初三数学教学计划范文 初三数学上学期教学计划.doc

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1、初三数学教学方案范文 初三数学上学期教学方案为了圆满完成新学期的教学任务,使日常的教学工作能得以有条不紊地，今天呢，WTT就为大家推荐初三数学教学方案范文，希望能帮到大家哦初三数学教学方案范文_第1篇一、班情分析p 经过九年级的数学学习，根本形成数学思维形式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的才能，但在知识灵敏应用上还是很欠缺，同时作答也比拟粗心。二、指导思想以初中数学新课程标准为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生施行素质教育，实在激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维形式，培养学生探究思维的才能，进步学习数学、应用数学的才能。同时通过本期教学，完成九

2、年级上册数学教学任务。三、教学目的1、知识与技能目的学生通过探究实际问题，认识一元二次方程、二次函数、旋转、圆、概率初步，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进展简单的应用。进一步进步必要的运算技能和作图技能，进步应用数学语言的应用才能，通过二次函数的学习初步建立数形结合的思维形式。2、过程与方法目的掌握提取实际问题中的数学信息的才能，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的互相关系;通过探究圆性质进一步培养学生的识图才能;通过对二次函数的探究，培养学生发现规律和总结规律的才能，建立数学类比思想;通过对二次函数的探究，体验化归思想。3、情感与态度目的通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的亲

3、密联络，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，理解数学对促进社会进步和开展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、理论、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立考虑和合作交流相结合的良好思维品质。理解我国数学家的出色奉献，增强民族的自豪感，增强爱国。四、教材分析p 第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。第二十二章 二次函数：本章主要掌握二次函数的图像和性质，二次函

4、数与一元二次方程的关系，实际问题与二次函数。本章重难点就是二次函数的图像和性质及应用。第二十三章 旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，可以按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是识别中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。第二十四章 圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。第二十五章 概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本

5、章的难点是会用列举法求随机事件的概率。五、教学措施1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目的，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究例如，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的根底。3、搞好阅卷分析p 。在条件答应的情况下，尽可能采用当面修改的方式对学生作业进展批阅，指出学生作业中存在的问题，并进展分析p 、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。4、写好课后小结。课后及时对当堂课的教

6、学情况、学生听课情况进展小结，总结成功的经历，找出失败的原因，并作出分析p 和改良措施，对于严重的问题重新进展定位，制定并施行补救方案。5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，进步训练的难度;中等生要夯实根底，开展思维，进步分析p 问题和解决问题的才能，后进生要激发其学习欲望，针对其根底和学习才能采取针对性的补救措施。6、成立学习小组。根据班内实际情况初三数学教学方案范文_第2篇九年级复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功与否。为保障毕业班复习教学获得良好成效，奠定今年中考成功的根底，结合本班学生实际，对九年级复习教学工作制定以下方案。一、 指导思想以复习课型形式研究，进步课堂效益为重点，面

7、向全体学生，优生优培，中等生进步，困难生稳中求进;依纲据本，抓住重点，打破难点，强化薄弱环节;加强教情、学情研究，强化中考的研究，大面积进步教学成绩，促进九年级复习教学工作又好又快开展。二、主要工作及要求、措施1、进步认识，全力以赴，进入冲刺状态以“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“认真就是程度，负责就是才能”的观念，九年级下学期数学教学方案发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战120天，用成绩说话，坚决夺取今年中考的全面成功。2、周密方案，科学安排本学期完成教学进度后，即转入总复习阶段。总体时间安排是开学4月中旬为第一轮复习，以

8、课本知识的疏理、归纳、总结为主;4月下旬5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试才能与技巧。三轮复习的详细思路是：一轮复习本着全面、扎实、系统、灵敏的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在根底知识上;坚持补弱纠偏，重在一轮;坚持改良课堂教学，进步复习效率;坚持面向全体，实现大面积丰收。二是落实“四个为主”，即以根底知识的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好“三个关系”，即：根底和才能的关系(强化根底，提升才能)，扬长与补弱的关系，复习知识与做题的关系(做题的目的是回扣知识提升才能)。四是确

9、保两项常规的落实，即老师的教学常规和学生学习常规的落实。二轮复习本着“稳固、完善、综合、进步”的指导思想，采取“专题复习加综合训练”的复习形式，突出“五个强化”，即强化时间观念;强化研究：重点研究 “两纲”(教学大纲和考试说明)，“两题”(综合题和才能题)、“两课”(复习课和讲评课)、“两生”(优生和困难生)、“两法”(教学方法和学习方法)、“两情”(教情和学情);强化训练：立足“三个讲好”，增强“五个针对性”。“三个讲好”：讲好专题、讲好试卷、讲好练习;五个针对性：针对目的生讲、针对中考新形式指向讲、针对二轮复习才能要求讲、针对反应的问题讲、针对典型题目讲;强化应试技巧与标准化，最大限度降低

