九年级下音乐教学计划 九年级下册音乐教学计划.doc

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1、九年级下音乐教学方案 九年级下册音乐教学方案随着社会的不断开展，科技的日新月异，人们不断尝试着新颖丰富的生活。音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点。以下内容是WTT为您的九年级下音乐教学方案，欢送参考！九年级下音乐教学方案一学生情况分析p 学生对音乐的兴趣非常侧重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的才能虽有所进步，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。二，教育理念的考虑，必须强调“以学生开展为本”。三，音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性开展。中小学音乐教育是根底教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体

2、学生施行素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的时机，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学形式，提倡以学生为主体，以参与艺术理论和探究研究为手段，以培养学生创新、理论才能为目的的新型教学形式。音乐教育的目的之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐才能都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成宏大的差异。因此其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非

3、语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给承受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的开展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。四，教材分析p 。教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我

4、国的国情出发兼顾世界上使用的各局部主要谱种。删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作理论，另外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与理论才能。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。本学期要根据音乐学科特点全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。并在教学活动的各个环节与层面加以表达。配合市教研室搞好课题“中小学艺术教学最优化研究”，力争早日结题。五、教学目的

5、、任务及要求(1)教学目的、任务a 通过学习，培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会接班人和建立者。b 通过学习，培养学生的唱歌才能，进步学生的完美意识，培养学生分析p 乐曲的才能，视唱才能及创作才能。c 通过学习，理解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，理解国外优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的鉴赏才能。(2)要求a 唱歌：做到音高，节奏准确，咬字、吐字清楚，合唱时声部和谐，平衡，防止喊唱和用嗓过度。b 器乐：要求学生人手一支竖笛，学会正确的演奏姿势和方法。c欣赏：要求学生理解人声的分

6、类和声乐的演唱形式，理解常见的音乐体裁，理解中外著名音乐家及其相关作品。d 根本乐理：音乐知识本学期从根底的调式、音阶、音程等学起，让学生对乐理的认识有一个阶梯式的学习；欣赏课对中外民歌和局部大型组歌有关知识的学习及欣赏，拓宽了学生对音乐作品的理解。e 视唱练耳：通过听辩、视唱等练习，培养学生的主音感和调式感。(3)教学改革的设想和措施a 教学内容：以简谱教学为主，其间穿插流行歌曲进展辅助教学。b 教学方法：以启发，分组教学法为主，充分运用多媒电教手段激发学生的学习兴趣。六、教学内容及进度9月份：第一单元 月亮颂第二单元 说唱天地10月份：第三单元 西洋乐话第四单元：神州大地11 月份：第五单元：环球之旅12月份：第六单元：冬之舞第 5 页 共 5 页