北师大版六年级数学上册《搭一搭》教案-北师大版六年级上册数学书.doc

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1、北师大版六年级数学上册搭一搭教案:北师大版六年级上册数学书教学目的：1、在拼搭和观察立体图形的理论活动中，培养学生的观察操做和空间想像才能。2、在拼搭立体图形的理论活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描绘正方体的相对位置。3、通过理论活动，开展与同伴合作的意识，获得积极的数学学习情感体验。教学重点：在拼搭立体图形的理论活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描绘正方体的相对位置。教学难点：在拼搭和观察立体图形的理论活动中，培养学生的观察、操作和空间想象才能。教学用具：小正方体、小黑板、电脑课件。教学过程：一、情境导入同学们，你们喜欢做游戏吗？今天笑笑和淘气就进展了一个游

2、戏，非常有趣，你们想看吗？二、探究新知一操作活动一根据指令搭立体图形。1、老师通过课件演示“淘气”和“笑笑”搭立体图形的游戏过程。师：同学们刚刚都认真观察了淘气和笑笑的搭图形游戏，谁发现了这个游戏的方法。师：谁想为这个游戏提出游戏的规那么和要求。2、师生游戏。老师发出指令，学生尝试搭立体图形，进一步体验游戏的方法。1请横着摆两个正方体。2在左边的正方体的上面放一个小正方体。3再在左边的正方体的前面放一个小正方体。3、学生同桌间游戏。师：下面我们来做同桌两人的游戏好吗？请一个学生先发出指令，另一个学生搭立体图形，然后互换。4、学生交流。老师在巡视中发现学生的典型操作活动进展交流。师：大家刚刚都做

3、了搭一搭的游戏，你觉得游戏有趣吗？你喜欢做这个游戏吗？把你自己的想法在小组里互相说一说。二操作活动二提问、判断并搭出立体图形。1、师生活动师范。1师：下面我们继续玩搭一搭的游戏，这回老师想先和一位小朋友玩，谁愿意做老师的小伙伴。2师：你先搭一个自己喜欢的立体图形，让全班同学都看一看老师先站到旁边去，记得可别让我看见哟。3师：你们都看到他搭的立体图形了吗？如今由老师向他提几个问题，我根据提出的问题要搭出一个和他一模一样的立体图形，你们相信吗？4师：刚刚大家看到了老师和这位同学的游戏谁能说说游戏的方法。2、学生同桌间开展游戏。要求学生用尽可能少的提问来搭出正确的立体图形。三、拓展应用。师：下面请同学们4人小组合作，由学习组长安排好各人的分工，一起做这个游戏，注意在小组中尽可能多的想出别的不同方法做游戏，要求要通过尽可能少的提问，搭出正确的立体图形。四、全课总结。第 4 页 共 4 页