六年级数学教学工作总结三篇_六年级第一学期数学教学工作总结.doc

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1、六年级数学教学工作总结三篇_六年级第一学期数学教学工作总结数学是规律和理论的裁判和主宰者，因为规律和假说都要向数学说明自己的主张，然后等待数学的裁判。今天WTT给大家为您整理了六年级数学教学工作总结，有所帮助。六年级数学教学工作总结范文一本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说 紧张繁忙而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把 新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想 结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的教学效 果。现对本学期教学工作做出如下总结：一、认真备课。备课时，不但备教材、备教法。根据教学内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学

2、方法，并对教 学过程的程序及时间安排都做了详细的记录， 既突出了本节课的 难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每 堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写 下学生学习中的闪光点或困惑。二， 注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动， 共同开展， 增强上课技能，进步教学质量，向40分钟要成绩。在课堂上我 特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得 容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的才能。 使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学 中有乐趣，学中有收获。三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。我们把评价作为全 面考察学生的学

3、习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学 习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感 与态度的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们 在学习过程中的变化和开展。既抓根底知识的掌握，抓课堂作业 的堂堂清，采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式，表现 在数学作业和数学学习周记，以及小学生素质评价手册中。使评 价结果有利于树立学生学习数学的自信心， 进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。四、认真修改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生 的作业修改及时，认真分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作 业过程出现的问

4、题做出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关 情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层 次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时 加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生 知识性的辅导， 更重要的是学生思想的辅导， 进步学困生的成绩， 首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使 之对学习萌发兴趣。 关于学困生， 我除了在课堂上多照顾他们外， 拉近了我们师生之间的间隔 ，使他们建立了自信心;其次，对他 们进展了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于 新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己

5、制定一个目 标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的 成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困 惑，虽然获得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改 理念的学习和讨论上。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长 处，弥补自己的缺乏，力争再创佳绩。六年级数学教学工作总结范文二回忆本学期的教学工作，既有很多的收获，也有缺乏之处。本人这学期任教六年级(1)班数学，能认真备课、上课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面施行素质教育。在工作之余我广泛汲取各种知识，努力进

6、步自身的业务程度和教学才能，形成比拟完好的知识构造。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准中的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务，并且获得了较好成绩。在详细的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真专研新课程标准，注重和同行老师进展教学方法、策略的交流，结合本班的学生的学习情况及班级情况，精心制定教学方案，并按方案施行。使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。并在教学工作中对方案的缺乏及时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，进步自己的执教才

7、能，现特对本学期教学工作作出总结，总结经历教训，以促使今后的教学工作做的更好。一、认真备课。认真撰写了课时教案，上好了每一节课。由于是新任的班级，学生和教材对我来说都比拟生疏，因此每上一节课我都认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，理解每位学生的详细情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键，理解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的学习情况和学习兴趣，分析p 课堂上可能出现的情况。在课堂上，我有方案、有目的地进展教学，并遵循教学根本原那么，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力进步了随堂课的教学质量。在课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做

8、到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，鼓励学生学习的兴趣。课后我还经常于同年级、同教研组老师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进是我们的教学更加有序。并及时对课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。二、利用各种资进展学习，是给自己“充电”，进步自己的业务才能。1、我注意利用电脑进展学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比方在网上我参加了“小学数学老师交流群”经常和全国各地的数学老师一起讨论、交流，进步我的业务才能的。2、继续坚持写自己个人的教育博客，通过博客

9、的建立使与许多同行进展了交流，使我的业务有了较大的进步。3、积极参加学校的各种培训，做到有记录有感受。三、认真修改作业本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学生的作业质量上着手。从一开场，我就对学生严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。同时，我在家庭作业的修改上也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想上意识到做题时要用心，防止出错，培养了学生认真学习的习惯。对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，对出现问题及时讲评，订正错误。四、重视培优补差工作，做好课后辅导工作。由于学生性格、学习才能、方法、态度上都是不同的，有自

10、觉的、有懒惰的，有聪明的也有比拟迟钝的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生，有时提出要补充一些有难度的考虑题，让爱学习的学生感受到钻研的成就感，有时让他们阅读数学课外读物，养成积极参与数学的良好习惯;有时看到个别优秀生也存在懒惰现象，我就另外要求他每天只做一道趣题，这个比拟容易办到。这样，从学生的兴趣入手，学生感受到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在同学中受到鼓励，享受到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要进步

11、后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。平时，课间多找这些学生说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，自己的爱好等，尽量少提学习，这样，消除对老师的害怕，对数学的害怕，有很多学生数学不好，是由于害怕数学造成的，学生的心里放轻松了，学起来就容易承受。还要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此根底上，再教给他们学习的方法，改变他们的学习习惯，过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常与这些懒、马虎的孩子家长沟通，让家长协助教育孩子。五、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。本期教学工

12、作，我在教学工作中注意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能，让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。在教学工作中注意亲密联络社会生活，学以致用，举一反三。教学完每个单元，对学生知识掌握情况进展才能的测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进展认真细致的分析p ，对成绩好的学生进展表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。六、狠抓学风、班风，创新评价，鼓励促进学生全面开展。在我上课的时候大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找

13、别人的来抄，这样就严重影响了成绩的进步。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、务实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。同时我鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段。特别对学习差学生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。有成功的地方，但也有很多缺乏，比方说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中，课堂教学不能很好地吸引学生的注意力，对学生的延迟性评价做的不够，降低了

14、教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于 “得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力进步自身素质，使自己走上一个新台阶!六年级数学教学工作总结范文三我担任六年级一班数学教学工作。一学期将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面施行素质教育，努力进步自身的业务程度和教学才能。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。工作作出如下总结：一、认真准备课。我认真钻研了教

15、材、大纲，及各种相关的试题，理解每位学生的详细情况。开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，理解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识构造程度，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。针对理解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析p ，写出了符合班级情况的教案，并注意分析p 了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反应。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析p 可能出现的情况;课堂上，有方案、有目的地进展教学，并遵循教学根本原那么，因材施教，因势利导，面向全体学生，

16、面向学生各方面，努力进步了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，鼓励学生学习的兴趣。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。课前精心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今

17、后改良课堂教学和进步老师的教学水评是非常有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求开展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能”，以“自主创新”课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本期教学工作，教学完每个单元，就立

18、即反应检测，对学生知识掌握情况进展单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进展认真细致的分析p ，对成绩好的学生进展表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。四、创新评价，鼓励促进学生全面开展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。五、本期各种工作做得缺乏之处。1、新课改下的教学理论力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步进步。2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的交流。一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的缺乏之处。教总体感觉本期的工作较过去有长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级指导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。第 13 页 共 13 页