班级文化建设工作总结-班级文化建设内容.doc

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1、班级文化建立工作总结:班级文化建立内容班级文化建立工作总结篇一在班主任工作中我感觉最重要的是建立良好的班级文化。一个集体要有向心力，就得有一定的班级文化，这个班级文化是长期积淀下来的，具有学生和教师鲜明个性的东西。这学期我把班级文化主题确定为:团结、自主、个性。在上学期班级文化营造的根底上，按学生个性、才能和特长编组形成班级管理集体，在教师指导下，自主分工，轮流“执政”，而且还制定了一套执行的细那么，午会课汇报前一天的活动情况，商量当天的学习与生活。学生参与班级生活的热情高，孩子们如同在自己家里一样喜欢表达，让他们在“生活”中生活，没有来自成人社会的压力，一切似乎都是一种模拟，是生活的学习。班

2、级文化的主人是学生，只有当学生获得真正自由，才能创造出富有生命的班级文化。这需要教育者进展呵护，班主任要特别重视与学生以心换心，与学生结成良师益友关系。提供足够的选择时机或可能性，引导学生自主学习、自主管理、自主活动。努力在班级文化生活中张扬学生的文化个性。在这种个性化的班级文化的熏陶下，学生的创造性得到了最大程度的释放，融德育于学生生活、学习和活动之中。我相信安康良好的班级文化，会给学生的心灵播撒下美妙的种子，会让班集体发出夺目的光芒，会给学生的成长打下坚实的根底。一、自主管理，提供时机让小学生自己管理好班级，提倡班干部能做的事，教师不做，学生能做的事，班干部不做。在班上形成人人有事做，事事

3、有人做。小学生都希望受到教师的赞赏和获得表现的时机，他们有很强的上进心和自尊心，如今的孩子又特别讲究民主，抓住少年儿童的这些特点，我在班级中实行了值日班长、小干部和小组长负责制，小组长负责管理本组日常事物，包括学习、纪律、卫生等，每天给每个小组成员以上几项内容打分，一星期小结一次，评选出小组之星，上评比栏公布，同时还要结算小组得分，和其他几个小组竞选超级小组，这样一来，不仅个人之间展开竞争，小组间也开场了竞争。班级形成了你追我赶的良好气氛。二 、开展丰富多彩的活动。通过多样的活动活泼班级生活，让学生在活动中学习，在学习中感受快乐。在一次次的活动中，孩子们也体会到了集体的温暖，这样就愿意竭力为集

4、体献上自己的一份力量。其实，集体的凝聚力就是这样一点点形成的。三、改变评价，弘扬个性通过值日班长制，宣布每天在某些方面表现不好的学生，提出各种建议，坚持表扬为主，学生在课前准备、做操、文明休息等方面都有了很在进步。如课前准备应在上课前做好;小扫除，5分钟内要做好，卫生角要整洁等都有规定。还有小干部岗位责任制，使得班上人人有事做，事事有人做，发挥了学生主人翁精神，桌椅整齐了，人走灯灭了，红领巾佩戴好了，书柜干净整洁了等，班上的工作紧然有序。这样，既能培养良好的习惯，又保护了公物，从而自觉地进展自我教育，促进了良好班集体的形成。这学期，我班在参加学校的三八节“献给妈妈的爱”活动中获得优秀组织奖;春

5、季运动会中获低段一等奖;美文朗读中获优胜奖。1、对于二年级的学生在养成教育这块是不容无视的，特别是我们学校这些孩子，养成教育必须常抓不懈，并且还要讲究方法和技巧。在这方面还要多向有经历的教师请教，多读班主任工作方面的书籍，从书中取经。2、班级工作是很复杂的工作。我觉得自己要多点爱心和民主，因为具有一颗爱心和民主教育是做好班主任工作的前提。3、对班上的弱势群体, 理解他们的情况,要多给这些学生鼓励和赏识,让教育走进学生的心灵之中,发挥教育的作用.4、在今后的班级工作中，针对我班的详细情况，我在考虑要形成一股积极向上的良好的班风、学风，在引导和转变个别学生的性格方面还要多下功夫。班级文化建立工作总

