热门调查报告作文锦集.doc

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1、热门调查报告作文锦集【热门】调查报告作文锦集 6 6 篇调查报告作文 篇1 通过这次调查活动，我了解到：随着工农业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重威胁。每当大风刮起时，空中就弥漫着黄色的粉尘，有时在空中还飞舞着白色塑料袋。使人们出门十分狼狈。因此，解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。我在塘厦镇，虽然每天都有 500 多名环卫工人日日夜夜与 白色污染 作着斗争。但是，改变这种状况，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环保意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的，所以保护环境应该是全

2、社会的行为。我们每个人都有保护环境的义务。同时，我也懂得了：我们就是社会的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资。如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场;如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球 我们共同的家园。为此，我们建议从我们自己做起，从一点一滴小事做起，要做到：不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内。我们学校早已经设置了 垃圾分类存放处 ，我们就要积极参与和宣传。不要浪费，包括不浪费一张纸、一滴水、一分钱。尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。发现

3、身边有破坏环境的行为时，要主动制止! 调查报告作文 篇2 潜山三中 方春生 一、调查目的 为了了解初一新生对目前作文教学现状的看法，帮助学生形成写作的意识，提高学生的写作兴趣，特制此问卷。二、调查问题 针对学生现状，提出了如下问题：1、写作文时，你觉得快乐吗？（ ） A、快乐 B、不快乐 C、仅当做任务 2、你喜欢目前的作文教学吗？（ ） A、喜欢 B、不喜欢 C、无所谓 3、你有积累作文素材的习惯吗？（ ） A、有 B、没有 C、偶尔 4、你期望自己的作文在课堂上朗读吗？（ ） A、十分期望 B、比较期望 C、无所谓 5、你有写作文时，激动得流泪的经历吗？（ ） A、经常有 B、没有 C、偶

4、尔有 6、你对写作文要求写真人真事持什么意见？（ ） A、非常赞同 B、比较赞同 C、无所谓 7、有过要写点东西的冲动吗？（ ） A、常有 B、偶尔有 C、从来没有 8、你重视作文训练吗？（ ） A、重视 B、比较重视 C、不重视 9、你是否养成了写周记的习惯？（ ） A、已形成 B、正在形成 10、你认为自己在写作中最大的困难是什么？（ ） A、言之无物 B、立意不深 C、思路混乱 D、表意不清 11、你喜欢写哪些题材的作文？（ ） A、家庭 B、校园 C、社会生活 D、个人生活经历 12、你的写作目的是什么？（ ） A、增强自己的语言表达能力 B、为了应付考试 C、表达内心的想法 13、你

5、如何对待老师的作文评语？（ ） A、认真领会，有问题进行改正 B、看过就算了 C、只关心分数 14、你对快乐作文教学有什么好的建议？ 三、调查结果分析p 本次问卷调查共选取了初一三个班级。设计了选择题 13题，问答题 1 题。参加调查人数 184 人，收回问卷 184 份。其中 1-13 题的数据统计结果如下：经调查，学生写作的目的比较明确，有 78 人认为写作是为了增强自己的语言表达能力，有 81 人认为写作是为了表达内心的想法，只 有 25 人认为写作是为了应付考试。184 人中，超过半数的学生对目前的作文教学表示基本满意，认为作文课堂是快乐的，回答比较重视作文训练的有 94 人，十分期望

6、在课堂上朗读自己的作文有 82 人，能认真领会老师的评语且能针对性地修改的有 153 人。难能可贵的是，回答偶有写作冲动的有 111 人，偶尔写作时激动流泪的有 92 人。由此可见，在主观态度上，学生比较愿意接受写作训练，但在写作习惯调查中答有积累作文素材习惯的仅有 46 人，只有抽样总人数的，已经形成了写周记习惯的仅有 23 人，仅为抽样总人数的。学生在回答写作中最大困难的选项中，选言之无物的有 44 人，选立意不深的有 45 人，选思路混乱的有 42 人，选表意不清的有 51 人。在作文选材上，有 100 人选择喜欢写个人生活经历。总而言之，快乐作文在初一新生中有较好的生存土壤。学生有乐于

7、写作的感情倾向，有比较明确的写作目的。但存在的问题也不容乐观，譬如学生的写作意识尚未形成，学生在写作的选材、立意、表达等诸多方面存在许多困惑。但这也正是我们课题研究的方向和意义所在。在学生提的意见中，选材上，要求文题贴近生活，切乎学生实际，1418 711 班林子文同学还大胆提出要放手让学生自选题材，写自己擅长的文章。在作文素材积累上，学生要求教师要帮助他们积累素材，要在自然观察和开展的.活动中积累素材，还应注意培养学生的好奇心、想象力以及写作中特有的思维。在作文评讲中，要求教师把学生作文中存在的普遍性问题指出来，当堂修改，最好能用范文加以强化，在写作动力上，要求教师要能发现学生作文中的闪光点

