小学三年级科学(下)教学计划人教版小学三年级科学上册教学计划.doc
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1、小学三年级科学(下)教学方案人教版小学三年级科学上册教学方案以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,开展他们对科学本质的理解,使他们学会解决问题的探究策略,为他们终身的学习和生活打好根底。本着“天天有自信,日日在进步”的理念进展教学。本文是WTT为大家整理的小学三年级科学(下)教学方案,仅供参考。小学三年级科学(下)教学方案一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,开展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好根底。二、学情分析p 本
2、学期我继续担任三年级段1班和2班的科学教学工作,这两班的学生都比拟活泼好动,且思维活泼,能较好的配合教师完成教学工作。1.三年级儿童想象丰富、思维活泼,天生的好奇心是科学学习的起点,他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心,只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。2.通过一个学期的科学学习,学生们对科学这门课已经有所理解,知道科学课是由一个一个的活动组成,这是令他们喜欢的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。3.虽然经过一个学期的科学学习,学生们已具备一定的探究才能,但是他们的观察力、思维力有待进步,特别是动手操作才能更是比拟低。往往只看事物外表,而不知事物的内在,难以把握事物之间的互相联络。
3、4.对实验感兴趣,但容易停留在外表,而不去研究内在。5.对科学探究的认识不够,特别是制定方案的程度低。6.受传统观念的影响,学生缺乏对科学学科重要性的认识。三、教材内容分析p 本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。教学内容和三年级上册一样,也属于生命世界和物质世界的内容,但在探究重点上却与上学期有着本持的区别,主要是让学生对变化的事物进展观察,观察变化的过程并探究变化的规律。相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化;为什么会有这些变化;植物的各个器官与植
4、物的生长和功能存在什么关系;它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进展研究。动物的生命周期单元主要是以认识蚕的生命周期,进而认识其它动物的生命周期,和认识人的生命周期。温度与水的变化主要是认识温度,学习使用温度计,观察研究水是如何从一种状态变化为另一种状态,研究水的三态之间的变化规律。磁铁单元主要是整理对磁铁的认识;实验研究磁铁的性质,理解人们对磁铁的应用;学习制作指南针,加深对磁现象的认识。本册教材具有以下特点:确定了每一单元的核心概念和详细概念,并围绕这些概念的建立组织教学活动,使活动的目的更加明确。教学活动更具有探究性和可操作性。使用了维恩图、网状图、气泡图、柱形图等图表,使学生在记录
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