关于教育机构的实习报告范文.doc
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1、关于教育机构的实习报告范文导语: 从小学期间开场学生就面临着按成绩分班的问题,班级一旦确定就要走完好个阶段的学习。而教师的教学质量的好坏干脆和班级的整体成绩直接挂钩,为了分到所谓的重点班级,学生日学夜学天天补课。20_年7月4日至20_年7月31日子就这样匆匆的在紧张与繁忙的社会理论中过去了。在旗帜教育暑期理论的时间里,让我学会了很多东西,作为一家教育机构,旗帜有其自己独特的教育理念与企业文化,虽然不能与北京的大型教育机构相提并论,例如:巨人教育,学而思教育机构但是它的咨询、学管、教师三点一面的教育形式是不得不提的。它专门以一对一辅导为主推工程进展中小学生个性化课程辅导,其中定期举办一些封闭工
2、程的考前进步,例如青岛封闭七天游、TTo工程等等。这种手段我不敢说是在北京至少是在石景山是非常普遍的现象。这种现象的产生同事也折射出了一些问题所在。一、 传统教育的升学压力衍生了大量的教育机构。从1999年创立以来,它的疯狂成长使其在短短的几年时间内成功上市,旁推侧敲的反映出进入21世纪人们对教育的高度重视。21世纪于教育机构而言是一个迅速开展的好时期,就像中国的经济一样涨势势不可挡。21世纪需要的是全素质教育下的全能产物,所以你可以看到如今的家长会让自己的孩子学学这个,学学那个重点以进步英语程度和奥数为主要工程。这就产生了一个前景非常广阔的市场。有市场的地方就有利益,这无疑像一块肥肉一样让诸
3、多有教育头脑的人驻足,从而诞生了一个个的教育机构。二、 大量教育机构的诞生严重冲击了学校的正常教学。石景山差不多每家孩子都上补习班,经过和教育机构的指导讨论我理解到问题的所在。学校里的一位教师说道:在这个区县,特别是中学和小学期间段的孩子,差不多从小学三年级就开场在学校以外的教育机构补课,一贯延续如此使得学校的教师不负责任教学质量低,越低越补,越补越低,长期以往,就助长了一大批的教育机构的诞生。石景山除了京九中,苹中以外,差不多就被是认定为较差的学校,而京九中又是初中部到高中部的内部直升,回绝了相当一大局部的优秀学生,所以不少学生就要在小学阶段拼命的学习争取在上初中时就进入京,还有就是其他学校
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