切西瓜幼儿园游戏教案_幼儿园中班游戏切西瓜教案.doc

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1、切西瓜幼儿园游戏教案_幼儿园中班游戏切西瓜教案切西瓜幼儿园游戏教案【一】【设计意图】西瓜是幼儿非常熟悉喜欢的水果。在这次活动中，通过让幼儿观察西瓜的外形特征，以及老师的引导，使孩子主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，我根据小班幼儿年龄特点设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供考虑、尝试的时机，不断开展他们的想象空间，开展他们的智力程度。【活动目的】1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应的动作。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。【活动准备】1、已认识西瓜，理解西瓜的外形特征。2、吃过西瓜。3、毛毛虫的头饰。【活动过程】1、带着孩子做热身

2、运动。2、讨论西瓜的外形特征。猜谜语导入课题。师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好方法，让大家变成一个大西瓜？幼儿手拉手，围成一个大圆圈，如今我们变成大西瓜了师：我们用什么方法能变成小西瓜？幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜3、游戏：切西瓜幼儿围成圆圈，老师示范讲解游戏规那么，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”老师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，老师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。4、老师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切

3、西瓜进展游戏。6、放松活动。带着幼儿在音乐伴奏下做放松活动。师：毛毛虫和他的朋友们快乐的说：“谢谢大家，谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果，咱们一起到我家里去吧。【活动延伸】在幼儿纯熟掌握游戏后，适当增加游戏难度，当切到两位小朋友中间的时候让这两位小朋友沿着圆圈朝相反的方向绕圈跑回原位。切西瓜幼儿园游戏教案【二】【活动前评析】近年来，我园一直在进展课题民间体育游戏继承与创新的研究，尝试在幼儿园中开展民间体育游戏，取其精华、古法新玩，让幼儿在快乐的游戏中感受并继承民族文化。切西瓜是深受幼儿喜欢的古老的跑圈游戏。在奔跑追逐的过程中，幼儿必须快速躲闪并做出反响，具有一定的挑战性和竞争性。该游戏有很

4、大的创编空间，游戏儿歌简单压韵、琅琅上口，可以引导幼儿回忆生活中需要切的水果创编出“切橙子”“切甘蔗”“切苹果”“切哈密瓜”等儿歌，丰富儿歌内容；游戏队形可以结合水果的形状进展相应的改变；游戏动作可以在练习跑的根底上练习爬、跳、蹲走等。老师在组织时充分挖掘不仅可以丰富游戏的内容、增添游戏的兴趣性，还可以进步游戏的锻炼价值。因此我根据中班幼儿身体锻炼的目的和要求，设计了此活动。【活动目的】1、可以按一定方向绕圈快速奔跑并能观察同伴的位置进展躲闪。2、在游戏中能集中注意力，反响灵敏。3、体验合作创编游戏的乐趣。【活动准备】1、示意图2、录音机、音乐磁带。3、幼儿会玩“包剪锤”“老鹰捉小鸡”等民间体

5、育游戏。【活动过程实录】1、随音乐自选同伴玩民间体育游戏。12人合作玩游戏“包剪锤”26-8人合作玩游戏“老鹰捉小鸡”2、游戏“切西瓜”1全体幼儿变成一个大西瓜师：西瓜长得是什么样子的？师：我们想个什么好方法，让大家一起变成一个大西瓜？变变变，变成一个大西瓜。幼儿手拉手，围成一个大圆圈评析：让幼儿结合生活经历谈西瓜并想方法变成大西瓜，幼儿觉得很有趣，自然而然地想到了手拉圆圈变西瓜。2老师当切瓜人示范切西瓜的方法师：切西瓜的人怎么切西瓜？引导幼儿仔细观察“边念儿歌边沿圈走边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下”幼儿学念游戏中的儿歌。切西瓜，切西瓜，西瓜哪里来?农民伯伯种出来。要把西瓜切、开、来

6、！评析：切西瓜的方法在游戏中还是比拟重要的，采用示范法帮助幼儿重点掌握“边念儿歌边按序切”较合适。3出示示意图帮助幼儿理解反方向绕圈跑。师：西瓜切开后，小朋友应该怎样跑呢？被切的两人必须向被切手的反方向绕圈跑回到自己原来的位置，先到者为胜，胜者与切瓜人交换角色，游戏重新开场评析：示意图的解读功能再加上老师的语言讲解，让幼儿很快理解了这一规那么，使本活动的教学难点得到了有效的解决。4幼儿游戏2-3次评析：幼儿在切西瓜的过程中，不断熟悉游戏玩法和儿歌内容，并进展反复练习，学会游戏。3、游戏“切水果”1创编游戏儿歌和队形。师：除了可以切西瓜，还可以切什么水果？引导幼儿用想到的水果名称交换儿歌中的西瓜并根据水果形状适当改变队形。分组进展自由创编看哪组想的多，和别的组玩的不一样。评析：这一环节，幼儿自由结伴，互相商量游戏的名称和队形，进一步感受到合作创编游戏的快乐。2创编游戏儿歌、队形和动作。师：游戏中除了可以跑，还可以做什么动作？分组再次进展自由创编。小组展示游戏新玩法。引导幼儿讨论：他们是怎样玩的？评析：幼儿熟悉游戏名称和队形的创新后，又以动作为新的拓展对象，增加了活动的难度和挑战性，促进了幼儿思维的开展。伴随朗朗上口的儿歌，简单的队形和身体动作，幼儿在轻松的气氛中快乐的游戏着，把活动推向高潮。4、老师和幼儿随音乐进展放松活动。第 6 页 共 6 页