6、结篇二一、班级文化建立的四个方面1、班级文化的价值观建立军训时每个排都有几乎一样的口号，后来开学，我们把这些口号作为我们高一年级的一种追求，一种目的，我觉得口号可以喊得响亮一些，像衡水中学：追求卓越，为校争光；为中华之崛起而读书等。我们年级组把这些叫做核心价值观。2、班级文化的制度建立怎样使班级的核心价值观深化每个学生的心间并自觉地指导自己的行动？必须制订详细可行的班级制度，使学生在学习、生活中有法可依，有章可循。制度是班级文化建立的保证。在我们这个年级成立不久，在学校党政指导的大力支持下，我们从学习纪律、跑操纪律、寝室卫生、教室和卫生区卫生等几大块分别做了规定，作为对学生行为奖惩的根据，为学

7、生指明了哪些事该做，哪些事不该做。年级统一要求：7：10必须到校，下午2：10准时到校，晚上6:30学生必须进入教室保持安静，同时我们班主任教师也是以身示范，起表率作用。 当然，建立制度也要注意一些问题。一方面，在建立制度之前，应先理解本班的情况，做一些准备工作，尽可能地多征求一下本班同学的意见或者让同学们提出来，班主任总结、补充，这样制定出来的制度才更符合实际，既可以防止今后屡次修改，又可以减少执行的难度。 另一方面，制度不在于多么严格，而在于实在可行，只有可以执行的制度才算真正的制度，这就需要考虑到每个细节，防止制度成为摆设。 第三方面，制度尽可能地完善。3、班级文化的精神建立要想使班级制

8、度有效地贯彻执行，彻底地使班级核心价值观表达在每个学生的行为上，必须使班级形成一种积极安康的气氛，这种气氛一旦形成，对学生的影响是宏大的，即标志着班级文化建立的成功。所以，这是班级文化建立的重点，也是一个长期的过程。那么，如何进展班级文化的精神层建立呢？它表达在班级工作的方方面面。1跟班主任有关1、班主任要有一种积极的心态。凡事需做表率。2、班主任对待学生要一视同仁，公平、公正。3、班主任要有耐心，要学会站在学生的立场上去处理学生问题。2班干部的选拔和培养要搞好班级文化建立，必须有一支精干的学生干部队伍。这支队伍不但能沟通班主任与学生间的联络，实现班主任对学生的管理，而且能承当大量的班级日常工

9、作，使班主任能从琐碎的事务中解放出来，腾出精力来吸收新知识，承受新信息，研究新问题，讨论新方案。对班干部的选拔和培养，不少班主任都有自己的经历和体会，我们认为特别有一点是不容无视的，那就是让他们保持一种持久的工作积极性。而一般班干部的工作主动性和积极性往往都有一个周期，超过这个周期，班干的工作主动性和积极性往往会降低，所以，我认为必须定期对班干部进展培训。一方面对他们的工作给予及时指导，另一方面对他们的工作、学习、生活进展鼓励和关心，使他们保持持续的工作热情。必要时，可建立两套班子，轮流执政，竞争上岗。3班会的组织和施行班会是班级言论形成的重要阵地，也是班级文化建立的重要基地。一场成功的班会会进步学生的认识，激发学生的热情，增强班级的凝聚力，引导学生向正确的方向开展。两年多来，班会在我的班级管理中起到非常重要的作用。所以，我们必须充分地重视班会，认真地组织和施行。班会要注意服人、感人、鼓励人。以上是我对班级文化建立的一些做法和看法，里面有很多不成熟的地方，但我一直认为：只要我们用心去做，成效会有的。第 7 页 共 7 页