8、，优秀习作最好公开展示，以期形成榜样效应。在写作意识培养上，要求平时的练笔少一些条条框框的束缚。难能可贵的是，709 班的李炜同学提出作文教学最好有专门系统的作文教材。四、调查小结 本次抽样调查让我们对快乐作文教学有了更加深刻的认识。学生本身就是巨大的课程资库，他们迫切期望掌握写作这门工具，喜欢通过写作来表达自己的思想和情感，但又囿于写作素材空间的狭窄，局限于写作习惯缺失的泥淖，这便使得初一学生在写作的主观情感和实际能力之间出现了较大的断层。从学生富有激情和创意的建议中，我们深感肩上的担子重大，在快乐作文教学中，我们要设法把“快乐”二字落实到作文教学的每一个环节中去。从文题的设计、素材的积累、

9、思维的训练到作文的评讲，动力的支持等方面都要一一渗透。最好要师生群策群力，编出合乎我校特色的作文教材，让师生用文章记录生活的酸甜苦辣，记录生命成长的瞬间，让作文课堂真正成为师生共同成长的生命课堂。调查报告作文 篇3 1 调查报告 在集体朝会中，杨校长说过关于小干部扔垃圾的问题。通过我们这次环境保护调查，有少许同学每次都把垃圾扔进了垃圾桶里，而大多数同学只是偶尔才把垃圾扔了进去。对乱扔垃圾的同学，怎么去教育他们呢？我们来听听老师和同学们的高见吧！周老师说，作为老师我们要以身作则，注重言传身教。杨老师说，对乱扔垃圾的同学我们应该让他为集体义务服务一次。刘思含同学说，老师或同学看见有同学乱扔垃圾的话

10、，就让他加入今天做清洁的行列，并给他们讲一些关于爱护环境的故事。还有侯欣艺同学说，惩罚乱扔垃圾的同学抄课文。三年级五班的刘雅雯同学说，她看到乱扔垃圾的人，就会不由自主地上前去阻拦，她还说每个人都要争当环保小卫士，让不爱护环境的事情远离我们。现在，我们来认识认识一些爱护环境的同学吧！五年级二班的王仪伟很爱护环境，而且做得很好，他身为劳动委员，每天下午放学后都会留下来检查同学们做清洁，天天如此，大公无私。还有同学观察到何益萱同学做的很好，在每节课下课以后她都仔细检查自己座位下有没有垃圾，如果有她会主动把垃圾捡起来扔进垃圾桶，还会提醒别的同学这么做。在许多班级，都会经常开展有关爱护环境的活动。有些班

11、上开展了以下活动，比如：文明伴我行、环境伴我成长的活动，选举环保员监督、为垃圾桶套上垃圾袋等等活动。行胜于言！我们要爱护环境，做文明的少先队员！ 调查报告作文 篇4 星期五，傅老师给大家布置了一个特殊的任务：让同学们去调查周围的河是否受到了污染。我们觉得很新奇，就纷纷认真调查了一番，我也不例外。星期天早晨，我来到河边，发现水中有许多垃圾，有发黑的树叶，矿泉水瓶，菜叶，塑料袋-我又回忆起以前的情景，河水清澈见底，人们在水中洗衣服、洗澡，甚至还有小伙子跳进河中游泳，快乐的小鸭子在水中嬉戏。可是现在却堆满了垃圾，像个垃圾场。我想：为什么变化的那么快呢？我好奇地问正在锻炼身体的老爷爷：“爷爷，为什么现

12、在的河水那么脏呢？”老爷爷很遗憾地说：“现在的人都用自来水，保护河水的意识越来越弱，什么脏东西都往河里扔。”“噢！”我恍然大悟。我又看见一个场景，有许多人在河边钓鱼，从 8 时到 9 时多还是没钓上来一条鱼，我想也许是因为小河太脏，小鱼们早就已经逃走了。但是，对面小区的人还在这污水里洗衣服、洗被子，而且竟然有人在洗菜！看来人们的卫生意识真的还很缺乏。记一次难忘的调查活动 虽然心里十分紧张，但是却有些迫不及待。丁老师宣布今天大家上街调查学生假日生活习惯，并发给每人一份调查问卷。刚一说完，我就按捺不住了，飞下楼，我首先来到了新华书店，但又不敢进去，我毕竟没有那么大的胆量。我拨转车头，又踏上了我的路

13、程。在这烈日炎炎的天气，我劳累奔波，从新华书店到文化广场，好不容易找到一位，他却不愿为我效劳，我只好去寻找别的“猎物”了。我满大街寻找我所想要的目标。这时，我来到了我的姑姑家门口，我眼睛顿时亮了起来，就像看到了金银财宝一样，这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。我来到门前，敲了一下门，我表弟给我开了门，往里一看“哇塞”，我不禁叫了起来，我弟弟的同学正好在他家玩。这时弟弟问我：“老哥！你咋来了？”我说：“你叫你同学帮我填一下这个。”我将表格递给了他，但他摆出一个 POSE，两手插手，一副不耐烦的表情：哼！我给他填，死活不愿意。这时一个胖墩墩的小男孩映入眼帘，他大概 10 岁，皮肤白哲，坐在沙

