七年级历史上册《孔子和百家争鸣》教案_七年级上册历史百家争鸣.doc

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2、语。墨子、孟子、韩非。学法指导：有目的地查找有关历史资料，通过联络现实学习历史。教学重点孔子的学说和思想。教学难点春秋战国时期思想家们的著作。教学过程导入：春秋战国时期是中国历史上战乱时期，各国争霸、争雄，互不相让，社会动乱，人民陷入苦难之中。这个时期的思想家们力图提出稳定社会和安抚人心的原那么，提出自己的理想，创始了中国历史上一个群星灿烂的时代。一、老子由一组学生介绍老子的生平及其著作查找工作课前已经完成。之后由教师介绍老子画像及其辨证思想对立与变化的观点用老子与常从的故事和塞翁失马的故事向学生说明对立双方是可以互相转化的。二、孔子介绍孔子生平与著作。教育思想“有教无类”。突出时代背景是奴隶

3、制社会引导学生分析p “仁”字的内涵。这里的“仁”指的是处理人际关系的一种道德情操。孔子的解释“仁者爱人”。三、百家争鸣当时的社会处于战国时期，战国七雄争霸，如何恢复中国的统一，完毕社会的动乱就成为时代面临的最迫切的任务。各个学派也都提出了各自的主张。1、墨家：墨子主张“兼爱”“非攻”博爱、和平止楚攻宋。2、儒家：孟子主张“仁政”治国。解释书上所引的两句话。3、道家：庄子主张自然界是一个整体，人应顺其自然。4、法家：韩非主张建立中央集权制度，由君主掌握一切大权，实行法治。韩非的故事讲述完后给学生三分钟时间背诵默写各家提出的主张，并找学生将各家的主张写在黑板上。出示幻灯片：三个问题：1、你最喜欢的是哪家的学说？为什么？2、哪家的学说更适应当时社会的需要？3、你认为哪些主张对当今社会有积极意义?(列举)学生四人为一组讨论完成，如有时间让各组代表发言阐述本组观点。完成课后的一、二题。第 4 页 共 4 页