幼儿园神奇的阿香婆花茶教案 幼儿园小班泡花茶优质教案.doc
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1、幼儿园神奇的阿香婆花茶教案 幼儿园小班泡花茶优质教案【活动目的】通过不同感官探究鲜花和花茶,比拟它们的不同。理解沏茶的过程,品味并表达对花茶的感受。【活动准备】玫瑰花、菊花、茉莉花。玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。玻璃茶壶、热开水、杯子。【活动过程】形式:小组1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花,向幼儿介绍这三种花的名称。2、请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵,并说说他们的发现,例如花的质感、香味、形状和颜色等。3、老师告诉幼儿花朵除了可以用来做书签,还可以做成花茶,供人饮用。4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶,请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸花茶,然后说说他们的发现,比拟鲜花和花茶的区别。5、老师把花茶分别放
2、进玻璃茶壶,然后倒入热开水,请幼儿看看花茶的变化。6、花茶放凉后,请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道,然后分享感受。【活动评价】能比拟鲜花和花茶的区别。通过不同感官探究花茶的特点。能说出喝花茶的感受。【活动建议】提醒幼儿在观察时,要小心热水和茶壶烫手。活动前,老师宜先向家长理解幼儿对喝花茶是否过敏。【拓展延伸】一、花茶的泡法泡饮花茶,首先欣赏花茶的外观形态,取泡一杯的茶量,放在干净无味的白纸上,干嗅花茶香气,观察茶胚的质量(烘青,炒青、晒青及嫩度、产地等),获得花茶质量的初步印象。茉莉花茶有一些显眼的花干,那是为了“锦上添花”,人为地参加的茉莉花干是没有香气的,因此不能看花干多少而论花茶香
3、气、质量的上下。但花干色泽白净、亮堂,为好花干的标志,黄褐深暗,为花干质差的表象。一开茶饮后,留汤三分之一时续加开水,为之二开。如是饮三开,茶味已淡,不再续饮。通过三开茶汤的鼻闻、口尝,综合领略茶味的适口度和香气的鲜灵度、浓度、纯度后,三香具备者为“全香”,茶形、滋味、香气三者全佳者为花茶高品、名品、珍品。泡饮一般中档花茶,不强调欣赏茶胚形态,可用洁白瓷器盖杯,冲泡100沸水后盖上杯盖,5分钟后闻香气,品茶味。此类花茶香气芬芳,茶味醇正,三开有茶味,耐冲泡。花茶的泡法考前须知:1、选购枯燥度好的花草茶,水分最好在4%以下,便于保存。2、自行调配花草茶时,要注意花草的性质,如安眠作用的熏衣草,就
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