4年级数学上册北师大版 北师大版五年级数学上册教学计划.doc

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1、4年级数学上册北师大版 北师大版五年级数学上册教学方案教学方案的制定既要保证教育目的的全面实现，又要适应不同地区和不同学生的开展需要，一起看看下面的北师大版五年级数学上册教学方案吧！北师大版五年级数学上册教学方案一、 学生数学学习情况分析p ：本班共有学生39人，从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，据大多数学生能按时完成作业，上课能积极答复下列问题，敢于充分发表自己的不同见解。对数学学科有较浓重的学习兴趣;有一定的分析p 问题，解决问题的才能，爱钻研，敢于探究，爱提问和质疑。上学期期末统考及格率是73%，相对四年级进步明显，成绩过低的学生(30分以下)减少了许多。但仍有近10多名成绩过差，几

2、乎不能到达四年级程度，主要表如今知识欠账过大，承受才能差，学习不够积极主动，有时有照抄作业和不写作业的现象。二、 教材分析p ：这册教材包括下面地些内容：倍数和因数，图形的面积，分数，分数加减法和可能性的大小(其中图形的面积安排了根本图形和组合图形两个单元)共计6个单元。另外还安排了“数学与交通”、“尝试与猜测”和“数学与生活”3个专题学习内容。本册教材中的分数和分数加减法、图形的面积都是小学数学的重要内容。为了学好分数，倍数与因数的学习内容也显得尤为重要，而且将稍难的求最大公因数和最小公倍数局部穿插在分数局部学习，相对于过去教材做出了很的打破。三、 本学期主要教学任务1、掌握自然数和整数、倍

3、数和因数、质数与合数、奇数与偶数的概念;掌握2,3,5的倍数、质数与合数的特征;会找倍数与因数;能分辨质数与合数，使知识进一步系统化.2、使学生认识平行四边形、三角形、梯形的特征，会计算平行四边形、三角形、梯形的面积，以及简单的组合图形分析p 和面积计算。3、在详细情境中进一步理解分数，体会分数的相对性，在观察比拟中发现分数与除法的关系，探究假分数与带分数的互化方法，经历知识的形成过程，探究分数的根本性质，理解公因数与公倍数的含义，掌握约分与通分的方法。4、通过实际操作，探究如何计算异分母分数的加减，发现分数与小数互相转化的方法。5、认识可能性大小用分数表示的必要性，能运用所学的知识解决现实生

4、活中的问题，在有趣的活动过程中学习可能性的知识。四、 本学期的教学奋斗目的：通过一学期的教学，使学生都能掌握本学期的教学任务，使学生期末在数学概念方面的平均错误率控制在10%以内，整数、小数、分数四那么计算的平均正确率到达80%以上;度量、画图平均正确率到达95%以上;综合运用知识解答问题的正确率到达70%以上。使学生的分析p 、概括、判断推理、解决问题的才能和自主合作获取知识的本拥有较大的进步。力争期末统考及格率到达80%，均分到达60分以上，综合成绩保持在全县同年级中等程度。五、 主要教学措施：1、老师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，修改好作业，以积极认真的态度来影响学生，

5、进步学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。2、积极学习新课程改革的理论和经历，进一步培养学生自主、合作、探究的学习才能，使他们学的轻松快乐，使学生有学会向会学转变，有要我学向我要学的转变，进步学生学习自主性和学习的效率。3、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资引进课堂为教学效劳，进步课堂教学的直观性、形象性，为进步教学质量打下根底。教学进度安排表周次 教 学 内 容 备 注一 入学教育，倍数与因数 5二 倍数与因数5三 倍数与因数 5四 平面图形的面积 5五 平面图形的面积，第一阶段测验 5六 国庆节放假七 分数 5八 分数 5九 分数，第二阶段测验 5十 期中考试，分数加减法 5十一 分数加减法 5十二 分数加减法 5十三 分数加减法，第三阶段测验 5十四 图形的面积(二) 5十五 图形的面积(二) 5十六 可能性的大小 5十七 可能性的大小，第四阶段测验 5十八 总复习十九 总复习二十 总复习二十一 总复习第 5 页 共 5 页