中班语言教案大全_中班语言教案范文.doc

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1、中班语言教案大全_中班语言教案范文教学语言技能是老师传递信息,提供指导的语言行为方式,它不独立存在于教学之中,却是一切教学活动的最根本的教学行为。 分享了中班语言教案，欢送老师们借鉴！设计思路：其一： 幼儿处于直观形象思维阶段，对所有东西都感到好奇和神秘。此时他们的感官开展需要得到大量的刺激，并且对故事及其里面丰富的人物形象和环境形象都有极大的兴趣，这也是他们获得生活经历，常识经历，教育经历的有效途径。在这一年龄阶段，大量的环境刺激和感官刺激有利幼儿发挥他们的想象力并且可以引起他们的极大的兴趣，促使他们去探究去发现。活动名称：聪明的小鸭子内容：有一天，小鸭到河边去玩：跟小鱼比赛游泳、跟小蝴蝶玩

2、捉迷藏，玩得可开心了！这时，来了一只狐狸。这只狐狸饿得快要死了，看见眼前有这么一只白白胖胖的小鸭子，口水都流出来了。它突然来劲了，飞快地跑过去抓住鸭子的尾巴。“狐狸大哥，你能不能放我一条生路？”小鸭哀求道。狐狸狡猾地笑了笑，“不可能！我都快饿死了！怎么可能放你走呢！”小鸭子说：“我一向最崇拜你们狐狸家族了！能成为你的救命食物是我的荣幸啊！能让我在临死之前学学您的叫声吗？”狐狸想了想，得意地看了一眼小鸭，说：“那好吧！就给你个时机！”小鸭子连声谢过“嘎嘎嘎”地叫了起来。狐狸可笑歪嘴了：“哈哈，还是鸭叫！”小鸭谦虚地恳求再试试，狐狸容许了。“嘎嘎嘎嘎”小鸭叫得可起劲了！狐狸呢，笑得抱着肚子满地打滚

3、！这时，小鸭趁机跳进河里，游到对岸去了。等狐狸回过神来，小鸭早已经消失得无影无踪了。活动目的：1，通过老师讲解和幼儿倾听阅读与观察课件老师手绘的图片弄清整个故事的发生开展，高潮，结尾。让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，开展幼儿记忆故事主要内容的有意性。2，激发幼儿感情，让幼儿犹如身临其境，体会小鸭子的那份睿智和英勇，激发他们的学习之情，并且开展他们内在品质-英勇。3，对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。4，幼儿通过丰富的材料和情景的接触，开展他们的想象，创造他们自己心目中的小鸭子形象，鼓励并开展其想象力和创造力。活动重点：通过图画，理解故事内容。活动难点：让幼儿体会小鸭子的心理变化

4、过程。活动材料准备：1.透明胶，粘贴性图钉，小黑板。2.多媒体课件3.老师手绘图三张。4.玩具小鸭子一只 。活动过程：1， 导入：通过老师在前面丰富的情绪表情和肢体语言引导孩子唱数鸭子这首儿歌，然后将道具玩具小鸭子有情景性的展如今孩子们面前，引起孩子们的兴趣。由此导入老师今天讲课的主题聪明的小鸭子，这样把孩子们兴趣调动起来。有利后面孩子们认真倾听并跟随老师的思路。2， 老师讲解一段，引出主人公小鸭子在河边快乐的玩耍，此时配合课件与老师手绘图片，老师边讲边引导孩子们观察课件和图片，并指导孩子们发挥想象，途中解决孩子们关于图片与课件问题和对故事的看法。3， 故事继续进展，故事进展到高潮，小鸭子辞别

5、伙伴回家的路上碰到了饥饿的狐狸，此时小鸭子面临危险。这时，老师要仔细观察孩子们并且与他们互动。积极的引导孩子们正确帮助小鸭子脱险的方法。此时，注意要正确的对待孩子们的见解，不能盲目和直接的给予否认，要正确引导并且不要让孩子们觉得自己被否认。4， 继续的配以课件和图片，有一定顺序和情景性的展示，要充分的利用孩子们对小鸭子的同情以此激发孩子们动脑筋和发挥想象。让孩子们充分的体验此时的情绪情感，做到能理解这种感情和站在自己以外的角度考虑问题。5， 故事接近尾声，最后老师结合道具和课件等讲述完故事，也向孩子们展示了小鸭子通过聪明的头脑脱离了危险，在情感上给了孩子们一个交代。在认知上也给了孩子们积极考虑

6、问题的好习惯的引导。活动完毕：故事讲完，引导孩子们进展活动延伸进展角色扮演，并且也可以与孩子们对狐狸的形象进展分析p 和讨论。总结：我选择聪明的小鸭子来作为这堂语言课给孩子们讲解的原因有以下几点：首先，我觉得儿童不应该只听充满情感色彩的故事如白雪公主之类的一些故事，他们也应该通过故事可以学会一些实际的本领，这就是我们所谓的有教育意义。其次，我觉得聪明的小鸭子这个故事包含了我要向孩子们传达的一些有意义的东西，可以让他们在小小年纪学会好的东西而不仅仅是玩的开心就好，并且这个故事也是充满童趣童真的，容易让孩子们理解。最后，我觉得我们的孩子应该多承受这样一些具有实际意义的，对他们将来开展有开阔性意义的一些教育，我们应该努力做到寓教于乐，而不再是仅仅停留在教是教，乐是乐的层面上，。只有这样的教育才能更好的发挥教育的作用，才能深化到孩子们的灵魂，才能对孩子们的开展有更好的作用。第 6 页 共 6 页