北师大版四年级下册数学教学计划初二下册数学教学计划.doc

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1、北师大版四年级下册数学教学方案初二下册数学教学方案为了更好的进步工作效率，同时有效的提升孩子们的学习。老师们都会制定一套教学方案来辅助教学。下面是初二下册数学教学方案，参考！篇一：初二数学教学方案一、指导思想根据学校工作方案和科研室工作方案,结合“生命华课堂”教学形式的推行，继续以新课程标准为根据，贯彻教育教学法规，落实素质教育和自成教育。通过数学的学习，开展学生的逻辑思维才能，培养学生的合情推理才能；让学生学到有用的数学，浸透终生数学教育思想；让数学教育面向全体学生，人人学到必要的数学知识，并通过数学课的情感浸透培养学生自强成才的精神。二、学生的根本情况在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说

2、，可以浸透理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，对潜能生来说，简单的根底知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习才能上，学生课外主动获取知识的才能较差，学生自主的投入到学习中扩展知识面，向深处学习知识的才能没有得到培养，在以后的教学中，对有条件的学生应鼓励他们买课外参考书，有趣的课外数学读物，培养学生课外主动获取知识的才能。学生的逻辑推理、逻辑思维才能，计算才能需要得到加强，以进步学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，进步学生的素质。在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数学生对数学处于放弃的心态，课堂作业，大局部学生能认真完成，少数学生需要老

3、师催促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣。学生的学习习惯养成还不理想，预习习惯，进展总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正考试、作业后错误的习惯，比拟多的学生不具有，需要老师的催促才能做，陶行知说：“教育就是培养习惯。”这是本学期中重点给予关注的。在初一的根底上，本学期每班优秀率力争到达25，及格率到达80三、学期教学任务通过本学期的学习，在情感与态度上，使学生认识到数学理论，又反作用于理论，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有分享发现快乐，感受学习的快乐。在

4、过程与方法上，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联络，让学生经历发现知识道路上的坎坎坷坷，到达深化理解掌握知识的目的，到达“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，进步学生的动手理论才能，进步学生的逻辑推理才能与逻辑思维才能，自主探究，解决问题的才能，进步运算才能，使所有学生在数学上都有不同的开展，尽可能的接近其开展的最大值，培养学生的学习习惯，开展学生的非智力因素，使学生潜(wWW.cSsYq. 书业网)移默化的承受辩证唯物的熏陶，进步学生素质。四、进步教学质量的举措：1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅

5、导，认真选择测试试卷，也让学生学会认真学习。2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。5、培养学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、天天请、月月清。6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三类学生。7、为不断进步教学质量认真写好教学反思和教案。8、进展个别辅导

6、，优生提升才能，扎实打牢根底知识；对差生，特别是姜盼丽同学，进展个别谈话，重点对一些基本知识和一些关键知识进展辅导过关，为其以后学习成绩的进一步进步铺平道路。并通过实例教育，让他们树立自强成才的信心。篇二：八年级数学学科教学方案一、 指导思想:以初中数学新课程标准为根据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,可以帮助人们处理数据 、进展计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描绘自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想 和方法，是一切重大技术开展的根底；数学在进步人的推理才能、抽象才能、想像力和创造 力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方

7、法和语言是现代文 明的重要组成局部。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利 于学生主动地进展观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不 同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模拟与记忆动手理论、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、 家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有个性的过程。二、教材分析p :1、数据的搜集、整理、描绘：统计学是搜集数据、分析p 数据，并根据它获得总体信息的科学理解数据的分布情况，找出新的特征数“频数及其分布

8、”。2、认识概率：理解概率的意义，体会概率是描绘随机现象的数学模型。3、中心对称图形-平行四边形：本章主要探究两类特殊的四边形的性质与断定，即平行四边形和梯形有关的性质与断定。教学重点：平行四边形的定义、性质和断定；特殊平行四边形矩形、菱形、正方形的性质与断定；教学难点：平行四边形的性质与断定及其应用；特殊平行四边形的性质与断定及其应用。4、分式:本章的主要内容包括：分式的概念，分式的根本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。重点是分式的四那么运算，难点是分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解应用题

9、。5、反比例函数：掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法.本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及进步数形结合的意识和才能。6、二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法那么。三、学情分析p 八年级是初中学习过程中的关键时期，我校的八年级优生较少，两极分化很大，学生不够活泼，有少数学生不上进，少数同学根底特差，问题较严重，思维不紧跟老师。要在本期获得理想成绩，我和270名学生都要付出努力，查漏补缺，

10、充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。四、教学目的知识技能目的：理解数据分析p 的过程；会根据统计结果做出合理的判断和预测；掌握二次根式的概念、性质及计算；探究平行四边形、特殊四边形的性质与断定；学习反比例函数的图像、性质与应用；会分析p 数据并从中获取总体信息。过程方法目的：开展学生推理才能；理解统计的有关思想，建立函数建模的思维方式；理解方式的意义和转化的数学方法；进步几何说理才能及统计意识。态度情感目的：丰富学生数学经历，增加逻辑推理才能，感受数学与生活的关联。班级教学目的：优秀率：15%；合格率：55%。五、教学建议与措施:1、加强教学“六认真”， 面向全体

11、学生。由于学生在知识、技能方面的开展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，可以到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，开展他们的数学才能。2、 重视改良教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中老师

12、应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计进步题由学生进展尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析p 、解决问题的才能，包括将实际问题上升为数学模型的才能，注意鼓励学生的创新意识。3、 改革作业构造减轻学生负担。将学生按学习才能分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有根底上进步。4、 课后辅导实行流动分层.加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得失，深化学生理解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在问题的学生。5、搞好单元测试及试卷分析p ，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，实在解决学生数学学习中存在的困惑。第 9 页 共 9 页