用每周政治学习，组织引导全体教师学习宪法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、阜阳市教师违规违纪行政处分办法，学习教育政策法规和素质教育理论，学习有关文件。通过学习，不断提高教师的思想觉悟、政治素养和教育理论水平，促使教师的教育观念进一步转变，工

9、作事业心和责任感进一步增强，思想道德水平进一步提高，树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观、人才观、质量观。3、贯彻依法治校、以德治校和依法执教。坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法规、条例，结合学校的实际情况，建立健全学校管理的各项规章制度，并汇编成册，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念；同时利用依法治校、以德治校宣传挂牌向师生进行法制教育，增强法制意识；定期聘请法制副校长作法制报告。学校领导以身作则、率先垂范，加强对法规执行情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持“有章可循，违章必纠”，真正使学校

10、管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。4、积极开展“三讲两实践”活动。在重大节日和纪念日，利用主题班队会向学生进行革命传统教育，教育学生讲传统。认真落实公民道德建设实施纲要和关于开展社会诚信教育的工作意见，突出抓好诚实教育和守信教育。通过国旗下讲话、主题队会、红领巾广播等形式，让学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守信、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。坚持不懈地开展文明习惯养成教育，努力提高学生道德素养。积极开展道德实践活动。通过组织学生观看爱国教育影片，让中高年级学生写观后感等形式，让学生知

11、道今天的幸福生活来之不易，应倍加珍惜，要继承革命先辈遗志，发扬革命传统，艰苦奋斗、奋发图强、树立远大理想、立志成才、报效祖国。积极开展创新实践活动，坚持节日系列活动，创设德育教育环境，强化德育工作的渗透性。三、营造浓厚的文化氛围，优化美化校容校貌。我校通过加强校容、校貌建设来促进校园文化建设发展，从而营造浓厚的文化氛围。近几年，学校先后建成多功能室、校园文化廊亭、篮球场、60 米环形跑道、以及历史名人雕像，改建了校园围墙、花坛。这些硬件设施为校园文化建设搭好了骨架。文化建设则是校园文化建设的重点，也是校园的点晴之笔。因此，我们在结合校容校貌建设时，着重建构了六大系列的主题教育。主要包括：一是以

12、“为生存和发展奠基”和“让更多的孩子接受更好的教育”为主题的“办学思想教育系列”，主要分布在校园文化廊亭、楼道、走廊以及教学楼的醒目之处，阐明了我校“为了学生终生的发展奠基，对学生的未来负责”的办学理念和“依法治校、质量强校、科研兴校”的办学特色，以及为了培养“会生活、会学习、会做人、会创造”的办学目标。让师生时时处处受到办学思想、办学理念、办学目标和良好校风、教风、学风及工作作风的熏陶和感染，从而激励、鞭策、督促全校教职员工永不懈怠、永远创新。二是以“秉承传统文明，弘扬民族精神”为主题的“传统教育系列”，主要分布在凌云楼和崇文楼的墙壁上的主题鲜明的传统教育，即：爱我 _、志存高远、明理善学、

13、诚实守信。包括：孝敬父母、尊老爱幼；不怕困难、克服困难；三字经、弟子规等节选；学会尊重、学会惜时等有关内容，是师生了解、学习、传承中华民族文化传统和民族精神的园地。三是以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”，主要分布在教学楼前的宣传橱窗内及花池、草坪的文化牌上，其内容包括中小学生守则、_ 八小小学生日常行为规范的内容及其图解和诠释，还包括人生格言、名人名言、箴言佳句等。使学生理解“习惯就是素质”的内涵，从而养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯。四是以“培养健全人格，提升生命质量”为主题的“人格教育系列”。主要分布在各班内墙上，主要内容包括人格和命运、性格与成功

14、、心态与成长、处事与做人等有关内容，学生在此通过学习、吸收、内化，可以品味人生真谛。五是以“陶冶艺术情操，展现艺术特长”为主题的校园文化艺术节（已成功举办五届），主要通过举办艺术节，来展示学生作品及才艺为主。在这个平台上，学生可以感受成功幸福、品味活动之乐、憧憬美好未来。真正发挥了“学习的场所、实践的舞台、创新的场所”的育人功能。六是以“打造书香校园，塑造健康心灵”为主题的“经典文化教育系列”，主要利用重大节日举办中华传统文化经典诵读（已成功举办四届），其内容主要是一些经典的古诗词、经典文章的情景剧。有水调歌头、行路难、春夜喜雨、春晓、清明、山行、咏柳、枫桥夜泊、江南春、望庐山瀑布等等。把这些

15、经典古诗词就通过诵读、传唱、演绎，让他们无时无处不受到经典文化的影响、熏陶和感染。让学生从小就与圣贤同行，伴经典飞翔。总之，近几年的校园文化建设的同时也不断加强了师生的思想政治和法制、道德教育。现在我校全体师生都展现良好的精神风貌，学校处处都呈现文明与和谐。四、加强教师队伍建设，促进教师专业化成长（一）、强化教育，典型引领。一是强化师德教育。每学期对教师进行职业道德教育不少于 8 学时。有关教育、未成年人保护、廉政建设等方面的法律法规为教师必学内容。二是弘扬师德典型。定期评选表彰师德模范、师德建设先进个人、师德标兵、优秀班主任。（二）、完善制度，规范管理。一是建立师德责任制。成立师德建设领导小

16、组，校长是师德建设工作的第一责任人。对师德建设工作不力、师德师风不正的给予通报批评，同时对其进行问责，并在各种评先评优中，实行“一票否决”制。二是实行师德承诺制。学校每学年都要组织在职教师签订师德承诺书，向社会、学校和家长公开做出师德承诺，进一步规范教师职业道德行为。三是完善师德考核制。每学年组织有关部门对全校教师的师德师风情况进行客观公正的考评，考评结果存入教师个人业务档案，作为教师聘用、职称评定、评优评先、绩效考核的重要依据。（三）、突出问题，着力解决。一是着力解决教师侮辱、体罚或变相体罚学生的问题。二是着力解决教师违规补课和有偿家教的问题。五、加强教科研工作，提高教育教学质量。我校在教学

17、精细化管理工作上出实招，在课堂教学全面推行“六个一”环节，指导和激励老师努力上好每一堂课。这“六个一”是：“一评”，就是在每堂课开始，教师点评上节课学生作业的完成情况，特别强调文面与书写，指出存在的优点与不足，表扬好的，鼓励差的，促成学生良好书写习惯和课后及时复习习惯的养成。“一查”，就是教师根据上节课的授课内容，有重点有层次地检查提问学生对知识的巩固掌握情况，这是学生达到“温故知新”效果的关键环节。“一教”，就是教师根据课堂教学的常规要求完成本节课的教学任务和目标。这是课堂教学的中心，也是教学相长的根本环节。“一写”，就是教师要时刻注意学生在课堂教学过程中课堂笔记的形成，使他们能够记下课堂教学中的重点，整理上课时师生提到的主要内容，随时提醒学生笔记做到条理清楚，书写认真。“一理”，就是在一堂课临近结束，教师引导和帮助学生回忆整理一节课的收获，学生进一步对课堂内容进行消化吸收，教师有重点有层次地布置书面作业，做到堂堂清。“一思”，就是教师在走出课堂后，及时反思总结一堂课下来的得与失，写下本节课的教学反思，以便再上课时改进提高。实施这“六个一”环节，形成了我校良性的课堂教学管理机制，提高了广大教师的授课水平，促进了学生的有效发展。全面提高教学质量，关键是抓住课堂教学不放松。我校在每第 8 页 共 8 页