14、发上看书。我将表格给了他，表格分为 10种，第一种是写你何时起床、第二种是起床时间是否相同、第三种是吃早餐的习惯?。他一个个填完了，我拿上表格，连一句“谢谢”也赶不上就走了。来到了培训班，丁老师进行了一个个统计。天哪！不统计不知道，一统计就吓一跳。其中有一个勾了一个“√”号。本人睡功很深，能睡到下午，我心想：我靠，他一定是一头活生生的懒猪。在这次调查中，我发现有好习惯也有坏习惯，有的人放假玩电脑玩到四个小时以上，有的人我则十分用功，每天学习有五个小时以上。我们应该向学习勤劳的人学习。这真是一次有意义的调查啊！它让我的胆子变大了，我以后也不会再那么内向了。记一次调查活动 今天下午一放

15、学，我、宋容慧、杨琪睿和梁一帆组成了一支调查小队，直奔里村市场进行调查。途中我们遇到了安逸非和周锦鹏，便一同前去调查了。一进市场，我和杨琪睿便慢下了脚步，仔仔细细地看着周围每一处写有文字的地方。突然，我发现一个卖萝卜的小摊上立着一块牌子，上面把“萝卜”的“萝”少写了“草字头”。我像发现新大陆一样，急忙把这个字指给杨琪睿看，“哦，真的写错了！”杨琪睿高兴极了。这时，其他几个同学也过来找我们了，我们把这个发现告诉了他们，可是谁也不敢去给摊主提出来。就在我们不知道该怎么办时，安逸非拿着记号笔就要往人家的牌子上写。我觉得这样做不太好，那毕竟是人家的东西，可是还没等我阻止他，他便把“草字头”写上了。卖主

16、看到这一举动，连忙叫了起来：“喂，干什么呢？快走！快走！”我们看她那么凶，急忙溜到了一边。看着那个不太美观的“萝”字，我禁不住笑出了声。再往前走，我们又看到了几个错别字。这家卖主把“袜子”的“袜”，“裤子”的“裤”，“袖子”的“袖”都写成了“示”字旁。就那一“点”之差，这个字就错了。我们这次壮着胆子，十分有礼貌地对卖主说：“阿姨，您这个&ls;袜子&rs;的&ls;袜&rs;写错了，少写了一&ls;点&rs;，您能把它加上吗？”那个卖主听了，不太好意思地说：“错了吗？”稍顿，她又说：“没关系，别人能看懂就行。你们可别动！”听了那个卖主的话，我十分不满，错就是错了，改过来就行了，找那么多理由干什

17、么。我们刚想解释一下，谁知卖主却不耐烦地说：“你们别捣乱了，赶紧走吧！”我们看着她那一副不情愿的样子，束手无策，只好垂头丧气地走了。调查报告作文 篇5 调查时间：20_ 年 9 月 17 日 调查地点：舟山市定海区 调查对象：广告招牌 调查人 ：周晨辉 调查目的：了解街头错别字情况 调查方式：观察 现如今，街头错别字的现象比较多，为了深入了解实际情况，我们从芙蓉洲路-昌国路-人民中路-解放东路进行“啄木鸟”“捉虫”行动。首先，我们来到了芙蓉洲路，这里车水马龙、人来人往一片繁荣的景色，我们顶着炎热，开始仔细“搜索”。突然，我发现一家服装店门上把“服装”的“装”把“士”写成了“夕”，这家店主可真粗

18、心呀！ 不知不觉我们已经来到了人民中路，走进“华之友”超市想休息一下，但又无意中看到了一行醒目的大字“夏季裤子 T 恤大促销”，把“夏”字少了一横，把“裤”字缺了一点，“恤”字写成了“十血”，真是把整个超市的形象都破坏了。后来，在解放东路又发现一个错别字，一家服装店把“T恤”的“恤”写成了“巾血”。这次的“啄木鸟”行动收获真不少，捉出了五条大“虫”。调查发现，现在虽然人们受教育程度有所提高，但是错别字依旧常常出现。在三个小时内，共发现了多处错别字，分析p 原因，我认为有以下几点：1、马虎不仔细，对汉字掌握不够实。2、运用汉字时不够认真。3、工作人员责任心不强。看见错别字，我感到非常气愤，汉字是我们的老祖宗一笔一画创造出来的，我们应该尊重它们，把它们写好。汉字是各种文字的精英，我们不能为了省事而把它改造了。调查报告作文 篇6 调查报告写作的一般格式(基本型)介绍调查报告没有固定不变的格式,不同调查报告的写作要求,主要依据调查的 目的、内容、结果以及调查报告第 8 页 共 8 页