10、非知识性丢分;强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种积极的心态复习，以必胜的信念参加中考。三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整”为指导思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提纲化、回扣根底系统化、回扣形式习题化、回扣时间详细化;抓模拟做到“四性要求”，即试题表达根底性，考试表达模拟性，答题表达标准性，讲解表达系统性。逐步到达完善知识体系，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。3、细致研究教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢。考试说明或学科新课程标准，是中考命题的根本根据。今年中考改革力度大，研究透彻中考说明及有关学科课程标准，是获取中考信息的捷径，是进步教学效益的关键。

11、老师要明白并教学生明白中考内容的范围及试题构造，搞清“考什么，怎么考”的问题。 亲密注意中考动向，注重中考信息的搜集与整理，保持与教研室、中考改革先进县区、兄弟学校的亲密联络，进步应试指导的科学性、时效性。4、组织好大型考试，搞好质量分析p 综合拉练、模拟考试，要做到考务严密，分析p 透彻，补漏措施详细，使每一次考试成为学生学习的加油站，老师教学的里程碑，教学质量的大会诊。5、重视非智力因素培养，加强学法指导要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调开展上来，特别应突出对学生学习兴趣与动力激发、学习习惯与品质养成、理想教育与成功教育等方面的研究和强化。要系统有序地教给学生本学科

12、的学习方法，并注意跟上个别指导。6、因材施教，加强学生的分层次教育。实在贯彻“优生优培，中间生进步，困难生稳中求进”的原那么。要增强优生优培意识，调整优生优培策略，要特别关注第一名，将其作为重点中的重点悉心培养。在课堂提问、试卷批阅等环节要注意对中程生倾斜，使其尽快优化，以进步平均分，增加其升入高中的时机。对学习困难生，更要多一份耐心，要想方设法鼓舞其信心，利用复习的时机掌握一些根本知识，进步平均分，顺利完成学业，以此提升平均分。九年级今春复习尤为重要，我一定尽全力努力工作!初三数学教学方案范文_第3篇金秋结硕果，大地丰收时，正是我们又一个新学期的开场。为了翻开新场面，面对新形势，重新确立起点

13、，跟上时代的步伐，与时俱进，开拓创新，使新一学年的教育教学工作创出新业绩，也为了使自己的教学程度、执教才能有新的起色，特制订本方案。一、指导思想：深化推进和贯彻初中数学新课程标准的精神，以学生开展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目的,，培养学生创新精神和理论才能为重点的素质教育，认真执行“135教学形式”。义务教育阶段的数学课程，其根本出发点是促进学生全面、持续、和谐地开展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数 学理解的同时，在思维才能、情感态度

14、与价值观等多方面得到进步和开展。 以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“根本要求”进展教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进展研究，搜集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探究高效的复习途径，力求到达减负、加压、增效的目的，力求中考获得好成绩。二、教材学情分析p ：本学期任教九三、四两个班级，学生根底较差,这给教学带来了很大的困难, 而且又面临升学考试,因此,本学期的工作难度大，任务繁重.但是一切为了学生,必需要树信心，力争出佳绩。本册教材遵循标准的理念,以“生活数学”、“活动考虑”为主线展开课程内容，注重表达生活与数学的联络，为学生提供看得到、听得见、感受得到的根本素

15、材;注重创设问题请情境，引导学生在活动中考虑、探究，主动获取数学知识，促进学生学习方式的转变，力务实现标准提出的“知识与技能，过程与方法，情感与态度”课程总体目的。1、在内容选取上，突出现实性、兴趣性和挑战性。2、在内容的组织上，突出了对知识的重新组合。3、在教科书的根本着眼点上，把“以学生的开展为本”放在本位。三、 教学目的：1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探究，改良学生的学习方式，进步学习质量，逐步形成正确地数学价值观。2、知识与技能：理解数据的整理及分析p 等有关概念。掌握频数分布直方图、频率分布直方图的绘制。理解点、直线、圆与圆的位置关系及正多边形概念。掌握圆的切

16、线及与圆有关的角等概念和计算。掌握初中数学教材、数学学科“根本要求”的知识点。3、过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察、分析p 、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进展简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“根本要求”进展知识梳理，围绕初中数学“六大块”主要内容进展专题复习，适时的进展分层教学，面向全体学生、培养全体学生、开展全体学生 。四、教学措施1.认真学习钻研新课标，掌握教材。2.认真备课，争取充分掌握学生动态。3.采用“135教学形式”认真上好每一堂课。4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学程度。6.经常听取学生良好的合理化建议。7.以“两头”带“中间”战略思想不变。第 12 页 共 12 页