幼儿园《糖果屋》教案及活动反思-幼儿园大班糖果屋教案.doc

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1、幼儿园糖果屋教案及活动反思:幼儿园大班糖果屋教案幼儿正是得意的“行动派”，他们对学习的兴趣很大程度取决于他们的爱好，而糖果又是他们特别感兴趣的事物，所以活动开场局部“糖果屋”的情境设置，可以充分调动幼儿参与活动的兴趣，使幼儿积极地投入活动状态。下面，WTT为大家分享幼儿园糖果屋教案及活动反思，有所帮助!活动目的1、能观察、理解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。3、知道不乱扔糖纸。教学重点、难点活动重点：观察、理解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。活动难点：愿意用语言表达自己的发现和感觉。活动准备1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。2、各

2、种糖果假设干(形状、颜色、软硬不同的糖等)活动过程(活动过程的表述不必详细到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、根本环节、完毕环节、延伸环节。注：重点表述根本环节)一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验师：“小朋友，你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖?”(调动幼儿经历，引起幼儿兴趣)二、 操作，游戏(一)猜糖果1、出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。师：“今天老师带来了好吃的糖，们一起来认识一下这些糖好不好?”2、出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。(二)认识各种各样的糖1、老师发给幼儿每人两种不同的糖， 用你们的小手来摸一摸糖

3、，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。2.引导幼儿说说自己的发现和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。(三)品味糖果1.、老师请幼儿品味糖。 师：“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)2.、幼儿一边品味一边答复老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿答复糖果变小了)三、完毕活动老师小结：小朋友，们把刚刚剥下的糖纸扔到垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。 糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，

4、下面们一起到盥洗室漱口去吧!四、活动延伸1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探究和品味2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进展折折叠叠，练习包糖。教学反思糖果屋的目的是让幼儿观察、理解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。在活动中，向幼儿提问：“糖是什么样的呢?”有的幼儿说：“糖是甜的，最好吃!”有的幼儿说：“有的糖是酸的，喜欢吃!”有的幼儿：“糖很漂亮，有各种各样的!” 有的幼儿说：“还有棉花糖，软软的，可好吃了!”“喜欢棒棒糖。” 幼儿在认识各种各样的糖果、品味糖果的过程中，好奇心、动手才能、语言表达力、想象才能得到了开展。中班幼儿已会试着用自己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。作为老师的，就应该和孩子们站在一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性经历。糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探究活动中能充分调动孩子多种感官进展操作。第 4 页 共 4 页