教学感悟随笔100字 体育教学感悟随笔 .doc

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1、教学感悟随笔100字 体育教学感悟随笔 体育教学感悟随笔应该怎么写？随笔指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。下面WTT为大家带来体育教学感悟随笔，希望大家多多阅读！体育教学感悟随笔120_年3月4日，顺德区中小学体育老师专业技术培训班第一期于勒流新球初级中学顺利开班，我代表学校参加这次培训。本次培训主要是学习花式跳绳的技术。培训第一天，顺德区东风小学温克健校长主持了“跳绳运动现状及开展趋势”讲座，在讲座中，我们理解到各国各地跳绳运动的特点以及技术的差异，还观看了许多花式跳绳比赛的视频。讲座完毕后，我们来到体育馆进展花式跳绳学习，包括个人跳绳，双人单绳跳绳，双人双绳跳绳，8

2、字跳绳等。培训第二天，温校长又主持了“跳绳比赛规那么”的讲座，讲座后我们回到体育馆进展分组练习，练习下午考核的内容，下午全体学员进展考核。经过两天的培训，我们学会了花式跳绳的技术。这种新颖的跳绳运动将跳绳运动“玩”出新高度，丰富了体育课堂的形式和内容，既锻炼学生的身体，又进步学生的运动兴趣，同时，也启发了我今后的体育教学。下面我以“投篮动作技能”与“投篮示范技能”来举个例子：首先必须学会和掌握“投篮动作技能”，因为这是你理应掌握的，假如你连最起码的的动作技能都不会或做不好，那么如何去教学生去做呢？但是，即使你具备了很好的“投篮动作技术”，也不能代表你具有横好的“投篮示范技术”，因为它们之间是两

3、回事，“运动技能”仅仅是你的运动技术掌握的纯熟程度，而“示范技术”那么牵扯了各种除你本人之外的诸多因素：比方根据运动技能的特点，你是选择侧面示范还是正面示范；还有就是根据教学目的和学生特点你是选择慢速的示范还是选择中速示范；再有就是根据示范的效果你是选择近间隔 示范还是中等间隔 进展示范等等。体育教学与其他学科有着本质的区别，正如我们体育老师自己所理解的那样，体育老师并非谁都能当，必须具备一定的运动技能，这种运动技能必须经过专业的培训才能获得；体育教学又具备教学的性质；因此在具备较高程度的运动技能的根底上，还应具备一般的教学技能，两者合一，就形成了体育老师的教学技能。体育教学感悟随笔3“叮铃铃

4、”上课了，同学们快乐极了，因为这节是体育课，老师说过要教大家学跳绳，大家早已经跃跃欲试了。 老师先给大家做示范，只见老师的手腕乖巧的抖动，小小的跳绳在空中画了一个优雅的圆圈，显得那样轻松自然。 孩子们照着样子，开场手和脚怎么也配合不到一起，淘气的绳子要么缠在一只脚上，要么，歪歪斜斜的在空中乱窜经过十几分钟的“手忙脚乱”后，终于能勉强把手和脚配合起来，成功的跳了一次后，大家都信心大涨，个个神情专注！他们不光在掌握动作要领，还在挑战着自己，一圈，两圈，三圈一节课过去了，大家终于在老师的鼓励下战胜了自己，涨红的脸上写满了成功的喜悦。 “叮铃铃”下课了，同学们仍然在刻苦的训练中。虽然大家跳的还是很笨拙

5、，但是也从中懂得了很多，收获了不少。体育教学感悟随笔4体育课不同于其他学科，它是以操场活动为主，室内理论讲授为辅，鉴于此形式独特，为了不断进步教学质量，使每一个学生在体育课中都有用武之地，就要在理论中不断地改革和完善，随着体育课程的改革和深化开展，要跟上时代的步伐。一、我觉得要做好以下几个方面：1积极引导利用新生入学的第一节体育课，我一般安排在室内上，在阐述上好体育课对身体重要性的同时，介绍学校的体育设施以及竞赛开展情况，最后引导同学们根据自身的特点和爱好，对我校能提供的活动工程每个人进展认真选项。这样做有三介好处：1它极大的调动了每个学生锻炼的热情，选自己最爱的工程去活动；2防止了因身体上存

6、在的差异，在活动中出现的“为难”场面；3使每次测验成了每个人一展自己特长的一个平台。2课中成立各活动小组根据每个人的选项，体育课分成假设干个活动小组，经过一段时间的观察和同学们的推荐，确立各小组队长，每节课由各小组组长负责本组活动，老师有方案，有目的对各小组分别进展辅导。这样做有三个好处：1在体育课中人人有活动工程；2责任到人，活动有序、不乱；3教学做到了以点带面，运用自如。二、要创设最正确教学气氛1心理引导利用雨天室内教学时机，在讲解有关体育竞赛内容的同时结合实际反复讲述，学校教育德、智、体三育的互相促进，互相制约，缺一不可之间的关系，正如毛主席在体育之研究一书中指出“德、智皆寄于体，无体是

7、无德智也”。试想一个三天热，二天冷的人，他所具备的各种知识有何意义，就同学们而言，大家正处在发育长身体阶段，在学校首先是以学为主，但要劳逸结合，劳就是要刻苦学习，逸就是要积极锻炼，只要这两者把握住了，处理好了，就会起到事半功倍的作用，还愁学习上不去吗？！2创设情境体育课教学是师生共同活动，创设最正确教学情境是引起师生互动的重要方法，生动快乐的教学环境，将会为课堂教学带来轻松欢乐的气氛，有助于教学任务的完成。3把握节奏作为一名合格的体育老师，应对体育课的节奏娴熟于心，使体育课有序幕、有起伏、有高潮、有结尾、使学生进入既紧张又愉快的学习境地。4加强互动如今的教学，强调以人为本，以学生为主体，老师与

8、学生是建立在一个平等、互信、交流这样一个情感之中，这些是赢得和谐课堂教学气氛完成教学任务的重要因素。5注重分教在每节课中体育老师的一举一动，神态眼神都给学生以直接的影响，老师得体的服装、饱满的精神，精心的安排，准确的示范，悦耳的口令都将给学生带来很大的精神鼓舞，从而启动了学生全心的投入到了课堂练习中去，也必将会收到预期的效果。三、体育课应注重进步学生对“学与练”的认识1加强课中听课方法的指导要进步学生锻炼的积极，要我强变成我要强，这就要求学生在听室内讲解时，带着问题听讲，带着目的记录，使之条理化、系统化，从而从理论上升至体育锻炼对人生的重要性。2加强动作技术练习方法的指导在体育课中要求学生把握

9、两点1新学技术动作与已掌握的技术有哪些联络；2完成该项动作时，身体各部位肌群怎样去协调配合，它对身体又有哪些锻炼价值？这样做的目的，使学生既学习了新的技术，又知道了该内容对身体锻炼的重要性，因此使同学们练的快乐，学的认真。3注重课外活动通过体育课的教学，不少同学已经掌握了一定的体育技术和技能，为了将同学们的一技之长深心展现，利用课外活动的时间举行单项和多项竞赛，这不仅能使同学们的技能得以不断进步，更重要的是带动了积极锻炼身体的自觉性和主动性。由于多年来我运用了以上各项方法，逐步地改变了学生对体育课的片面看法，极大地调动了学生参加体育锻炼的热情，一句话，通过大家的不断努力，根本上收到了预期的效果。第 7 页 共 7 页